资源简介

人教版英语（2024）七年级上册电子教案
学科 English 年级 7 上课时间 总 节 次
课题 Unit 5 Fun Clubs Section A Grammar Focus (3a-3d)
学情教材分析 Textbook Analysis: 本部分为语法教学，重点讲解情态动词can的用法，包括肯定句、否定句和疑问句形式。通过Grammar Focus表格展示can的基本用法，3a-3d部分提供匹配练习、完形填空和采访活动，帮助学生巩固can的用法，并能在真实情境中运用。 Student Analysis: 七年级学生已经接触过情态动词can的基本用法，但在实际运用中仍存在困难，特别是在疑问句和否定句的构成上。他们需要更多的练习来巩固这一语法点，并将其应用到实际交流中。学生喜欢参与活动，但需要教师提供清晰的语法规则和充分的练习机会。
核心素养目标 1. 通过观察Grammar Focus表格，归纳can的肯定句、否定句和疑问句形式，掌握基本语法规则。
2. 通过完成匹配练习和完形填空，运用can进行句子构建，提高语言准确性。
3. 通过采访同学和汇报结果，在实际交流中运用can表达能力，增强沟通能力。
4. 通过将所学语法应用于真实情境，发展语言运用能力和逻辑思维能力，提高英语交际效果。
重点 1. 掌握情态动词can的肯定句、否定句和疑问句形式 2. 理解并运用can表达能力
难点 1. 正确构成can的疑问句和否定句 2. 在实际交流中恰当运用can表达能力和请求
板 书 设 计 教学准备 1. Teaching plan
2. PPT
3. 语法练习材料
4. 采访表格
5. 小组活动卡片
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 2
教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动
Ⅰ. Warm-Up 语法回顾导入 【 5 min】 1. 通过问题导入can的用法
2. 引导学生观察Grammar Focus表格
3. 提出问题引发思考 1. 回答教师问题
2. 观察表格，发现规律
3. 思考并回答问题
Ⅱ. Presentation 语法讲解与示范 (Grammar Focus) 【 10 min】 1. 讲解can的肯定句、否定句和疑问句形式
2. 示范正确用法，强调句式结构
3. 引导学生总结语法规则
4. 纠正学生常见错误 1. 学习语法规则，做笔记
2. 跟读例句，练习用法
3. 总结语法规则
4. 纠正自己的错误
Ⅲ. Practice 语法练习 (3a, 3b, 3c) 【 15 min】 1. 指导学生完成3a匹配练习
2. 讲解3b完形填空技巧
3. 组织小组完成3c创作句子
4. 提供个别指导 1. 完成3a匹配练习
2. 完成3b完形填空
3. 小组合作创作句子
4. 展示成果，接受反馈
Ⅳ. Promotion 采访活动与汇报 (3d) 【 10 min】 1. 介绍采访任务和要求
2. 组织学生进行采访活动
3. 指导学生准备汇报
4. 邀请小组分享汇报 1. 准备采访问题
2. 进行采访并记录信息
3. 准备小组汇报
4. 分享采访结果
作业 布置 Must do: 完成练习册中有关can的语法练习 Choose to do: 写一段话介绍自己和朋友的才能，使用can和can't 预计时长：≤20分钟
教学 后记人教版英语（2024）七年级上册电子教案
学科 English 年级 7 上课时间 总 节 次
课题 Unit 5 Fun Clubs Section A How do you choose a school club (1a-1d)
学情教材分析 Textbook Analysis: 本单元以"Fun Clubs"为主题，Section A部分通过图片匹配、听力活动和角色扮演引导学生学习如何谈论社团选择。1a-1d部分包含词汇学习、听力理解、填空练习和对话练习，旨在帮助学生掌握常见社团名称的表达，并能在真实情境中运用"can/can't"表达自己的能力。 Student Analysis: 七年级学生刚开始系统学习英语，对英语学习充满兴趣，但语言积累有限。他们喜欢参与活动、表现自己，但需要教师引导才能有效进行语言输出。部分学生可能害羞，需要创设安全、有趣的语言环境鼓励他们开口说英语。
核心素养目标 1. 通过图片匹配活动，识别并掌握常见社团名称，扩大词汇量。
2. 通过听力活动获取关键信息，完成表格和句子填空，提高信息捕捉和记录能力。
3. 通过角色扮演对话，模仿真实交际情境，运用所学句型进行简单交流，培养沟通能力。
