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广西河池市凤山县2024-2025学年九年级上学期10月检测化学试题
1．（2024九上·凤山月考）下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．液态氧气 B．纯净的空气
C．澄清石灰水 D．清澈的泉水
2．（2024九上·凤山月考） 神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是（　　）
A． B． C． D．
3．（2024九上·凤山月考）春节、清明节端午节、中秋节是中国四大传统节日，下列节日活动中不涉及化学变化的是
A．春节——放鞭炮 B．清明——焚香祭祖
C．端午——赛龙舟 D．中秋——酿桂花酒
4．（2024九上·凤山月考）下列实验操作正确的是
A．加热液体 B．取用固体
C．倾倒液体 D．闻药品气味
5．（2024九上·凤山月考）下列实验项目所选择的仪器错误的是
A．少量试剂的反应——试管
B．吸取和滴加少量液体——胶头滴管
C．取用粉末状药品——药匙
D．较多量液体加热——量筒
6．（2024九上·凤山月考）元素是化学学科重要的概念之一。碳元素和氧元素的根本区别是
A．质子数不同 B．相对原子质量不同
C．电子数不同 D．最外层电子数不同
7．（2024九上·凤山月考）氮气具有广泛用途，下列用途与物理性质有关的是
A．制造硝酸 B．液氮用于冷冻降温
C．食品充氮防腐 D．灯泡充氮延长寿命
8．（2024九上·凤山月考）下列有关分子和原子的说法正确的是
A．分子和原子都可以构成物质
B．分子的体积比原子体积大
C．分子可以再分而原子不能再分
D．分子是保持物质性质的一种粒子
9．（2024九上·凤山月考）世界万物都是由元素组成的。元素在地壳中的含量各不相同，其中含量最多的金属元素是
A．Mg B．Si C．Al D．O
10．（2024九上·凤山月考）下列实验现象，描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，生成白色固体
B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成有刺激性气味的气体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色气体
11．（2024九上·凤山月考）下列符号中既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是
A．H B．N C．Fe D．O
12．（2024九上·凤山月考）下列物质含有氧分子的是
A．氧气 B．过氧化氢 C．硫酸铜 D．水
13．（2024九上·凤山月考）规范的操作是化学实验成功的保障。下列实验操作不正确的是
A．烧杯不能直接放在酒精灯上加热
B．实验室制取气体前应先检查装置的气密性
C．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费
D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖
14．（2024九上·凤山月考）通常情况下，丁烷是一种无色气体，具有可燃性，其化学式为C4H10，生活中常将其液化后充入打火机中。下列微观解释正确的是
A．将丁烷气体压缩在打火机中——分子停止运动
B．点火时液态丁烷汽化喷出——分子体积变大
C．液态和气态丁烷都能燃烧——同种分子化学性质相同
D．丁烷燃烧时放出热量——分子种类没有改变
15．（2024九上·凤山月考）体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的， 并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（　　）
A．提问 B．猜想 C．实验 D．得出结论
16．（2024九上·凤山月考）下列微观结构示意图中表示混合物的是
A． B．
C． D．
17．（2024九上·凤山月考）下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（　　）
A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中
C．观察颜色 D．将燃着的木条伸入集气瓶中
18．（2024九上·凤山月考）天宫课堂中，航天员王亚平视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。下图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是
A．锆离子：
B．锆原子的中子数为40
C．锆元素的相对原子质量为91.22
D．锆元素位于元素周期表的第五周期
19．（2024九上·凤山月考）推理是学习化学常用的一种方法，以下推理正确的是
A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
B．若两种粒子属于同一种元素，则这两种粒子的最外层电子数一定相等
C．纯净物是由同种分子构成的，所以由同种分子构成的物质一定是纯净物
D．催化剂的质量在化学反应前后不变，因此在反应前后质量不变的物质一定是催化剂
20．（2024九上·凤山月考）已知钠、镁、铝的相对原子质量分别为23、24、27，则等质量的钠、镁、铝中含原子数目最多的是（　　）
A．钠 B．镁 C．铝 D．无法确定
21．（2024九上·凤山月考）请用化学符号或名称填空。
（1）碳元素　 　。
（2）氧分子　 　。
（3）2个磷原子　 　。
（4）镁离子　 　。
（5）氧化汞　 　。
22．（2024九上·凤山月考）规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题：
（1）取用试剂时，若没有说明用量，一般按最少量取用，液体取　 　mL。
（2）倾倒液体时，细口瓶贴标签一面要朝向手心处，防止　 　。
（3）称量时，食盐应放在托盘天平的　 　(填“左”或“右”)盘。
（4）某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时视线要与　 　保持水平。若该同学俯视读数为45mL，倒出部分水后，仰视读数为32mL，则实际倒出水的体积　 　(填“大于”“小于”或“等于”)13mL。
23．（2024九上·凤山月考）据图回答下列问题：
（1）做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要留一定量的水，其作用是　 　。
（2）做完木炭在氧气中燃烧的实验后，立即向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，可观察至　 　。
（3）做铁丝燃烧实验时在铁丝下端系一根火柴，其作用是　 　，若集气瓶底没有留一定量的水或细沙，其后果是　 　，写出该反应的文字表达式：　 　。
24．（2024九上·凤山月考）如图是探究“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”的实验示意图，请回答下列问题：
（1）图3中的现象为　 　。
（2）图2中发生反应的文字表达式为　 　，该反应的基本反应类型为　 　。
（3）在实验前后用精密天平称量二氧化锰的质量，发现其没有发生改变，小李认为仅依据这个信息还不能说明二氧化锰是这个反应的催化剂。若要证明二氧化锰是这个反应的催化剂，还需要验证二氧化锰的　 　在反应前后没有改变。
25．（2024九上·凤山月考）古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸；今有我国科研人员利用二氧化碳、甲烷制取醋酸(CH3COOH)的新方法。新方法的反应微观示意图如图所示：
（1）二氧化碳由　 　构成。
（2）古法酿醋是用粮食经过发酵而成，发酵属于　 　变化。(填“物理”或“化学”)。
（3）保持醋酸化学性质的最小微粒是　 　。
（4）该反应的文字表达式为：　 　。
26．（2024九上·凤山月考）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
（1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是　 　。
（2）图2中A为　 　(填“金属”或“非金属”)元素，该原子容易　 　(填“得到”或“失去”)电子。
（3）图2中A、B位于元素周期表中同一周期，是因为　 　相同。
（4）图2中最外层达到相对稳定结构的粒子是　 　(填字母序号)。
（5）D为某粒子的结构示意图，当x=16时，则表示该粒子的符号为　 　。
27．（2024九上·凤山月考）化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行测定：
实验一：用如图两套装置进行实验，回答下列问题：
（1）检查图Ⅰ装置气密性的方法是先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，接下来的操作是　 　，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好。红磷燃烧时，反应的文字表达式为　 　。
（2）图Ⅱ实验时，打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，待试管冷却后，注射器活塞将停留在15mL刻度　 　(填“左”或“右”)侧。
（3）图Ⅱ装置和图Ⅰ装置对比，其优点是　 　(写一条)。
实验二：为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测图1实验中密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来，如图2.
