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广东省茂名市信宜市2024-2025学年三年级上册期中考试科学试卷
一、判断题：对的在括号里打“√”，错的打“ ×”。（每小题1分，共15分。）
1．（2024三上·信宜期中）翠鸟身体表面覆盖着羽毛，但是它不属于鸟类。(　　)
2．（2024三上·信宜期中）在水中加入高锰酸钾，观察到高锰酸钾迅速溶解在水中。(　　)
3．（2024三上·信宜期中）如果把冰糖研磨了，溶解在水中的速度就慢了。(　　)
4．（2024三上·信宜期中）人类的生产和生活离不开水。
5．（2024三上·信宜期中）麻雀的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
6．（2024三上·信宜期中）在观察时，可以借助望远镜了解细节。(　　)
7．（2024三上·信宜期中）一块切碎的肥皂要比没有切碎的肥皂在水里溶解得慢。
8．（2024三上·信宜期中）水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。（　　）
9．（2024三上·信宜期中）人类的生存依赖于环境。
10．（2024三上·信宜期中）青蛙的幼体是蝌蚪，看上去和鱼的幼体很像。
11．（2024三上·信宜期中）太阳下暴晒能分离浓盐水中溶解的盐。
12．（2024三上·信宜期中）生活在海洋里的动物有：小丑鱼、鲫鱼、海龟、龙虾。(　　)
13．（2024三上·信宜期中）壁虎属于哺乳动物，小猫属于爬行动物。
14．（2024三上·信宜期中）在地球上生活着多种多样的动物，由于各种原因，每年都会有一些动物从地球上消失。(　　)
15．（2024三上·信宜期中）蝙蝠像麻雀一样会飞，是一种鸟类。
二、选择题：在括号里写上正确答案。（每小题1分，共25分。）
16．（2024三上·信宜期中）鱼在水中靠（　　）运动。
A．鱼头 B．鱼鳍 C．鱼尾
17．（2024三上·信宜期中）与青蛙一样是两栖动物的是_____。
A．海豚
B．娃娃鱼
C．水母
18．（2024三上·信宜期中）与茶叶一样，既有可溶解的物质也有不可溶解的物质的是_____。
A．黄糖 B．陈皮 C．酒精
19．（2024三上·信宜期中）沙土放在盛水的玻璃杯中，用玻璃棒进行搅拌，静置一段时间后玻璃杯底部会有沉淀出现，就说（　　）。
A．水不能溶解沙土 B．水能溶解沙土 C．形成了沙水溶液
20．（2024三上·信宜期中）小红口渴要喝糖水，妈妈将糖放入开水中，并用筷子搅拌，这样做主要为了（　　）。
A．使开水凉得更快 B．使糖水更甜 C．使糖溶解得更快
21．（2024三上·信宜期中）观察小动物我们要（　　）
A．不伤害小动物 B．把动物的家搬走 C．把小动物带回家
22．（2024三上·信宜期中）把一勺食盐溶解在一杯水里，杯里的物质叫做_____。
A．溶液 B．液体混合物 C．液体
23．（2024三上·信宜期中）有利于壁虎在墙上和玻璃上爬行的部分叫做_____。
A．吸盘 B．爪勾 C．肉垫
24．（2024三上·信宜期中）做加热能否加快物质的溶解实验中，只能变化的是（　　）。
A．杯中水的多少 B．杯中水的温度 C．方糖的质量
25．（2024三上·信宜期中）一杯盐水的底部还有少量未溶解的食盐，下列各种方法中不能使少量食盐继续溶解的是_____。
A．升高水的温度 B．用筷子搅拌 C．再加少量食盐
26．（2024三上·信宜期中）放入水中的高锰酸钾搅拌后，均匀地分散在水中，水的颜色变为（　　）。
A．粉色 B．红色 C．紫红色
27．（2024三上·信宜期中）影响方糖在水中溶解的快慢，主要有三个因素：方糖颗粒的大小、_____、液体是否被搅拌。
A．水的温度 B．方糖的多少 C．水的多少
28．（2024三上·信宜期中）爸爸泡茶时，选择用热水的主要原因是_____。
A．喜欢喝热的 B．家里只有热水 C．加快茶的溶解
29．（2024三上·信宜期中）下列说法正确的是（　　）。
A．奶粉能溶解在水中，有沉淀物质
B．奶粉能溶解在水中，分布是均匀的
C．奶粉能溶解在水中，能过滤出来物质
30．（2024三上·信宜期中）在探究搅拌能否加快溶解的实验中，可以改变的是_____。
A．水的量 B．搅拌和不搅拌状态 C．方糖的大小
31．（2024三上·信宜期中）在下列会飞的动物中，属于鸟类的是（　　）。
A．蝙蝠 B．燕子 C．蜻蜓
32．（2024三上·信宜期中）下列方法不能分离浓盐水中溶解的盐的是（　　）。
A．加热 B．暴晒 C．过滤
33．（2024三上·信宜期中）森林里的大象是属于（　　）动物。
A．哺乳类 B．爬行类 C．鱼类
34．（2024三上·信宜期中）水能溶解多种物质，一杯水溶解了糖后能继续溶解_____。
A．面粉 B．奶粉 C．大米
35．（2024三上·信宜期中）下面一组动物与猫一样属于哺乳动物的是_____。
A．鼠、蛇、狗 B．猴、龟、马 C．蝙蝠、海豚、牛
36．（2024三上·信宜期中）下列小动物中（ ）的身体表面像蚯蚓一样有粘液。
A．瓢虫 B．蜗牛 C．蝙蝠
37．（2024三上·信宜期中）（ ）是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。
A．猜想 B．观察 C．分类
38．（2024三上·信宜期中）地球是一个蔚蓝色的球体，这是因为地球表面大约（　　）是海洋。