4. 通过小组讨论选择社团，发展自我认知和决策能力，增强校园生活参与感。
重点 1. 掌握常见社团名称：art club, music club, science club, chess club, drama club, ping-pong club 2. 理解并使用情态动词can/can't表达能力
难点 1. 在真实情境中恰当运用can/can't进行交流 2. 听力中捕捉关键信息并完成相应任务
板 书 设 计 教学准备 1. Teaching plan
2. PPT
3. 音频设备
4. 社团卡片
5. 小组活动材料
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 2
教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动
Ⅰ. Warm-Up 社团图片导入 (1a) 【 5 min】 1. 展示不同社团图片，引导学生讨论 2. 教授社团名称词汇 3. 引导学生完成1a图片匹配 1. 观看图片，猜测社团名称 2. 跟读并学习社团词汇 3. 完成1a匹配练习
Ⅱ. Presentation 听力理解 (1b, 1c) 【 15 min】 1. 介绍听力任务，播放1b录音 2. 引导学生完成1b表格 3. 播放1c录音，指导完成句子填空 4. 讲解can/can't的用法 1. 听录音，获取关键信息 2. 完成1b表格填写 3. 完成1c句子填空 4. 学习并操练can/can't句型
Ⅲ. Practice 句型操练 (1c扩展) 【 10 min】 1. 示范can/can't句型 2. 组织结对练习活动 3. 巡视指导，提供帮助 1. 模仿句型进行练习 2. 结对练习询问和表达能力 3. 展示对话，互相评价
Ⅳ. Promotion 角色扮演 (1d) 【 10 min】 1. 介绍角色扮演任务 2. 组织小组角色扮演活动 3. 邀请小组展示表演 1. 准备角色扮演对话 2. 小组练习并表演 3. 观看其他小组表演并评价
作业 布置 Must do: 复习本节课学习的社团名称和can/can't句型 Choose to do: 与家人朋友练习1d对话，录制短视频 预计时长：≤20分钟
教学 后记人教版英语（2024）七年级上册电子教案
学科 English 年级 7 上课时间 总 节 次
课题 Unit 5 Fun Clubs Pronunciation (1-2)
学情教材分析 Textbook Analysis: 本部分为语音教学，重点训练8个英语辅音音素/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /v/的正确发音，以及字母组合的发音规则。通过听音辨音、跟读练习和例句分析，帮助学生掌握这些音素的发音特点，特别是词尾辅音的发音技巧和不完全爆破现象，为学生的口语表达奠定良好基础。 Student Analysis: 七年级学生正处于英语语音学习的关键期，对英语发音有浓厚兴趣但缺乏系统训练。部分学生受母语影响，对清浊辅音区分不清，词尾辅音发音不完整。他们喜欢模仿和跟读，但需要教师提供正确的发音示范和充分的练习机会，帮助他们建立正确的发音习惯。
核心素养目标 1. 通过听音辨音活动，区分8组清浊辅音的发音差异，掌握正确发音方法。
2. 通过跟读练习和例句分析，掌握词尾辅音和不完全爆破的发音技巧，提高语音准确性。
3. 通过小组互评和语音游戏，运用所学发音规则进行实践，增强语音意识和自我纠错能力。
4. 通过将发音技巧应用于日常对话，提高口语流利度和交际效果，增强英语学习信心。
重点 1. 掌握8个辅音音素/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /v/的正确发音 2. 理解并运用不完全爆破的发音规则
难点 1. 区分清浊辅音的发音差异 2. 掌握词尾辅音和不完全爆破的正确发音
板 书 设 计 教学准备 1. Teaching plan
2. PPT
3. 音频设备
4. 发音口型图
5. 单词卡片
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 2
教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动
Ⅰ. Warm-Up 发音对比导入 【 5 min】 1. 播放清浊辅音对比音频 2. 展示发音部位剖面图 3. 引导学生注意发音差异 1. 听音辨音，感受清浊差异 2. 观察口型图，了解发音部位 3. 尝试模仿发音