（4）图2中CD段气压减小的原因是　 　。
28．（2024九上·凤山月考）如图是实验室常用气体的制备装置，据图回答问题：
（1）图中仪器①的名称是　 　。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置为　 　(填字母)，该反应的文字表达式为　 　，收集一瓶比较干燥的氧气，应选择的收集装置是　 　(填字母)。
（3）用装置E收集氧气，实验过程中当观察到　 　(填写现象)时，说明气体收集满，接下来应先　 　(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。若用装置F收集氧气，气体应从　 　(填“a”或“b”)端通入。
29．（2024九上·凤山月考）某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
空气质量指数(air qualityindex，AQI)是定量描述空气质量状况的指数，分为六级，相对应空气质量的六个级别(如表)。
空气质量指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 300以上
空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级
空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
（1）空气质量指数数值越大，说明空气污染状况越　 　(填“优良”或“严重”)。
【思考分析】
（2）如图是某地区当日的空气质量情况，根据其AQI数值判断，其空气质量状况为　 　(填“优”、“良”或“轻度污染”)。
（3）该地区当日的空气主要污染物浓度最高的物质为　 　，图中污染物X为　 　。
活动二：认识微型空气质量“检测站”
【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如图所示。
（4）太阳能板工作时发生的能量转化是：太阳能转化为　 　。
活动三：进行实践
同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术。已知煤中含有硫元素，于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】
二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
【设计并进行实验】
（5）
实验操作 实验现象 实验结论
收集一瓶该工厂的废气，加入品红溶液，振荡。 　 　 废气中含有二氧化硫
【反思评价】
（6）不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是　 　。
活动四：提出空气质量改进方案
（7）在本次项目式学习活动中，同学们提出了许多合理化的建议。为改善空气质量，作为中学生，你可以做的是：　 　(写一条)。
30．（2024九上·凤山月考）已知氧气的密度为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L，一般情况下，正常成年人每分钟吸入8L氧气。（按氧气体积占空气总体积的l/5进行计算）。
请计算：
（1）正常成年人每分钟需要吸入空气____升
（2）在标准状况下，8L氧气的质量是____克；所需要空气的质量为_____克
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、液态氧气是由一种物质组成的，属于纯净物；
B、纯净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；
C、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；
D、泉水中含有水和溶于水的物质，属于混合物。
故答案为：A。
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
2．【答案】A
【知识点】氧气的用途
【解析】【解答】能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是氧气，氧气能供呼吸，氧气的化学式为O2，
故答案为：A。
【分析】根据氧气能供呼吸分析。
3．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、 放鞭炮过程涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
B、焚香祭祖过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
C、赛龙舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，符合题意；
D、酿桂花酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
4．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、加热试管内液体时，液体体积不能超试管容积的三分之一，不符合题意；
B、取用块状固体横持试管，用镊子将药品放在试管口，再直立试管，使药品滑入试管底，不能将药品直接投入直立试管中，不符合题意；
C、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；
D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据给试管中液体加热药品用量的要求分析；
B、根据块状固体取用一横二放三直立步骤分析；
C、根据倾倒液体试剂瓶口、瓶塞、标签三处要求分析；
D、根据扇闻法闻药品气味分析。
5．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、试管可用作较少量试剂的反应容器，不符合题意；
B、用于吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管，不符合题意；
C、取用粉末状药品应用药匙，不符合题意；
D、量筒不能用于加热容器， 较多量液体加热可选用烧杯或烧瓶，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据所给各仪器的用途分析。
6．【答案】A
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】元素是具有相同核电荷数或质子数的同一类原子的总称，元素种类由质子数决定，碳元素和氧元素为不同种元素，根本区别是质子数不同。故答案为：A。
【分析】根据元素种类由质子数或核电荷数决定分析。
7．【答案】B
【知识点】氮气及稀有气体的用途；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、氮气制造硝酸所对应的性质需要通过化学变化才能体现出来，属于化学性质，不符合题意；
B、液氮用于冷冻降温是利用了液氮汽化会吸热的性质，该性质不需要通过化学变化就能体现出来，属于物理性质，符合题意；
C、食品充氮防腐是利用了氮气化学性质稳定，属于化学性质，不符合题意；
D、灯泡充氮延长寿命是利用了氮气化学性质稳定，属于化学性质，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
8．【答案】A
【知识点】分子和原子的区别和联系
【解析】【解答】A、分子和原子都可以构成物质，如水由水分子构成，铁由铁原子构成，符合题意；
B、对于同一种物质，分子比原子大，但不同种物质中分子和原子不能比较大小，不符合题意；
C、原子是化学反应中的最小粒子，在化学变化中，分子可分，原子不可分，不符合题意；
D、分子是保持物质化学性质的一种粒子，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】 A、根据分子和原子都是构成物质的粒子分析；
B、根据分子和原子不能直接比较大小分析；
C、根据原子是化学反应中的最小粒子分析；
D、根据分子是保持物质化学性质的粒子分析。
9．【答案】C
【知识点】地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】地壳元素按含量从高到低的排序前四位为：氧、硅、铝、铁，名称中带“钅”的为金属元素，所以铝元素是含量最多的金属元素，元素符号为Al；
故答案为：C。
【分析】根据地壳元素按含量从高到低的排序前四位为：氧、硅、铝、铁分析。
10．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，生成白色固体，放出大量的热，符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体没有刺激性气味，不符合题意；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意；
D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
11．【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】A．H可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，不符合题意。
B．N可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，不符合题意。
C．Fe可表示铁元素，表示一个铁原子，铁由原子构成，所以元素符号还能表示铁这一种物质，选项符合题意。
D．O表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。
12．【答案】A
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A、氧气由氧分子构成，符合题意；
B、过氧化氢由过氧化氢分子构成，不含氧分子，不符合题意；
C、硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，不含氧分子，不符合题意；
D、水由水分子构成，不含氧分子，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据一种纯净物中不含其他物质的分子，只有氧气中才含有氧分子分析。
13．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性；常见的意外事故的处理方法
【解析】【解答】A、烧杯不能直接放在酒精灯上加热，应垫上陶土网再加热，以防止受热不均炸裂，不符合题意；
B、实验室制取气体前应先检查装置的气密性，防止漏气收集不到气体或浪费药品，不符合题意；
C、实验后剩余的药品不能放回原试剂瓶，应放到指定容器内，避免污染原瓶试剂，符合题意；
D、不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，利用隔绝氧气的原理，应立即用湿抹布扑盖，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据烧杯的使用方法分析；
B、根据制气装置要检查装置气密性分析；
C、根据药品的取用要求分析；
D、根据酒精灯中酒精失火的处理方法分析。
14．【答案】C
【知识点】物质的微粒性；分子和原子的区别和联系
【解析】【解答】A、分子总是不断运动的，丁烷气体压缩后，分子仍然在不断运动。不符合题意；
B、丁烷汽化喷出时，是分子间隔变大，分子体积不变。不符合题意；