A．29% B．81% C．71%
39．（2024三上·信宜期中）蜻蜓的身体分为头部、（　　）、和腹部三个部分。
A．颈部 B．胸部 C．躯干
40．（2024三上·信宜期中）下列属于濒临灭绝的动物是（　　）。
A．松鼠 B．大象 C．黑脸琵鹭
三、实验题：（每小题2分，共10分。）
41．（2024三上·信宜期中）实验：探究用蒸发的方法可以将溶解在水中的盐分离出来
正确的实验步骤：　 　　 　　 　　 　　 　
A.手拿小勺的末端，将勺子放在蜡烛的火焰上加热。（做好隔热措施）
B.当有盐粒出现时，停止加热，观察现象。
C.水分被蒸发干了，剩下白色的盐粒。
D.用不锈钢小勺取少量浓盐水。
E.结论：用蒸发的方法可以将溶解在水中的盐分离出来。
42．（2024三上·信宜期中）实验：探究在一定量的水中，分别溶解食盐和白砂糖的量实验步骤
（1）排出正确的实验步骤：　 　　 　　 　　 　
A.待溶解后继续分别加入食盐和白砂糖，直到不再溶解为止。观察现象并做好记录。
B.先在两个烧杯中各加入30毫升的水。
C.准备实验材料：食盐、臼砂糖、水、烧杯、玻璃棒。
D.向两个烧杯中分别加入1份3克食盐和1份3克白砂糖，然后搅拌。
（2）选择正确的实验结论：（　　）。
A．在一定量的水中，白砂糖比食盐溶解得多。
B．在一定量的水中，白砂糖比食盐溶解得少。
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】鸟类
【解析】【分析】鸟类的定义是以羽毛为核心特征的脊椎动物类群，只要体表被羽，就属于鸟类。翠鸟属于鸟类，因为它具备鸟类的核心特征：身体表面覆盖羽毛、前肢特化为翼、有角质喙、卵生且体温恒定等。题目中 “不属于鸟类” 的说法错误。
2．【答案】错误
【知识点】溶解
【解析】【分析】高锰酸钾在水中的溶解过程并非 “迅速”。实际上，高锰酸钾颗粒放入水中后，会先在局部慢慢扩散，呈现出紫红色的扩散轨迹，随着时间推移（通常需要几分钟，且搅拌可加快但仍非瞬间），才逐渐均匀分散到水中。因此 “迅速溶解” 的描述不符合实际现象。
3．【答案】错误
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】冰糖研磨后，颗粒变小，表面积增大。物质溶解速度与接触面积相关，接触面积越大，与水碰撞机会越多，溶解速度越快。研磨后的冰糖能更快与水充分接触，溶解速度会加快，而非变慢。因此该说法错误。
4．【答案】正确
【知识点】水对动物生存的作用
【解析】【分析】水是人类生存和发展的基础资源。生产方面，农业灌溉、工业冷却与加工、能源开发等都依赖水；生活中，饮水、洗漱、卫生清洁等更是不可或缺。水参与人体新陈代谢，维持生态平衡，是文明存续的关键。因此该说法正确。
5．【答案】正确
【知识点】鸟类
【解析】【分析】像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀，取食靠喙的动物属于鸟类。麻雀符合鸟类特征，属于鸟类。麻雀身体分头、颈、躯干、四肢（前肢分化为翼，后肢粗壮）和尾五部分，几乎全身有羽毛，头部长有喙。故答案为：正确。
6．【答案】错误
【知识点】放大镜
【解析】【分析】科学探究的方法有很多，如观察法、实验法、测量法、调查法等的。观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。望远镜是用来观察远处物体的，不适合用来观察细节。
7．【答案】错误
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】物质溶解速度与接触面积相关。切碎的肥皂比整块肥皂拥有更大的表面积，能与水更充分地接触，水与肥皂的碰撞更频繁，溶解速度更快。因此 “切碎的肥皂溶解得慢” 的说法错误。
8．【答案】错误
【解析】【解答】食盐不会蒸发会析出结晶。
【分析】考查100毫升水能溶解多少克食盐。
9．【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】人类的生存离不开环境提供的物质和条件，如空气、水、食物等资源来自自然环境，气候、地形等环境因素影响人类的生产生活方式。环境的稳定与平衡直接关系到人类的健康和繁衍，一旦环境遭到严重破坏，人类生存将面临威胁。因此该说法正确。
10．【答案】正确
【知识点】两栖动物
【解析】【解答】青蛙是一种变态动物，其幼体和鱼的幼体很像。所以题目的说法是正确的。
【分析】青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
11．【答案】正确
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】浓盐水中的盐溶解在水中，太阳暴晒会使水分受热蒸发，随着水分减少，盐会逐渐结晶析出，从而实现盐与水的分离。这是利用蒸发原理分离溶解物的常见方法，因此该说法正确。
12．【答案】错误
【知识点】海洋动物
【解析】【分析】题目中列举的动物里，鲫鱼并非生活在海洋中。鲫鱼是典型的淡水鱼类，通常栖息于河流、湖泊、池塘等淡水环境；而小丑鱼、海龟、龙虾均为海洋生物。由于包含淡水动物，因此该说法错误。
13．【答案】错误
【知识点】动物的分类