Ⅱ. Presentation 发音讲解与示范 (Pronunciation 1) 【 15 min】 1. 讲解8个辅音发音要领 2. 示范正确发音，强调口型 3. 引导学生完成跟读练习 4. 纠正学生发音错误 1. 学习发音要领，观察教师口型 2. 跟读单词，练习发音 3. 结对练习，互相纠正 4. 展示发音，接受反馈
Ⅲ. Practice 发音规则应用 (Pronunciation 2) 【 12 min】 1. 讲解不完全爆破规则 2. 示范例句朗读 3. 组织小组朗读比赛 4. 提供个别指导 1. 学习不完全爆破规则 2. 跟读例句，练习应用 3. 小组练习，参加比赛 4. 互相评价，改进发音
Ⅳ. Promotion 发音游戏与拓展 【 8 min】 1. 组织"听音辨词"游戏 2. 设计拓展练习活动 3. 总结本节课重点 1. 参与游戏，巩固所学 2. 完成拓展练习 3. 总结收获，提出疑问
作业 布置 Must do: 跟读录音3遍，练习8个辅音发音 Choose to do: 录制自己朗读的句子，与录音对比改进 预计时长：≤20分钟
教学 后记人教版英语（2024）七年级上册电子教案
学科 English 年级 7 上课时间 总 节 次
课题 Unit 5 Fun Clubs Section A How do you choose a school club (2a-2e)
学情教材分析 Textbook Analysis: 本单元以"Fun Clubs"为主题，Section A部分通过对话和听力活动引导学生学习如何谈论能力和选择社团。2a-2e部分包含听力理解、填空练习、角色扮演和讨论活动，旨在帮助学生掌握"can/can't"表达能力的用法，并能在真实情境中运用。 Student Analysis: 七年级学生刚开始系统学习英语，对英语学习充满兴趣，但语言积累有限。他们喜欢参与活动、表现自己，但需要教师引导才能有效进行语言输出。部分学生可能害羞，需要创设安全、有趣的语言环境鼓励他们开口说英语。
核心素养目标 1. 通过听力活动获取关键信息，完成表格和填空练习，提高信息捕捉和记录能力。
2. 通过角色扮演对话，模仿语音语调，注意不发音字母，提升口语表达和语音意识。
3. 通过小组讨论选择社团的活动，运用所学句型进行真实交流，培养沟通与合作能力。
4. 通过自我评估和选择适合的社团，发展自我认知和决策能力，增强校园生活参与感。
重点 1. 掌握询问和表达能力的句型：What club do you want to join I can... 2. 理解并使用情态动词can/can't表达能力
难点 1. 在真实情境中恰当运用can/can't进行交流 2. 注意英语中不发音字母的发音规则
板 书 设 计 教学准备 1. Teaching plan
2. PPT
3. 音频设备
4. 社团卡片
5. 小组活动材料
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 2
教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动
Ⅰ. Warm-Up 社团兴趣调查 (2a导入) 【 5 min】 1. 展示不同社团图片，引导学生讨论
2. 提出问题：What club do you want to join
3. 介绍本节课主题：选择社团 1. 观看图片，说出社团名称
2. 回答教师问题，表达兴趣
3. 明确学习目标
Ⅱ. Presentation 听力理解 (2a, 2b) 【 10 min】 1. 播放2a录音，指导完成表格
2. 讲解can/can't的用法
3. 引导完成2b填空练习 1. 听录音，获取关键信息
2. 学习并操练can/can't句型
3. 完成填空，核对答案
Ⅲ. Practice 角色扮演 (2c) 【 15 min】 1. 示范对话，强调语音语调
2. 组织小组角色扮演活动
3. 巡视指导，提供帮助 1. 模仿对话，注意不发音字母
2. 小组练习，角色扮演
3. 展示对话，互相评价
Ⅳ. Promotion 社团选择讨论 (2d, 2e) 【 10 min】 1. 引导完成2d自我评估
2. 组织小组讨论选择社团
3. 邀请小组分享讨论结果 1. 完成自我能力评估
2. 小组讨论想加入的社团
3. 分享讨论结果并说明理由
作业 布置 Must do: 听读2a对话3遍，注意语音语调 Choose to do: 设计一个自己理想的社团海报并简单介绍 预计时长：≤20分钟
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