C、分子保持物质化学性质，同种分子化学性质相同，液态和气态丁烷分子相同，所以化学性质相同。符合题意；
D、丁烷燃烧，发生了化学变化，生成了新物质，分子种类发生改变。不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据分子的性质分析，分子总是不断运动的，发生物理变化时分子本身不发生变化，发生化学变化时，分子本身发生变化，分子保持物质化学性质，同种分子化学性质相同。
15．【答案】C
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】“吸一下”这一过程属于科学探究中的实验，故C选项符合题意。
故答案为：C
【分析】根据科学探究的方法分析
16．【答案】A
【知识点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、图示中物质由三种分子构成，属于混合物，符合题意；
B、图示中物质由一种分子构成，属于纯净物，不符合题意；
C、图示中物质由一种分子构成，属于纯净物，不符合题意；
D、图示中物质由一种分子构成，属于纯净物，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据由分子构成的物质，同种分子构成纯净物，不同种分子构成混合物分析。
17．【答案】D
【知识点】常见气体的检验
【解析】【解答】解：A、因为三种气体都没有气味，用闻味的方法无法鉴别，故A错误；
B、将集气瓶倒扣在水中，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别，故B错误；
C、因为三种气体都没有颜色，用观察颜色的方法无法鉴别，故C错误；
D、将燃着的木条伸入三瓶气体中，使燃着的木条剧烈燃烧的是氧气，没有变化的是空气，熄灭的是二氧化碳，现象明显不同，方法简单，故D正确．
故选：D．
【分析】鉴别不同物质时，所选择的用品或药品一定要适当，现象明显，操作尽量要简便．燃着的木条在三瓶气体中会有不同的现象，虽然带火星的木条能在氧气中复燃，但是会在二氧化碳和空气中熄灭，因为空气中氧气浓度不够高．三种气体都不会与水发生明显现象，三种气体都是无味的，所以通过闻味的方法无法鉴别．
18．【答案】B
【知识点】原子的有关数量计算；元素的符号及其意义；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、锆原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中，容易失去最外层2个电子，从而带上2个单位的正电荷，形成锆离子，则锆离子符号为Zr2+，不符合题意；
B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，最下面数字为相对原子质量，原子中原子序数=质子数，相对原子质量约为质子数+中子数，则锆原子中子数约为91－40＝50，符合题意；
C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故锆元素的相对原子质量为91.22，不符合题意；
D、元素周期数与原子核外电子层数相等，锆原子核外有5个电子层，故锆元素位于元素周期表的第五周期，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，最下面数字为相对原子质量，原子中原子序数=质子数，相对原子质量约为质子数+中子数，元素周期数与原子核外电子层数相等，结合原子的结构示意图分析。
19．【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；原子和离子的相互转化；元素的概念；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、离子是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子，也可能是质子或电子等，不符合题意；
B、若两种粒子属于同一种元素，可能是同种元素的离子和原子，所以这两种粒子的最外层电子数不一定相等，不符合题意；
C、纯净物由同种物质组成，即由同种分子构成（由分子构成的物质），由同种分子构成的物质，一定由同种物质组成，一定属于纯净物，符合题意；
D、催化剂在化学反应前后其质量不变，但是反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，还可能是不参与反应的杂质，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据离子、质子、电子都是带电粒子分析；
B、根据元素是质子数相同的一类原子的总称分析；
C、根据纯净物是由同种物质组成，一种分子对应一种物质分析；
D、根据反应前后质量不变的物质可能是杂质未参与反应分析。
20．【答案】A
【知识点】相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】 题干中各原子相对原子质量由小到大排列为：钠原子＜镁原子＜铝原子。因为当三种金属质量相同时，含原子数最多的是相对原子质量最小的元素，即为钠原子。
故答案选：A。
【分析】 原子的相对原子质量反映了其实际质量的大小，原子质量越大时其相对原子质量越大，所以当物质质量都相等的前提下，相对原子质量越大，所含的原子数越少；相对原子质量越小，所含的原子数越多。
21．【答案】（1）C
（2）O2
（3）2P
（4）Mg2+
（5）HgO
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）由一个字母表示的元素符号要大写，故碳元素表示为：C；
（2）分子用化学式表示，故氧分子表示为：O2；
（3）原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个磷原子表示为：2P；
（4）离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故镁离子表示为：Mg2+；
（5）氧化汞中汞元素显+2价，氧元素显-2价，化学式为：HgO。
【分析】根据元素符号、离子符号及化学式书写原则分析，书写元素符号时一个字母需大写，两个字母需一大二小，元素符号可表示一个原子，多个原子元素符号前加系数，离子符号书写在元素符号右上角标上所带电荷数， 数字在前，正负号在后，数字1省略不写，化合物化学式遵循化合价代数和为0原则。
（1）由一个字母表示的元素符号要大写，故碳元素表示为：C；
（2）分子用化学式表示，故氧分子表示为：O2；
（3）原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个磷原子表示为：2P；
（4）离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故镁离子表示为：Mg2+；
（5）氧化汞中汞元素显+2价，氧元素显-2价，化学式为：HgO。
22．【答案】（1）1～2
（2）液体腐蚀标签
（3）左
（4）量筒内液体凹液面的最低处；小于
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】（1）取用试剂时，若没有说明用量，一般按最少量取用，液体取1～2mL；
（2）倾倒液体时，细口瓶贴标签一面要朝向手心处，防止残留的液体流下，腐蚀标签；
（3）用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，故称量时，食盐应放在托盘天平的左盘；
（4）某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；若该同学俯视读数为45mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则液体的实际体积小于45mL，倒出部分水后，仰视读数为32mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则剩余液体的体积大于32mL，则实际倒出水的体积小于13mL。
【分析】（1）根据药品的用量要求分析；
（2）根据倾倒液体时要防止残留液体腐蚀标签分析；
（3）根据天平左物右码原则分析；
（4）根据量筒正确读数方法，俯视读数，读取数值大于实际数值，仰视读数，读取数值小于实际数值分析。
（1）取用试剂时，若没有说明用量，一般按最少量取用，液体取1～2mL；
（2）倾倒液体时，细口瓶贴标签一面要朝向手心处，防止残留的液体流下，腐蚀标签；
（3）用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，故称量时，食盐应放在托盘天平的左盘；
（4）某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；
若该同学俯视读数为45mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则液体的实际体积小于45mL，倒出部分水后，仰视读数为32mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则剩余液体的体积大于32mL，则实际倒出水的体积小于13mL。
23．【答案】（1）吸收二氧化硫，防止污染空气
（2）澄清石灰水变浑浊
（3）引燃铁丝；炸裂瓶底；
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；
（2）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故做完木炭在氧气中燃烧的实验后，立即向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊；
（3）铁丝不易被点燃，做铁丝燃烧实验时在铁丝下端系一根火柴，其作用是：引燃铁丝；
铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，故若集气瓶底没有留一定量的水或细沙，其后果是：高温熔融物溅落，炸裂瓶底；铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。
【分析】（1）根据硫燃烧生成有毒气体二氧化硫分析；
（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；
（3）根据铁丝燃烧实验的操作步骤及注意事项分析。
（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；
（2）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故做完木炭在氧气中燃烧的实验后，立即向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊；
（3）铁丝不易被点燃，做铁丝燃烧实验时在铁丝下端系一根火柴，其作用是：引燃铁丝；
铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，故若集气瓶底没有留一定量的水或细沙，其后果是：高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。
24．【答案】（1）产生大量气泡，带火星的木条复燃
（2）；分解反应
（3）化学性质
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；分解反应及其应用