【解析】【分析】壁虎体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合爬行动物的特征，因此壁虎属于爬行动物。而小猫体表被毛，胎生哺乳，属于哺乳动物。题目中对两者的类别判断完全颠倒，故该说法错误。
14．【答案】正确
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】地球存在丰富的动物多样性，但受多种因素影响，如栖息地破坏、环境污染、气候变化、人类活动干扰等，许多动物的生存面临威胁，每年都会有物种灭绝。例如渡渡鸟、旅鸽等已从地球消失，当前也有不少物种处于濒危状态。因此该说法正确。
15．【答案】错误
【知识点】哺乳动物
【解析】【分析】蝙蝠虽然会飞，但不属于鸟类。鸟类的特征是体表覆羽、前肢变成翼、有喙无齿、卵生；而蝙蝠体表被毛、有牙齿、胎生哺乳，这些都是哺乳动物的典型特征。蝙蝠是唯一会飞的哺乳动物，与麻雀（鸟类）的生物类别截然不同，因此该说法错误。
16．【答案】B
【知识点】鱼的特点
【解析】【分析】鱼在水中的运动主要依靠鱼鳍完成。鱼鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，它们分工协作：胸鳍和腹鳍维持平衡，尾鳍控制方向并提供动力，其他鳍辅助调整姿态。鱼头主要负责感知和摄食，并非运动的主要器官；鱼尾是鱼鳍的一部分，不能单独代表所有运动器官。因此，鱼在水中靠鱼鳍运动。
17．【答案】B
【知识点】两栖动物
【解析】【分析】两栖动物的特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。娃娃鱼（大鲵）符合这一特征，属于两栖动物。海豚属于哺乳动物，具有胎生、哺乳的特征；水母属于腔肠动物，结构简单，无脊椎，靠刺细胞防御和捕食。因此，与青蛙一样是两栖动物的是娃娃鱼。
18．【答案】B
【知识点】溶解
【解析】【分析】茶叶中含有茶多酚、咖啡因等可溶解物质，也有纤维素等不可溶解的物质。陈皮（干燥的橘皮）与之类似：其含有的挥发油、橙皮苷等成分可溶于水，而纤维素、果胶等成分则不可溶解，冲泡后会留下固体残渣。黄糖的主要成分是蔗糖，能完全溶解于水，无不可溶解物质；酒精本身是液体，能与水以任意比例互溶，属于完全可溶物质。因此，符合 “既有可溶解物质也有不可溶解物质” 的是陈皮。
19．【答案】A
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解的本质是物质均匀分散在溶剂中，形成均一、稳定的混合物，静置后不会分层或沉淀。沙土放入水中搅拌后，虽暂时分散，但静置后底部出现沉淀，说明沙土未均匀分散，不符合溶解的特征。黄糖等可溶物质溶解后不会沉淀，而沙土的现象表明其未被水溶解。“沙水溶液” 这一说法错误，因溶液需均一稳定，沙土不满足。故正确答案为A。
20．【答案】C
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】将糖放入开水中并搅拌，主要目的是加速糖的溶解。温度升高（开水）能加快分子运动，使糖分子更易扩散；搅拌则通过外力促进糖与水的接触，进一步加速溶解过程。选项A错误，搅拌对开水降温作用极微；选项B错误，糖水甜度由糖的总量决定，与溶解速度无关；而溶解加快能让糖更快均匀分散在水中，方便饮用。因此，正确答案是C。
21．【答案】A
【知识点】观察动物的方法与注意事项
【解析】【分析】考查观察小动物时的注意事项，小动物是有生命的，要保护小动物，不能伤害小动物。
22．【答案】A
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶液的定义是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。食盐（溶质）溶解在水中（溶剂）后，会均匀分散，形成均一、稳定的体系，静置后不会分层或沉淀，符合溶液的特征。“液体混合物” 范围过宽，涵盖了不均一、不稳定的混合物（如油水混合液），不能准确描述食盐溶于水的状态；“液体” 仅强调状态，未体现混合物的本质。因此，食盐溶解在水里形成的物质叫做溶液。A正确。
23．【答案】A
【知识点】观察植物
【解析】【分析】壁虎能在光滑的墙壁和玻璃上爬行，关键在于其脚趾末端的吸盘结构。这些吸盘由多层鳞片构成，表面布满细微刚毛，能紧密贴合光滑表面，产生足够摩擦力支撑身体。选项B错误，爪勾适合抓住粗糙表面，无法适应玻璃等光滑材质；选项C错误，肉垫主要起缓冲或防滑作用（如猫爪），但不具备壁虎吸盘的强吸附能力。因此，有利于壁虎在光滑表面爬行的结构是吸盘。
24．【答案】B
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】该实验的目的是探究 “加热能否加快物质的溶解”，属于对照实验。对照实验要求只改变研究的变量（即 “水的温度”），其他条件（如水的多少、方糖的质量、搅拌情况等）必须保持一致，以确保实验结果的准确性。若改变水的多少或方糖的质量，会引入额外变量，干扰实验结论，无法确定溶解速度的变化是否由温度引起。因此，唯一能变化的是水的温度，正确答案为B。
25．【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】当盐水底部有未溶解的食盐时，说明此时溶液已达到饱和状态。
A.升高温度可增加食盐的溶解度，能让未溶解的食盐继续溶解；
B.搅拌可加速已溶解溶质的扩散，帮助未溶解的食盐与水接触，促进溶解；