【解析】【解答】（1）加入二氧化锰后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故图3中的现象为：产生大量气泡，带火星的木条复燃；
（2）图2中发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：；
该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（3）催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，图中实验说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，用精密天平称量二氧化锰的质量，发现其没有发生改变，说明化学反应前后，二氧化锰的质量不变，若要证明二氧化锰是这个反应的催化剂，还需要验证二氧化锰的化学性质在反应前后没有改变。
【分析】（1）根据二氧化锰可加快过氧化氢分解分析；
（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气及表达式书写方法分析；
（3）根据催化剂一变两不变特点分析。
（1）加入二氧化锰后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故图3中的现象为：产生大量气泡，带火星的木条复燃；
（2）图2中发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：；
该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（3）催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，图中实验说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，用精密天平称量二氧化锰的质量，发现其没有发生改变，说明化学反应前后，二氧化锰的质量不变，若要证明二氧化锰是这个反应的催化剂，还需要验证二氧化锰的化学性质在反应前后没有改变。
25．【答案】（1）二氧化碳分子
（2）化学
（3）醋酸分子
（4）
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；文字表达式；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，由二氧化碳分子构成；
（2）古法酿醋是用粮食经过发酵而成，发酵发生了缓慢氧化，有新物质生成，属于化学变化；
（3）醋酸由醋酸分子构成，故保存醋酸化学性质的最小微粒是醋酸分子；
（4）由图可知，该反应为二氧化碳和甲烷在催化剂的作用下反应生成醋酸，该反应的文字表达式为：。
【分析】（1）根据二氧化碳由分子构成分析；
（2）根据有新物质生成的变化为化学变化分析；
（3）根据由分子构成的物质其分子保持物质化学性质分析；
（4）根据图示确定反应物和生成物，结合表达式书写方法分析，书写表达式将反应物写在左边，生成物写在右边，反应物或生成物不是一种用“+”连接，反应物和生成物中间用键头连接，键头上标注反应条件。
（1）二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，由二氧化碳分子构成；
（2）古法酿醋是用粮食经过发酵而成，发酵发生了缓慢氧化，属于化学变化；
（3）醋酸由醋酸分子构成，故保存醋酸化学性质的最小微粒是醋酸分子；
（4）由图可知，该反应为二氧化碳和甲烷在催化剂的作用下反应生成醋酸，该反应的文字表达式为：。
26．【答案】（1）原子
（2）非金属；得到
（3）核外电子层数
（4）CD
（5）S2-
【知识点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）原子可通过得失电子形成离子，分子可分为原子，原子可构成分子，故其中①表示的是原子；
（2）质子数=原子序数，17号元素是氯元素，由“气”字旁可知，氯元素属于非金属元素；
氯原子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中，容易得到电子；
（3）图2中A、B位于元素周期表中同一周期，是因为A、B原子的核外电子层数相同；
（4）由图可知，C、D的最外层电子数均是8，均达到了相对稳定结构；
（5）当x=16时，质子数=原子序数，16号元素是硫元素，该粒子中，质子数小于核外电子数，表示硫离子，硫离子是硫原子得到2个电子后形成的，从而带上2个单位的负电荷，表示为：S2-。
【分析】（1）根据原子和离子可相互转化分析；
（2）根据名称带“气”的为非金属元素，最外层电子数大于4的原子易得电子分析；
（3）根据元素周期数与原子核外电子层数相同分析；
（4）根据最外层电子数达到8个电子（第一层为最外层2个电子）的结构为相对稳定结构分析；
（5）根据硫离子质子数为16，电子数为18及硫离子符号书写分析。
（1）原子可通过得失电子形成离子，分子可分为原子，原子可构成分子，故其中①表示的是原子；
（2）质子数=原子序数，17号元素是氯元素，由“气”字旁可知，氯元素属于非金属元素；
氯原子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中，容易得到电子；
（3）图2中A、B位于元素周期表中同一周期，是因为A、B原子的核外电子层数相同；
（4）由图可知，C、D的最外层电子数均是8，均达到了相对稳定结构；
（5）当x=16时，质子数=原子序数，16号元素是硫元素，该粒子中，质子数小于核外电子数，表示硫离子，硫离子是硫原子得到2个电子后形成的，从而带上2个单位的负电荷，表示为：S2-。
27．【答案】双手紧握集气瓶或用热毛巾捂住集气瓶（合理即可）；红磷十氧气五氧化二磷；左；更环保或实验结果更准确（合理即可）；集气瓶中氧气被消耗，同时氧气完全反应后，温度逐渐降低，压强减小（合理即可）
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）根据图Ⅰ装置的特点，检查图Ⅰ装置气密性的方法是：先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，用手捂住集气瓶，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好。 红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为红磷＋氧气五氧化二磷。
（2）打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，消耗氧气体积为：（45mL+15mL）×=12mL，待试管冷却后，注射器活塞将停留在15mL刻度左侧。
（3）对照图Ⅰ实验，图Ⅱ实验是密封的，实验时生成的五氧化二磷不会逸散到空气中，因此优点有：更环保、实验结果更准确等。
（4）图2中CD段气压减小的原因是集气瓶中氧气被消耗，同时氧气完全反应后，温度逐渐降低，压强减小；另外温度降低使得集气瓶内气体分子之间的间隔减小。
【分析】（1）根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法及红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷分析；
（2）根据红磷燃烧消耗氧气，实验结束后注射器活塞移动体积即为氧气体积，分析；
（3）根据密闭装置中进行实验数据准确且环保分析；
（4）根据反应时氧气被消耗装置内压强会明显减小分析。
28．【答案】（1）试管
（2）A；；C
（3）集气瓶口有大气泡冒出；从水中取出导气管；a
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①的名称是：试管；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故收集装置可选C或F；
（3）用装置E，即排水法收集氧气，实验中观察到集气瓶口有大气泡冒出时，说明已经集满；
接下来应先从水中取出导气管，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管；
若用装置F收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从a端通入。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，选择固体加热型发生装置，氧气不易溶于水密度比空气大分析；
（3）根据排水法收集气体时瓶口有大气泡冒出证明集满，实验结束后要防止水倒吸，氧气密度比空气大，F收集时长导管进气分析。
（1）由图可知，仪器①的名称是：试管；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故收集装置可选C或F；
（3）用装置E，即排水法收集氧气，实验中观察到集气瓶口有大气泡冒出时，说明已经集满；
接下来应先从水中取出导气管，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管；
若用装置F收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从a端通入。
29．【答案】严重；优；臭氧；二氧化氮；电能；品红溶液褪色；因为二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，它们现象相同，容易混淆；植树造林/节约用电(合理即可)
【知识点】空气的污染与防治；物质发生化学变化时的能量变化；二氧化碳的化学性质；微型空气质量“检测站”的组装与使用
【解析】【解答】（1）空气质量指数数值越大，说明污染物越多，说明空气污染状况越严重；
（2）由图可知，其AQI数值为35，在0-50之间，故其空气质量状况为优；
（3）由图可知，该地区当日的空气主要污染物浓度最高的物质为臭氧；
目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，故图中污染物X为二氧化氮；
（4）太阳能板工作时发生的能量转化为：太阳能转化为电能；
（5）二氧化硫能使品红溶液褪色，故收集一瓶该工厂的废气，加入品红溶液，振荡。品红溶液褪色，说明废气中含有二氧化硫；
（6）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，它们现象相同，容易混淆，故不选用澄清石灰水检验二氧化硫；
（7）为了改善空气质量，作为中学生，我们可以植树造林，改善空气质量，节约用电，减少化石燃料的使用，减少污染物的排放。
【分析】（1）根据空气质量指数是污染指数分析；
（2）根据图示所给数据分析；
（3）根据图示中所给各污染物的浓度及空气污染物的种类分析；
（4）根据太阳能板是太阳能转电能分析；
（5）根据查阅资料中所给二氧化硫性质分析；
（6）根据二氧化碳、二氧化硫都能使澄清石灰水变浑浊分析；
（7）根据低碳生活、植树造林等可改善空气质量分析。
30．【答案】（1）40（2）11.44；51.6
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】（1）根据题意，正常成年人每分钟吸入8L氧气，因为氧气在空气中的体积分数为五分之一即20%，故所需吸入空气的体积为：8L÷20%=40L；
（2）标准状况下，8L氧气的质量是：1.43g/L×8L=11.44g；所需要空气的质量为：1.29g/L×40L=51.6g。
【分析】（1）根据正常成年人每分钟吸入8L氧气及空气中氧气约占20%分析；
（2）根据氧气和空气的密度、体积计算出氧气质量分析。
1 / 1广西河池市凤山县2024-2025学年九年级上学期10月检测化学试题