C.向饱和溶液中再加食盐，由于溶剂已无法容纳更多溶质，新增的食盐不会溶解，只会沉淀在底部。
因此，不能使食盐继续溶解的是C。
26．【答案】C
【知识点】溶解
【解析】【分析】高锰酸钾是一种暗紫色的晶体，放入水中搅拌后，会以离子形式均匀分散，形成均一的溶液。其水溶液的特征颜色为紫红色，这是由高锰酸钾的化学性质决定的。选项A的粉色和选项B的红色，均不符合高锰酸钾溶液的实际颜色。粉色常见于较浅的色素溶液（如稀释的红墨水），红色则可能是其他物质（如氧化铁溶液）的颜色，而高锰酸钾溶液因浓度不同，会呈现从浅紫到深紫的紫红色调。因此，正确答案是C。
27．【答案】A
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】影响物质溶解快慢的主要因素包括：溶质颗粒大小、温度、是否搅拌。选项B “方糖的多少” 和C “水的多少” 属于溶剂或溶质的总量，不直接影响溶解速度，而是影响能否完全溶解。只有水的温度是影响方糖溶解快慢的核心因素之一，因此正确答案为A。
28．【答案】C
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】泡茶的过程本质是茶叶中的可溶性成分溶解到水中的过程。温度是影响物质溶解速度的重要因素：温度越高，能更快地与茶叶中的可溶性成分接触并使其溶解，从而缩短泡茶时间，让茶更快析出味道。选项A “喜欢喝热的” 是个人偏好，并非主要原因；选项B “家里只有热水” 不符合实际情况，并非普遍原因。因此，用热水的主要原因是加快茶的溶解，正确答案为C。
29．【答案】B
【知识点】溶解
【解析】【分析】奶粉放入水中搅拌后，其中的可溶性成分会溶解，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，其分布是均匀的，不会出现明显沉淀。奶粉溶解后形成的溶液无法通过过滤分离出物质，因此C 错误。只有B符合奶粉溶解后的实际状态，故正确答案为B。
30．【答案】B
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】探究实验需遵循 “单一变量原则”，即仅改变要研究的因素，其他条件保持一致。本实验的研究对象是 “搅拌能否加快溶解”，因此唯一可改变的变量是 “是否搅拌”。选项A “水的量” 和C “方糖的大小” 属于需控制的无关变量，若改变会干扰实验结果，无法准确判断搅拌的作用。只有B 符合单一变量原则，是实验中可以改变的因素，故正确答案为B。
31．【答案】B
【知识点】动物的分类；鸟类
【解析】【分析】鸟类的核心特征是体表覆羽、前肢变成翼、有喙无齿、用肺呼吸且气囊辅助呼吸。
A.蝙蝠：虽会飞，但属于哺乳动物，体表被毛、胎生哺乳，无羽毛和喙，不符合鸟类特征。
B.燕子：体表有羽毛，前肢为翼，有喙无齿，通过产卵繁殖，完全符合鸟类特征。
C.蜻蜓：属于昆虫，身体分节、有外骨骼和三对足，无羽毛和喙，不属于鸟类。
因此，正确答案是B。
32．【答案】C
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】分离浓盐水中溶解的盐，需利用盐与水的性质差异。
A.加热：通过蒸发水分，盐会以晶体形式析出，可分离盐和水。
B.暴晒：利用阳光使水分蒸发，原理与加热一致，能分离出盐。
C.过滤：适用于分离不溶于液体的固体与液体。盐已溶解在水中，形成均一的溶液，无法通过过滤分离出盐。
因此，不能分离浓盐水中溶解的盐的方法是C。
33．【答案】A
【知识点】动物的分类
【解析】【分析】哺乳类动物的核心特征包括体表被毛、胎生哺乳、用肺呼吸等。森林里的大象具有典型的哺乳类特征：它们通过胎生繁殖，母象会用乳汁哺育幼象，体表有稀疏的毛发，用肺呼吸，这些都符合哺乳类动物的定义。选项B爬行类（如蛇、龟）多为卵生，体表覆盖鳞片或甲，与大象特征不符；选项C鱼类生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍运动，显然与大象无关。因此，大象属于哺乳类动物，正确答案是A。
34．【答案】B
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】水能溶解的物质需具备可溶于水的特性。一杯水溶解糖后，仍可溶解其他可溶性物质。
A.面粉：主要成分是淀粉，不溶于水，放入水中会形成悬浊液，无法溶解。
B.奶粉：含有蛋白质、糖类等可溶性成分，能溶解在水中，与已溶解的糖共存，形成混合溶液。
C.大米：是固体颗粒，不溶于水，放入水中会沉底，无法溶解。
因此，能继续溶解的是奶粉，正确答案为B。
35．【答案】C
【知识点】哺乳动物
【解析】【分析】哺乳动物的核心特征是胎生、哺乳，体表通常有毛，用肺呼吸。
A.蛇属于爬行类（卵生、体表有鳞片），不符合哺乳动物特征。
B.龟属于爬行类（卵生、有甲壳），不属于哺乳动物。
C.蝙蝠（胎生哺乳，虽会飞但属哺乳类）、海豚（水生哺乳类，胎生哺乳）、牛（典型陆生哺乳类）均符合胎生、哺乳的特征，与猫同属哺乳动物。
因此，正确答案是C。
36．【答案】B
【知识点】蜗牛的形态特征
【解析】【分析】蚯蚓身体表面的粘液具有保持体表湿润、辅助呼吸等作用。需找出体表有类似粘液的动物。
A.瓢虫：属于昆虫，体表覆盖坚硬的外骨骼（甲壳），无粘液。
B.蜗牛：体表有外套膜分泌的粘液，能减少爬行时的摩擦，还可保持身体湿润，与蚯蚓的粘液功能相似。