1．（2024九上·凤山月考）下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．液态氧气 B．纯净的空气
C．澄清石灰水 D．清澈的泉水
【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、液态氧气是由一种物质组成的，属于纯净物；
B、纯净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；
C、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；
D、泉水中含有水和溶于水的物质，属于混合物。
故答案为：A。
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
2．（2024九上·凤山月考） 神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是（　　）
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】氧气的用途
【解析】【解答】能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是氧气，氧气能供呼吸，氧气的化学式为O2，
故答案为：A。
【分析】根据氧气能供呼吸分析。
3．（2024九上·凤山月考）春节、清明节端午节、中秋节是中国四大传统节日，下列节日活动中不涉及化学变化的是
A．春节——放鞭炮 B．清明——焚香祭祖
C．端午——赛龙舟 D．中秋——酿桂花酒
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、 放鞭炮过程涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
B、焚香祭祖过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
C、赛龙舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，符合题意；
D、酿桂花酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
4．（2024九上·凤山月考）下列实验操作正确的是
A．加热液体 B．取用固体
C．倾倒液体 D．闻药品气味
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、加热试管内液体时，液体体积不能超试管容积的三分之一，不符合题意；
B、取用块状固体横持试管，用镊子将药品放在试管口，再直立试管，使药品滑入试管底，不能将药品直接投入直立试管中，不符合题意；
C、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；
D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据给试管中液体加热药品用量的要求分析；
B、根据块状固体取用一横二放三直立步骤分析；
C、根据倾倒液体试剂瓶口、瓶塞、标签三处要求分析；
D、根据扇闻法闻药品气味分析。
5．（2024九上·凤山月考）下列实验项目所选择的仪器错误的是
A．少量试剂的反应——试管
B．吸取和滴加少量液体——胶头滴管
C．取用粉末状药品——药匙
D．较多量液体加热——量筒
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、试管可用作较少量试剂的反应容器，不符合题意；
B、用于吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管，不符合题意；
C、取用粉末状药品应用药匙，不符合题意；
D、量筒不能用于加热容器， 较多量液体加热可选用烧杯或烧瓶，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据所给各仪器的用途分析。
6．（2024九上·凤山月考）元素是化学学科重要的概念之一。碳元素和氧元素的根本区别是
A．质子数不同 B．相对原子质量不同
C．电子数不同 D．最外层电子数不同
【答案】A
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】元素是具有相同核电荷数或质子数的同一类原子的总称，元素种类由质子数决定，碳元素和氧元素为不同种元素，根本区别是质子数不同。故答案为：A。
【分析】根据元素种类由质子数或核电荷数决定分析。
7．（2024九上·凤山月考）氮气具有广泛用途，下列用途与物理性质有关的是
A．制造硝酸 B．液氮用于冷冻降温
C．食品充氮防腐 D．灯泡充氮延长寿命
【答案】B
【知识点】氮气及稀有气体的用途；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、氮气制造硝酸所对应的性质需要通过化学变化才能体现出来，属于化学性质，不符合题意；
B、液氮用于冷冻降温是利用了液氮汽化会吸热的性质，该性质不需要通过化学变化就能体现出来，属于物理性质，符合题意；
C、食品充氮防腐是利用了氮气化学性质稳定，属于化学性质，不符合题意；
D、灯泡充氮延长寿命是利用了氮气化学性质稳定，属于化学性质，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
8．（2024九上·凤山月考）下列有关分子和原子的说法正确的是
A．分子和原子都可以构成物质
B．分子的体积比原子体积大
C．分子可以再分而原子不能再分
D．分子是保持物质性质的一种粒子
【答案】A
【知识点】分子和原子的区别和联系
【解析】【解答】A、分子和原子都可以构成物质，如水由水分子构成，铁由铁原子构成，符合题意；
B、对于同一种物质，分子比原子大，但不同种物质中分子和原子不能比较大小，不符合题意；
C、原子是化学反应中的最小粒子，在化学变化中，分子可分，原子不可分，不符合题意；
D、分子是保持物质化学性质的一种粒子，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】 A、根据分子和原子都是构成物质的粒子分析；
B、根据分子和原子不能直接比较大小分析；
C、根据原子是化学反应中的最小粒子分析；
D、根据分子是保持物质化学性质的粒子分析。
9．（2024九上·凤山月考）世界万物都是由元素组成的。元素在地壳中的含量各不相同，其中含量最多的金属元素是
A．Mg B．Si C．Al D．O
【答案】C
【知识点】地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】地壳元素按含量从高到低的排序前四位为：氧、硅、铝、铁，名称中带“钅”的为金属元素，所以铝元素是含量最多的金属元素，元素符号为Al；
故答案为：C。
【分析】根据地壳元素按含量从高到低的排序前四位为：氧、硅、铝、铁分析。
10．（2024九上·凤山月考）下列实验现象，描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，生成白色固体
B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成有刺激性气味的气体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色气体
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，生成白色固体，放出大量的热，符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体没有刺激性气味，不符合题意；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意；
D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
11．（2024九上·凤山月考）下列符号中既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是
A．H B．N C．Fe D．O
【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】A．H可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，不符合题意。
B．N可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，不符合题意。
C．Fe可表示铁元素，表示一个铁原子，铁由原子构成，所以元素符号还能表示铁这一种物质，选项符合题意。
D．O表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。
12．（2024九上·凤山月考）下列物质含有氧分子的是
A．氧气 B．过氧化氢 C．硫酸铜 D．水
【答案】A
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A、氧气由氧分子构成，符合题意；
B、过氧化氢由过氧化氢分子构成，不含氧分子，不符合题意；
C、硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，不含氧分子，不符合题意；
D、水由水分子构成，不含氧分子，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据一种纯净物中不含其他物质的分子，只有氧气中才含有氧分子分析。
13．（2024九上·凤山月考）规范的操作是化学实验成功的保障。下列实验操作不正确的是
A．烧杯不能直接放在酒精灯上加热
B．实验室制取气体前应先检查装置的气密性
C．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费
D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性；常见的意外事故的处理方法
【解析】【解答】A、烧杯不能直接放在酒精灯上加热，应垫上陶土网再加热，以防止受热不均炸裂，不符合题意；
B、实验室制取气体前应先检查装置的气密性，防止漏气收集不到气体或浪费药品，不符合题意；
C、实验后剩余的药品不能放回原试剂瓶，应放到指定容器内，避免污染原瓶试剂，符合题意；
D、不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，利用隔绝氧气的原理，应立即用湿抹布扑盖，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据烧杯的使用方法分析；
B、根据制气装置要检查装置气密性分析；
C、根据药品的取用要求分析；
D、根据酒精灯中酒精失火的处理方法分析。
14．（2024九上·凤山月考）通常情况下，丁烷是一种无色气体，具有可燃性，其化学式为C4H10，生活中常将其液化后充入打火机中。下列微观解释正确的是
A．将丁烷气体压缩在打火机中——分子停止运动
B．点火时液态丁烷汽化喷出——分子体积变大
C．液态和气态丁烷都能燃烧——同种分子化学性质相同
D．丁烷燃烧时放出热量——分子种类没有改变
【答案】C
【知识点】物质的微粒性；分子和原子的区别和联系
【解析】【解答】A、分子总是不断运动的，丁烷气体压缩后，分子仍然在不断运动。不符合题意；
B、丁烷汽化喷出时，是分子间隔变大，分子体积不变。不符合题意；
C、分子保持物质化学性质，同种分子化学性质相同，液态和气态丁烷分子相同，所以化学性质相同。符合题意；
D、丁烷燃烧，发生了化学变化，生成了新物质，分子种类发生改变。不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据分子的性质分析，分子总是不断运动的，发生物理变化时分子本身不发生变化，发生化学变化时，分子本身发生变化，分子保持物质化学性质，同种分子化学性质相同。
15．（2024九上·凤山月考）体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的， 并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（　　）
A．提问 B．猜想 C．实验 D．得出结论
【答案】C
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】“吸一下”这一过程属于科学探究中的实验，故C选项符合题意。
故答案为：C
【分析】根据科学探究的方法分析
16．（2024九上·凤山月考）下列微观结构示意图中表示混合物的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、图示中物质由三种分子构成，属于混合物，符合题意；
B、图示中物质由一种分子构成，属于纯净物，不符合题意；
C、图示中物质由一种分子构成，属于纯净物，不符合题意；
D、图示中物质由一种分子构成，属于纯净物，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据由分子构成的物质，同种分子构成纯净物，不同种分子构成混合物分析。
17．（2024九上·凤山月考）下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（　　）
A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中
C．观察颜色 D．将燃着的木条伸入集气瓶中
【答案】D
【知识点】常见气体的检验
【解析】【解答】解：A、因为三种气体都没有气味，用闻味的方法无法鉴别，故A错误；
B、将集气瓶倒扣在水中，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别，故B错误；
C、因为三种气体都没有颜色，用观察颜色的方法无法鉴别，故C错误；
D、将燃着的木条伸入三瓶气体中，使燃着的木条剧烈燃烧的是氧气，没有变化的是空气，熄灭的是二氧化碳，现象明显不同，方法简单，故D正确．
故选：D．
【分析】鉴别不同物质时，所选择的用品或药品一定要适当，现象明显，操作尽量要简便．燃着的木条在三瓶气体中会有不同的现象，虽然带火星的木条能在氧气中复燃，但是会在二氧化碳和空气中熄灭，因为空气中氧气浓度不够高．三种气体都不会与水发生明显现象，三种气体都是无味的，所以通过闻味的方法无法鉴别．
18．（2024九上·凤山月考）天宫课堂中，航天员王亚平视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。下图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是
A．锆离子：
B．锆原子的中子数为40
C．锆元素的相对原子质量为91.22
D．锆元素位于元素周期表的第五周期
【答案】B
【知识点】原子的有关数量计算；元素的符号及其意义；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、锆原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中，容易失去最外层2个电子，从而带上2个单位的正电荷，形成锆离子，则锆离子符号为Zr2+，不符合题意；
B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，最下面数字为相对原子质量，原子中原子序数=质子数，相对原子质量约为质子数+中子数，则锆原子中子数约为91－40＝50，符合题意；
C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故锆元素的相对原子质量为91.22，不符合题意；
D、元素周期数与原子核外电子层数相等，锆原子核外有5个电子层，故锆元素位于元素周期表的第五周期，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，最下面数字为相对原子质量，原子中原子序数=质子数，相对原子质量约为质子数+中子数，元素周期数与原子核外电子层数相等，结合原子的结构示意图分析。
19．（2024九上·凤山月考）推理是学习化学常用的一种方法，以下推理正确的是
A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
B．若两种粒子属于同一种元素，则这两种粒子的最外层电子数一定相等
C．纯净物是由同种分子构成的，所以由同种分子构成的物质一定是纯净物
D．催化剂的质量在化学反应前后不变，因此在反应前后质量不变的物质一定是催化剂
【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；原子和离子的相互转化；元素的概念；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、离子是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子，也可能是质子或电子等，不符合题意；
B、若两种粒子属于同一种元素，可能是同种元素的离子和原子，所以这两种粒子的最外层电子数不一定相等，不符合题意；
C、纯净物由同种物质组成，即由同种分子构成（由分子构成的物质），由同种分子构成的物质，一定由同种物质组成，一定属于纯净物，符合题意；
D、催化剂在化学反应前后其质量不变，但是反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，还可能是不参与反应的杂质，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据离子、质子、电子都是带电粒子分析；
B、根据元素是质子数相同的一类原子的总称分析；
C、根据纯净物是由同种物质组成，一种分子对应一种物质分析；
D、根据反应前后质量不变的物质可能是杂质未参与反应分析。
20．（2024九上·凤山月考）已知钠、镁、铝的相对原子质量分别为23、24、27，则等质量的钠、镁、铝中含原子数目最多的是（　　）
A．钠 B．镁 C．铝 D．无法确定
【答案】A
【知识点】相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】 题干中各原子相对原子质量由小到大排列为：钠原子＜镁原子＜铝原子。因为当三种金属质量相同时，含原子数最多的是相对原子质量最小的元素，即为钠原子。
故答案选：A。
【分析】 原子的相对原子质量反映了其实际质量的大小，原子质量越大时其相对原子质量越大，所以当物质质量都相等的前提下，相对原子质量越大，所含的原子数越少；相对原子质量越小，所含的原子数越多。
21．（2024九上·凤山月考）请用化学符号或名称填空。
（1）碳元素　 　。
（2）氧分子　 　。
（3）2个磷原子　 　。
（4）镁离子　 　。
（5）氧化汞　 　。
【答案】（1）C
（2）O2
（3）2P
（4）Mg2+
（5）HgO
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）由一个字母表示的元素符号要大写，故碳元素表示为：C；
（2）分子用化学式表示，故氧分子表示为：O2；
（3）原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个磷原子表示为：2P；
（4）离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故镁离子表示为：Mg2+；
（5）氧化汞中汞元素显+2价，氧元素显-2价，化学式为：HgO。
【分析】根据元素符号、离子符号及化学式书写原则分析，书写元素符号时一个字母需大写，两个字母需一大二小，元素符号可表示一个原子，多个原子元素符号前加系数，离子符号书写在元素符号右上角标上所带电荷数， 数字在前，正负号在后，数字1省略不写，化合物化学式遵循化合价代数和为0原则。
（1）由一个字母表示的元素符号要大写，故碳元素表示为：C；
（2）分子用化学式表示，故氧分子表示为：O2；
（3）原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个磷原子表示为：2P；
（4）离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故镁离子表示为：Mg2+；
（5）氧化汞中汞元素显+2价，氧元素显-2价，化学式为：HgO。
22．（2024九上·凤山月考）规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题：
（1）取用试剂时，若没有说明用量，一般按最少量取用，液体取　 　mL。
（2）倾倒液体时，细口瓶贴标签一面要朝向手心处，防止　 　。
（3）称量时，食盐应放在托盘天平的　 　(填“左”或“右”)盘。
（4）某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时视线要与　 　保持水平。若该同学俯视读数为45mL，倒出部分水后，仰视读数为32mL，则实际倒出水的体积　 　(填“大于”“小于”或“等于”)13mL。
【答案】（1）1～2
（2）液体腐蚀标签
（3）左
（4）量筒内液体凹液面的最低处；小于
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】（1）取用试剂时，若没有说明用量，一般按最少量取用，液体取1～2mL；
（2）倾倒液体时，细口瓶贴标签一面要朝向手心处，防止残留的液体流下，腐蚀标签；
（3）用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，故称量时，食盐应放在托盘天平的左盘；
（4）某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；若该同学俯视读数为45mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则液体的实际体积小于45mL，倒出部分水后，仰视读数为32mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则剩余液体的体积大于32mL，则实际倒出水的体积小于13mL。
【分析】（1）根据药品的用量要求分析；
（2）根据倾倒液体时要防止残留液体腐蚀标签分析；
（3）根据天平左物右码原则分析；
（4）根据量筒正确读数方法，俯视读数，读取数值大于实际数值，仰视读数，读取数值小于实际数值分析。
（1）取用试剂时，若没有说明用量，一般按最少量取用，液体取1～2mL；
（2）倾倒液体时，细口瓶贴标签一面要朝向手心处，防止残留的液体流下，腐蚀标签；
（3）用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，故称量时，食盐应放在托盘天平的左盘；
（4）某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；
若该同学俯视读数为45mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则液体的实际体积小于45mL，倒出部分水后，仰视读数为32mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则剩余液体的体积大于32mL，则实际倒出水的体积小于13mL。