C.蝙蝠：属于哺乳动物，体表被毛，无粘液覆盖。
因此，身体表面像蚯蚓一样有粘液的是蜗牛，正确答案为B。
37．【答案】B
【知识点】观察、比较
【解析】【分析】观察是有目的、有计划地用感官或工具感知事物的科学技能。比如制作生态瓶时，需观察植物生长状态、水生生物活动，以及瓶内水分变化等，这些观察能直接搜集到生态循环的事实。猜想是推测，分类是整理事物，二者都需以观察获得的事实为基础。而观察能直接获取科学现象的信息，是探究的起点，因此是常用基础技能。选项B正确。
38．【答案】C
【知识点】地球上的水
【解析】【分析】地球表面由海洋和陆地构成，其中海洋面积占绝大部分。科学测量显示，地球表面约71%被海洋覆盖，陆地仅占约29%。这使得地球从宇宙中看起来呈现蔚蓝色，因海洋反射蓝光更为明显。选项A（29%）是陆地面积占比，选项B（81%）为错误数据。因此，正确答案是C。
39．【答案】B
【知识点】蜻蜓
【解析】【分析】昆虫的身体结构通常分为头部、胸部和腹部三个部分，蜻蜓属于昆虫，符合这一特征。
A.颈部：昆虫没有明显的颈部结构，头部直接与胸部连接。
B.胸部：是昆虫运动中心，着生有翅膀和足，蜻蜓的胸部发达，支撑飞行和爬行，符合其身体分段特征。
C.躯干：一般用于描述哺乳动物等的身体中部，不适用于昆虫的身体分段。
因此，蜻蜓的身体分为头部、胸部和腹部，正确答案是B。
40．【答案】C
【知识点】珍稀动物
【解析】【分析】濒临灭绝的动物指因生存环境破坏、数量极少而面临灭绝风险的物种。
A.松鼠：分布广泛，适应能力强，数量稳定，不属于濒危动物。
B.大象：部分亚种（如非洲森林象）受威胁，但整体未被列为极度濒危，且选项未明确亚种，不属典型濒危代表。
C.黑脸琵鹭：全球数量稀少，因栖息地减少等原因，被列为濒危物种，属于严格受保护的濒临灭绝动物。
因此，正确答案是C。
41．【答案】D；A；B；C；E
【知识点】水的蒸发；物质的分离
【解析】【分析】实验需遵循 “取样→加热→观察→得出结论” 的逻辑。先取少量浓盐水，为实验提供材料；再加热，需注意规范操作（握勺末端、隔热）；当盐粒初现时停止加热，避免过度加热导致盐粒飞溅；观察到水分蒸发后残留白色盐粒，这是实验现象；最后根据现象得出结论。步骤需按操作顺序递进，确保实验安全且现象清晰。
42．【答案】（1）C；B；D；A
（2）A
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】（1）该实验需遵循 “准备材料→控制变量→逐步溶解→观察记录” 的逻辑。首先准备实验所需材料，确保工具和试剂齐全；控制变量，在两个烧杯中加入等量的水（30 毫升），保证实验公平性；向水中分别加入等量的食盐和白砂糖，搅拌促进溶解；待首次加入的溶质溶解后，继续分次添加，直至不再溶解，记录溶解量，以探究两者在相同水量中的最大溶解能力。
（2）该实验探究的是相同水量中食盐和白砂糖的最大溶解量。在相同温度和水量下，白砂糖的溶解度远高于食盐（例如20℃时，100毫升水约能溶解204克白砂糖，而食盐仅约36克）。实验中，当两种物质均达到饱和状态（不再溶解）时，白砂糖的溶解量明显更多。因此，实验结论应为白砂糖比食盐溶解得多，正确答案是A。
（1）在进行溶解实验的时候，要先准备实验材料，然后加入相同的水，接着分别加入相同分量的不同物质，记录实验现象，因此，正确的实验步骤是CBDA。
（2）在20℃时，100毫升的水能溶解36克食盐，204克白砂糖，因此在一定量的水中，白砂糖比食盐溶解得多。
1 / 1广东省茂名市信宜市2024-2025学年三年级上册期中考试科学试卷
一、判断题：对的在括号里打“√”，错的打“ ×”。（每小题1分，共15分。）
1．（2024三上·信宜期中）翠鸟身体表面覆盖着羽毛，但是它不属于鸟类。(　　)
【答案】错误
【知识点】鸟类
【解析】【分析】鸟类的定义是以羽毛为核心特征的脊椎动物类群，只要体表被羽，就属于鸟类。翠鸟属于鸟类，因为它具备鸟类的核心特征：身体表面覆盖羽毛、前肢特化为翼、有角质喙、卵生且体温恒定等。题目中 “不属于鸟类” 的说法错误。
2．（2024三上·信宜期中）在水中加入高锰酸钾，观察到高锰酸钾迅速溶解在水中。(　　)
【答案】错误
【知识点】溶解
【解析】【分析】高锰酸钾在水中的溶解过程并非 “迅速”。实际上，高锰酸钾颗粒放入水中后，会先在局部慢慢扩散，呈现出紫红色的扩散轨迹，随着时间推移（通常需要几分钟，且搅拌可加快但仍非瞬间），才逐渐均匀分散到水中。因此 “迅速溶解” 的描述不符合实际现象。
3．（2024三上·信宜期中）如果把冰糖研磨了，溶解在水中的速度就慢了。(　　)
【答案】错误
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】冰糖研磨后，颗粒变小，表面积增大。物质溶解速度与接触面积相关，接触面积越大，与水碰撞机会越多，溶解速度越快。研磨后的冰糖能更快与水充分接触，溶解速度会加快，而非变慢。因此该说法错误。
4．（2024三上·信宜期中）人类的生产和生活离不开水。
【答案】正确
【知识点】水对动物生存的作用
【解析】【分析】水是人类生存和发展的基础资源。生产方面，农业灌溉、工业冷却与加工、能源开发等都依赖水；生活中，饮水、洗漱、卫生清洁等更是不可或缺。水参与人体新陈代谢，维持生态平衡，是文明存续的关键。因此该说法正确。
5．（2024三上·信宜期中）麻雀的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
【答案】正确
【知识点】鸟类
【解析】【分析】像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀，取食靠喙的动物属于鸟类。麻雀符合鸟类特征，属于鸟类。麻雀身体分头、颈、躯干、四肢（前肢分化为翼，后肢粗壮）和尾五部分，几乎全身有羽毛，头部长有喙。故答案为：正确。
6．（2024三上·信宜期中）在观察时，可以借助望远镜了解细节。(　　)
【答案】错误
【知识点】放大镜
【解析】【分析】科学探究的方法有很多，如观察法、实验法、测量法、调查法等的。观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。望远镜是用来观察远处物体的，不适合用来观察细节。
7．（2024三上·信宜期中）一块切碎的肥皂要比没有切碎的肥皂在水里溶解得慢。
【答案】错误
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】物质溶解速度与接触面积相关。切碎的肥皂比整块肥皂拥有更大的表面积，能与水更充分地接触，水与肥皂的碰撞更频繁，溶解速度更快。因此 “切碎的肥皂溶解得慢” 的说法错误。
8．（2024三上·信宜期中）水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。（　　）
【答案】错误
【解析】【解答】食盐不会蒸发会析出结晶。
【分析】考查100毫升水能溶解多少克食盐。
9．（2024三上·信宜期中）人类的生存依赖于环境。
【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】人类的生存离不开环境提供的物质和条件，如空气、水、食物等资源来自自然环境，气候、地形等环境因素影响人类的生产生活方式。环境的稳定与平衡直接关系到人类的健康和繁衍，一旦环境遭到严重破坏，人类生存将面临威胁。因此该说法正确。
10．（2024三上·信宜期中）青蛙的幼体是蝌蚪，看上去和鱼的幼体很像。
【答案】正确
【知识点】两栖动物
【解析】【解答】青蛙是一种变态动物，其幼体和鱼的幼体很像。所以题目的说法是正确的。
【分析】青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
11．（2024三上·信宜期中）太阳下暴晒能分离浓盐水中溶解的盐。
【答案】正确
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】浓盐水中的盐溶解在水中，太阳暴晒会使水分受热蒸发，随着水分减少，盐会逐渐结晶析出，从而实现盐与水的分离。这是利用蒸发原理分离溶解物的常见方法，因此该说法正确。
12．（2024三上·信宜期中）生活在海洋里的动物有：小丑鱼、鲫鱼、海龟、龙虾。(　　)
【答案】错误
【知识点】海洋动物
【解析】【分析】题目中列举的动物里，鲫鱼并非生活在海洋中。鲫鱼是典型的淡水鱼类，通常栖息于河流、湖泊、池塘等淡水环境；而小丑鱼、海龟、龙虾均为海洋生物。由于包含淡水动物，因此该说法错误。
13．（2024三上·信宜期中）壁虎属于哺乳动物，小猫属于爬行动物。
【答案】错误
【知识点】动物的分类
【解析】【分析】壁虎体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合爬行动物的特征，因此壁虎属于爬行动物。而小猫体表被毛，胎生哺乳，属于哺乳动物。题目中对两者的类别判断完全颠倒，故该说法错误。
14．（2024三上·信宜期中）在地球上生活着多种多样的动物，由于各种原因，每年都会有一些动物从地球上消失。(　　)
【答案】正确
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】地球存在丰富的动物多样性，但受多种因素影响，如栖息地破坏、环境污染、气候变化、人类活动干扰等，许多动物的生存面临威胁，每年都会有物种灭绝。例如渡渡鸟、旅鸽等已从地球消失，当前也有不少物种处于濒危状态。因此该说法正确。
15．（2024三上·信宜期中）蝙蝠像麻雀一样会飞，是一种鸟类。
【答案】错误
【知识点】哺乳动物
【解析】【分析】蝙蝠虽然会飞，但不属于鸟类。鸟类的特征是体表覆羽、前肢变成翼、有喙无齿、卵生；而蝙蝠体表被毛、有牙齿、胎生哺乳，这些都是哺乳动物的典型特征。蝙蝠是唯一会飞的哺乳动物，与麻雀（鸟类）的生物类别截然不同，因此该说法错误。
二、选择题：在括号里写上正确答案。（每小题1分，共25分。）
16．（2024三上·信宜期中）鱼在水中靠（　　）运动。
A．鱼头 B．鱼鳍 C．鱼尾
【答案】B
【知识点】鱼的特点
【解析】【分析】鱼在水中的运动主要依靠鱼鳍完成。鱼鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，它们分工协作：胸鳍和腹鳍维持平衡，尾鳍控制方向并提供动力，其他鳍辅助调整姿态。鱼头主要负责感知和摄食，并非运动的主要器官；鱼尾是鱼鳍的一部分，不能单独代表所有运动器官。因此，鱼在水中靠鱼鳍运动。
17．（2024三上·信宜期中）与青蛙一样是两栖动物的是_____。
A．海豚
B．娃娃鱼
C．水母
【答案】B
【知识点】两栖动物