23．（2024九上·凤山月考）据图回答下列问题：
（1）做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要留一定量的水，其作用是　 　。
（2）做完木炭在氧气中燃烧的实验后，立即向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，可观察至　 　。
（3）做铁丝燃烧实验时在铁丝下端系一根火柴，其作用是　 　，若集气瓶底没有留一定量的水或细沙，其后果是　 　，写出该反应的文字表达式：　 　。
【答案】（1）吸收二氧化硫，防止污染空气
（2）澄清石灰水变浑浊
（3）引燃铁丝；炸裂瓶底；
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；
（2）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故做完木炭在氧气中燃烧的实验后，立即向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊；
（3）铁丝不易被点燃，做铁丝燃烧实验时在铁丝下端系一根火柴，其作用是：引燃铁丝；
铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，故若集气瓶底没有留一定量的水或细沙，其后果是：高温熔融物溅落，炸裂瓶底；铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。
【分析】（1）根据硫燃烧生成有毒气体二氧化硫分析；
（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；
（3）根据铁丝燃烧实验的操作步骤及注意事项分析。
（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；
（2）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故做完木炭在氧气中燃烧的实验后，立即向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊；
（3）铁丝不易被点燃，做铁丝燃烧实验时在铁丝下端系一根火柴，其作用是：引燃铁丝；
铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，故若集气瓶底没有留一定量的水或细沙，其后果是：高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。
24．（2024九上·凤山月考）如图是探究“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”的实验示意图，请回答下列问题：
（1）图3中的现象为　 　。
（2）图2中发生反应的文字表达式为　 　，该反应的基本反应类型为　 　。
（3）在实验前后用精密天平称量二氧化锰的质量，发现其没有发生改变，小李认为仅依据这个信息还不能说明二氧化锰是这个反应的催化剂。若要证明二氧化锰是这个反应的催化剂，还需要验证二氧化锰的　 　在反应前后没有改变。
【答案】（1）产生大量气泡，带火星的木条复燃
（2）；分解反应
（3）化学性质
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；分解反应及其应用
【解析】【解答】（1）加入二氧化锰后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故图3中的现象为：产生大量气泡，带火星的木条复燃；
（2）图2中发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：；
该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（3）催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，图中实验说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，用精密天平称量二氧化锰的质量，发现其没有发生改变，说明化学反应前后，二氧化锰的质量不变，若要证明二氧化锰是这个反应的催化剂，还需要验证二氧化锰的化学性质在反应前后没有改变。
【分析】（1）根据二氧化锰可加快过氧化氢分解分析；
（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气及表达式书写方法分析；
（3）根据催化剂一变两不变特点分析。
（1）加入二氧化锰后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故图3中的现象为：产生大量气泡，带火星的木条复燃；
（2）图2中发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：；
该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（3）催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，图中实验说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，用精密天平称量二氧化锰的质量，发现其没有发生改变，说明化学反应前后，二氧化锰的质量不变，若要证明二氧化锰是这个反应的催化剂，还需要验证二氧化锰的化学性质在反应前后没有改变。
25．（2024九上·凤山月考）古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸；今有我国科研人员利用二氧化碳、甲烷制取醋酸(CH3COOH)的新方法。新方法的反应微观示意图如图所示：
（1）二氧化碳由　 　构成。
（2）古法酿醋是用粮食经过发酵而成，发酵属于　 　变化。(填“物理”或“化学”)。
（3）保持醋酸化学性质的最小微粒是　 　。
（4）该反应的文字表达式为：　 　。
【答案】（1）二氧化碳分子
（2）化学
（3）醋酸分子
（4）
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；文字表达式；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，由二氧化碳分子构成；
（2）古法酿醋是用粮食经过发酵而成，发酵发生了缓慢氧化，有新物质生成，属于化学变化；
（3）醋酸由醋酸分子构成，故保存醋酸化学性质的最小微粒是醋酸分子；
（4）由图可知，该反应为二氧化碳和甲烷在催化剂的作用下反应生成醋酸，该反应的文字表达式为：。
【分析】（1）根据二氧化碳由分子构成分析；
（2）根据有新物质生成的变化为化学变化分析；
（3）根据由分子构成的物质其分子保持物质化学性质分析；
（4）根据图示确定反应物和生成物，结合表达式书写方法分析，书写表达式将反应物写在左边，生成物写在右边，反应物或生成物不是一种用“+”连接，反应物和生成物中间用键头连接，键头上标注反应条件。
（1）二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，由二氧化碳分子构成；
（2）古法酿醋是用粮食经过发酵而成，发酵发生了缓慢氧化，属于化学变化；
（3）醋酸由醋酸分子构成，故保存醋酸化学性质的最小微粒是醋酸分子；
（4）由图可知，该反应为二氧化碳和甲烷在催化剂的作用下反应生成醋酸，该反应的文字表达式为：。
26．（2024九上·凤山月考）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
（1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是　 　。
（2）图2中A为　 　(填“金属”或“非金属”)元素，该原子容易　 　(填“得到”或“失去”)电子。
（3）图2中A、B位于元素周期表中同一周期，是因为　 　相同。
（4）图2中最外层达到相对稳定结构的粒子是　 　(填字母序号)。
（5）D为某粒子的结构示意图，当x=16时，则表示该粒子的符号为　 　。
【答案】（1）原子
（2）非金属；得到
（3）核外电子层数
（4）CD
（5）S2-
【知识点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）原子可通过得失电子形成离子，分子可分为原子，原子可构成分子，故其中①表示的是原子；
（2）质子数=原子序数，17号元素是氯元素，由“气”字旁可知，氯元素属于非金属元素；
氯原子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中，容易得到电子；
（3）图2中A、B位于元素周期表中同一周期，是因为A、B原子的核外电子层数相同；
（4）由图可知，C、D的最外层电子数均是8，均达到了相对稳定结构；
（5）当x=16时，质子数=原子序数，16号元素是硫元素，该粒子中，质子数小于核外电子数，表示硫离子，硫离子是硫原子得到2个电子后形成的，从而带上2个单位的负电荷，表示为：S2-。
【分析】（1）根据原子和离子可相互转化分析；
（2）根据名称带“气”的为非金属元素，最外层电子数大于4的原子易得电子分析；
（3）根据元素周期数与原子核外电子层数相同分析；
（4）根据最外层电子数达到8个电子（第一层为最外层2个电子）的结构为相对稳定结构分析；
（5）根据硫离子质子数为16，电子数为18及硫离子符号书写分析。
（1）原子可通过得失电子形成离子，分子可分为原子，原子可构成分子，故其中①表示的是原子；
（2）质子数=原子序数，17号元素是氯元素，由“气”字旁可知，氯元素属于非金属元素；
氯原子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中，容易得到电子；
（3）图2中A、B位于元素周期表中同一周期，是因为A、B原子的核外电子层数相同；
（4）由图可知，C、D的最外层电子数均是8，均达到了相对稳定结构；
（5）当x=16时，质子数=原子序数，16号元素是硫元素，该粒子中，质子数小于核外电子数，表示硫离子，硫离子是硫原子得到2个电子后形成的，从而带上2个单位的负电荷，表示为：S2-。
27．（2024九上·凤山月考）化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行测定：
实验一：用如图两套装置进行实验，回答下列问题：
（1）检查图Ⅰ装置气密性的方法是先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，接下来的操作是　 　，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好。红磷燃烧时，反应的文字表达式为　 　。
（2）图Ⅱ实验时，打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，待试管冷却后，注射器活塞将停留在15mL刻度　 　(填“左”或“右”)侧。
（3）图Ⅱ装置和图Ⅰ装置对比，其优点是　 　(写一条)。
实验二：为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测图1实验中密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来，如图2.