【解析】【分析】两栖动物的特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。娃娃鱼（大鲵）符合这一特征，属于两栖动物。海豚属于哺乳动物，具有胎生、哺乳的特征；水母属于腔肠动物，结构简单，无脊椎，靠刺细胞防御和捕食。因此，与青蛙一样是两栖动物的是娃娃鱼。
18．（2024三上·信宜期中）与茶叶一样，既有可溶解的物质也有不可溶解的物质的是_____。
A．黄糖 B．陈皮 C．酒精
【答案】B
【知识点】溶解
【解析】【分析】茶叶中含有茶多酚、咖啡因等可溶解物质，也有纤维素等不可溶解的物质。陈皮（干燥的橘皮）与之类似：其含有的挥发油、橙皮苷等成分可溶于水，而纤维素、果胶等成分则不可溶解，冲泡后会留下固体残渣。黄糖的主要成分是蔗糖，能完全溶解于水，无不可溶解物质；酒精本身是液体，能与水以任意比例互溶，属于完全可溶物质。因此，符合 “既有可溶解物质也有不可溶解物质” 的是陈皮。
19．（2024三上·信宜期中）沙土放在盛水的玻璃杯中，用玻璃棒进行搅拌，静置一段时间后玻璃杯底部会有沉淀出现，就说（　　）。
A．水不能溶解沙土 B．水能溶解沙土 C．形成了沙水溶液
【答案】A
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解的本质是物质均匀分散在溶剂中，形成均一、稳定的混合物，静置后不会分层或沉淀。沙土放入水中搅拌后，虽暂时分散，但静置后底部出现沉淀，说明沙土未均匀分散，不符合溶解的特征。黄糖等可溶物质溶解后不会沉淀，而沙土的现象表明其未被水溶解。“沙水溶液” 这一说法错误，因溶液需均一稳定，沙土不满足。故正确答案为A。
20．（2024三上·信宜期中）小红口渴要喝糖水，妈妈将糖放入开水中，并用筷子搅拌，这样做主要为了（　　）。
A．使开水凉得更快 B．使糖水更甜 C．使糖溶解得更快
【答案】C
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】将糖放入开水中并搅拌，主要目的是加速糖的溶解。温度升高（开水）能加快分子运动，使糖分子更易扩散；搅拌则通过外力促进糖与水的接触，进一步加速溶解过程。选项A错误，搅拌对开水降温作用极微；选项B错误，糖水甜度由糖的总量决定，与溶解速度无关；而溶解加快能让糖更快均匀分散在水中，方便饮用。因此，正确答案是C。
21．（2024三上·信宜期中）观察小动物我们要（　　）
A．不伤害小动物 B．把动物的家搬走 C．把小动物带回家
【答案】A
【知识点】观察动物的方法与注意事项
【解析】【分析】考查观察小动物时的注意事项，小动物是有生命的，要保护小动物，不能伤害小动物。
22．（2024三上·信宜期中）把一勺食盐溶解在一杯水里，杯里的物质叫做_____。
A．溶液 B．液体混合物 C．液体
【答案】A
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶液的定义是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。食盐（溶质）溶解在水中（溶剂）后，会均匀分散，形成均一、稳定的体系，静置后不会分层或沉淀，符合溶液的特征。“液体混合物” 范围过宽，涵盖了不均一、不稳定的混合物（如油水混合液），不能准确描述食盐溶于水的状态；“液体” 仅强调状态，未体现混合物的本质。因此，食盐溶解在水里形成的物质叫做溶液。A正确。
23．（2024三上·信宜期中）有利于壁虎在墙上和玻璃上爬行的部分叫做_____。
A．吸盘 B．爪勾 C．肉垫
【答案】A
【知识点】观察植物
【解析】【分析】壁虎能在光滑的墙壁和玻璃上爬行，关键在于其脚趾末端的吸盘结构。这些吸盘由多层鳞片构成，表面布满细微刚毛，能紧密贴合光滑表面，产生足够摩擦力支撑身体。选项B错误，爪勾适合抓住粗糙表面，无法适应玻璃等光滑材质；选项C错误，肉垫主要起缓冲或防滑作用（如猫爪），但不具备壁虎吸盘的强吸附能力。因此，有利于壁虎在光滑表面爬行的结构是吸盘。
24．（2024三上·信宜期中）做加热能否加快物质的溶解实验中，只能变化的是（　　）。
A．杯中水的多少 B．杯中水的温度 C．方糖的质量
【答案】B
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】该实验的目的是探究 “加热能否加快物质的溶解”，属于对照实验。对照实验要求只改变研究的变量（即 “水的温度”），其他条件（如水的多少、方糖的质量、搅拌情况等）必须保持一致，以确保实验结果的准确性。若改变水的多少或方糖的质量，会引入额外变量，干扰实验结论，无法确定溶解速度的变化是否由温度引起。因此，唯一能变化的是水的温度，正确答案为B。
25．（2024三上·信宜期中）一杯盐水的底部还有少量未溶解的食盐，下列各种方法中不能使少量食盐继续溶解的是_____。
A．升高水的温度 B．用筷子搅拌 C．再加少量食盐
【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】当盐水底部有未溶解的食盐时，说明此时溶液已达到饱和状态。
A.升高温度可增加食盐的溶解度，能让未溶解的食盐继续溶解；
B.搅拌可加速已溶解溶质的扩散，帮助未溶解的食盐与水接触，促进溶解；
C.向饱和溶液中再加食盐，由于溶剂已无法容纳更多溶质，新增的食盐不会溶解，只会沉淀在底部。
因此，不能使食盐继续溶解的是C。
26．（2024三上·信宜期中）放入水中的高锰酸钾搅拌后，均匀地分散在水中，水的颜色变为（　　）。