（4）图2中CD段气压减小的原因是　 　。
【答案】双手紧握集气瓶或用热毛巾捂住集气瓶（合理即可）；红磷十氧气五氧化二磷；左；更环保或实验结果更准确（合理即可）；集气瓶中氧气被消耗，同时氧气完全反应后，温度逐渐降低，压强减小（合理即可）
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）根据图Ⅰ装置的特点，检查图Ⅰ装置气密性的方法是：先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，用手捂住集气瓶，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好。 红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为红磷＋氧气五氧化二磷。
（2）打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，消耗氧气体积为：（45mL+15mL）×=12mL，待试管冷却后，注射器活塞将停留在15mL刻度左侧。
（3）对照图Ⅰ实验，图Ⅱ实验是密封的，实验时生成的五氧化二磷不会逸散到空气中，因此优点有：更环保、实验结果更准确等。
（4）图2中CD段气压减小的原因是集气瓶中氧气被消耗，同时氧气完全反应后，温度逐渐降低，压强减小；另外温度降低使得集气瓶内气体分子之间的间隔减小。
【分析】（1）根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法及红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷分析；
（2）根据红磷燃烧消耗氧气，实验结束后注射器活塞移动体积即为氧气体积，分析；
（3）根据密闭装置中进行实验数据准确且环保分析；
（4）根据反应时氧气被消耗装置内压强会明显减小分析。
28．（2024九上·凤山月考）如图是实验室常用气体的制备装置，据图回答问题：
（1）图中仪器①的名称是　 　。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置为　 　(填字母)，该反应的文字表达式为　 　，收集一瓶比较干燥的氧气，应选择的收集装置是　 　(填字母)。
（3）用装置E收集氧气，实验过程中当观察到　 　(填写现象)时，说明气体收集满，接下来应先　 　(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。若用装置F收集氧气，气体应从　 　(填“a”或“b”)端通入。
【答案】（1）试管
（2）A；；C
（3）集气瓶口有大气泡冒出；从水中取出导气管；a
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①的名称是：试管；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故收集装置可选C或F；
（3）用装置E，即排水法收集氧气，实验中观察到集气瓶口有大气泡冒出时，说明已经集满；
接下来应先从水中取出导气管，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管；
若用装置F收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从a端通入。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，选择固体加热型发生装置，氧气不易溶于水密度比空气大分析；
（3）根据排水法收集气体时瓶口有大气泡冒出证明集满，实验结束后要防止水倒吸，氧气密度比空气大，F收集时长导管进气分析。
（1）由图可知，仪器①的名称是：试管；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故收集装置可选C或F；
（3）用装置E，即排水法收集氧气，实验中观察到集气瓶口有大气泡冒出时，说明已经集满；
接下来应先从水中取出导气管，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管；
若用装置F收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从a端通入。
29．（2024九上·凤山月考）某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
空气质量指数(air qualityindex，AQI)是定量描述空气质量状况的指数，分为六级，相对应空气质量的六个级别(如表)。
空气质量指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 300以上
空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级
空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
（1）空气质量指数数值越大，说明空气污染状况越　 　(填“优良”或“严重”)。
【思考分析】
（2）如图是某地区当日的空气质量情况，根据其AQI数值判断，其空气质量状况为　 　(填“优”、“良”或“轻度污染”)。
（3）该地区当日的空气主要污染物浓度最高的物质为　 　，图中污染物X为　 　。
活动二：认识微型空气质量“检测站”
【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如图所示。
（4）太阳能板工作时发生的能量转化是：太阳能转化为　 　。
活动三：进行实践
同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术。已知煤中含有硫元素，于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】
二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
【设计并进行实验】
（5）
实验操作 实验现象 实验结论
收集一瓶该工厂的废气，加入品红溶液，振荡。 　 　 废气中含有二氧化硫
【反思评价】
（6）不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是　 　。
活动四：提出空气质量改进方案
（7）在本次项目式学习活动中，同学们提出了许多合理化的建议。为改善空气质量，作为中学生，你可以做的是：　 　(写一条)。
【答案】严重；优；臭氧；二氧化氮；电能；品红溶液褪色；因为二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，它们现象相同，容易混淆；植树造林/节约用电(合理即可)
【知识点】空气的污染与防治；物质发生化学变化时的能量变化；二氧化碳的化学性质；微型空气质量“检测站”的组装与使用
【解析】【解答】（1）空气质量指数数值越大，说明污染物越多，说明空气污染状况越严重；
（2）由图可知，其AQI数值为35，在0-50之间，故其空气质量状况为优；
（3）由图可知，该地区当日的空气主要污染物浓度最高的物质为臭氧；
目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，故图中污染物X为二氧化氮；
（4）太阳能板工作时发生的能量转化为：太阳能转化为电能；
（5）二氧化硫能使品红溶液褪色，故收集一瓶该工厂的废气，加入品红溶液，振荡。品红溶液褪色，说明废气中含有二氧化硫；
（6）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，它们现象相同，容易混淆，故不选用澄清石灰水检验二氧化硫；
（7）为了改善空气质量，作为中学生，我们可以植树造林，改善空气质量，节约用电，减少化石燃料的使用，减少污染物的排放。
【分析】（1）根据空气质量指数是污染指数分析；
（2）根据图示所给数据分析；
（3）根据图示中所给各污染物的浓度及空气污染物的种类分析；
（4）根据太阳能板是太阳能转电能分析；
（5）根据查阅资料中所给二氧化硫性质分析；
（6）根据二氧化碳、二氧化硫都能使澄清石灰水变浑浊分析；
（7）根据低碳生活、植树造林等可改善空气质量分析。
30．（2024九上·凤山月考）已知氧气的密度为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L，一般情况下，正常成年人每分钟吸入8L氧气。（按氧气体积占空气总体积的l/5进行计算）。
请计算：
（1）正常成年人每分钟需要吸入空气____升
（2）在标准状况下，8L氧气的质量是____克；所需要空气的质量为_____克
【答案】（1）40（2）11.44；51.6
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】（1）根据题意，正常成年人每分钟吸入8L氧气，因为氧气在空气中的体积分数为五分之一即20%，故所需吸入空气的体积为：8L÷20%=40L；
（2）标准状况下，8L氧气的质量是：1.43g/L×8L=11.44g；所需要空气的质量为：1.29g/L×40L=51.6g。
【分析】（1）根据正常成年人每分钟吸入8L氧气及空气中氧气约占20%分析；
（2）根据氧气和空气的密度、体积计算出氧气质量分析。
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