A．粉色 B．红色 C．紫红色
【答案】C
【知识点】溶解
【解析】【分析】高锰酸钾是一种暗紫色的晶体，放入水中搅拌后，会以离子形式均匀分散，形成均一的溶液。其水溶液的特征颜色为紫红色，这是由高锰酸钾的化学性质决定的。选项A的粉色和选项B的红色，均不符合高锰酸钾溶液的实际颜色。粉色常见于较浅的色素溶液（如稀释的红墨水），红色则可能是其他物质（如氧化铁溶液）的颜色，而高锰酸钾溶液因浓度不同，会呈现从浅紫到深紫的紫红色调。因此，正确答案是C。
27．（2024三上·信宜期中）影响方糖在水中溶解的快慢，主要有三个因素：方糖颗粒的大小、_____、液体是否被搅拌。
A．水的温度 B．方糖的多少 C．水的多少
【答案】A
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】影响物质溶解快慢的主要因素包括：溶质颗粒大小、温度、是否搅拌。选项B “方糖的多少” 和C “水的多少” 属于溶剂或溶质的总量，不直接影响溶解速度，而是影响能否完全溶解。只有水的温度是影响方糖溶解快慢的核心因素之一，因此正确答案为A。
28．（2024三上·信宜期中）爸爸泡茶时，选择用热水的主要原因是_____。
A．喜欢喝热的 B．家里只有热水 C．加快茶的溶解
【答案】C
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】泡茶的过程本质是茶叶中的可溶性成分溶解到水中的过程。温度是影响物质溶解速度的重要因素：温度越高，能更快地与茶叶中的可溶性成分接触并使其溶解，从而缩短泡茶时间，让茶更快析出味道。选项A “喜欢喝热的” 是个人偏好，并非主要原因；选项B “家里只有热水” 不符合实际情况，并非普遍原因。因此，用热水的主要原因是加快茶的溶解，正确答案为C。
29．（2024三上·信宜期中）下列说法正确的是（　　）。
A．奶粉能溶解在水中，有沉淀物质
B．奶粉能溶解在水中，分布是均匀的
C．奶粉能溶解在水中，能过滤出来物质
【答案】B
【知识点】溶解
【解析】【分析】奶粉放入水中搅拌后，其中的可溶性成分会溶解，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，其分布是均匀的，不会出现明显沉淀。奶粉溶解后形成的溶液无法通过过滤分离出物质，因此C 错误。只有B符合奶粉溶解后的实际状态，故正确答案为B。
30．（2024三上·信宜期中）在探究搅拌能否加快溶解的实验中，可以改变的是_____。
A．水的量 B．搅拌和不搅拌状态 C．方糖的大小
【答案】B
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】探究实验需遵循 “单一变量原则”，即仅改变要研究的因素，其他条件保持一致。本实验的研究对象是 “搅拌能否加快溶解”，因此唯一可改变的变量是 “是否搅拌”。选项A “水的量” 和C “方糖的大小” 属于需控制的无关变量，若改变会干扰实验结果，无法准确判断搅拌的作用。只有B 符合单一变量原则，是实验中可以改变的因素，故正确答案为B。
31．（2024三上·信宜期中）在下列会飞的动物中，属于鸟类的是（　　）。
A．蝙蝠 B．燕子 C．蜻蜓
【答案】B
【知识点】动物的分类；鸟类
【解析】【分析】鸟类的核心特征是体表覆羽、前肢变成翼、有喙无齿、用肺呼吸且气囊辅助呼吸。
A.蝙蝠：虽会飞，但属于哺乳动物，体表被毛、胎生哺乳，无羽毛和喙，不符合鸟类特征。
B.燕子：体表有羽毛，前肢为翼，有喙无齿，通过产卵繁殖，完全符合鸟类特征。
C.蜻蜓：属于昆虫，身体分节、有外骨骼和三对足，无羽毛和喙，不属于鸟类。
因此，正确答案是B。
32．（2024三上·信宜期中）下列方法不能分离浓盐水中溶解的盐的是（　　）。
A．加热 B．暴晒 C．过滤
【答案】C
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】分离浓盐水中溶解的盐，需利用盐与水的性质差异。
A.加热：通过蒸发水分，盐会以晶体形式析出，可分离盐和水。
B.暴晒：利用阳光使水分蒸发，原理与加热一致，能分离出盐。
C.过滤：适用于分离不溶于液体的固体与液体。盐已溶解在水中，形成均一的溶液，无法通过过滤分离出盐。
因此，不能分离浓盐水中溶解的盐的方法是C。
33．（2024三上·信宜期中）森林里的大象是属于（　　）动物。
A．哺乳类 B．爬行类 C．鱼类
【答案】A
【知识点】动物的分类
【解析】【分析】哺乳类动物的核心特征包括体表被毛、胎生哺乳、用肺呼吸等。森林里的大象具有典型的哺乳类特征：它们通过胎生繁殖，母象会用乳汁哺育幼象，体表有稀疏的毛发，用肺呼吸，这些都符合哺乳类动物的定义。选项B爬行类（如蛇、龟）多为卵生，体表覆盖鳞片或甲，与大象特征不符；选项C鱼类生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍运动，显然与大象无关。因此，大象属于哺乳类动物，正确答案是A。
34．（2024三上·信宜期中）水能溶解多种物质，一杯水溶解了糖后能继续溶解_____。
A．面粉 B．奶粉 C．大米
【答案】B
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】水能溶解的物质需具备可溶于水的特性。一杯水溶解糖后，仍可溶解其他可溶性物质。
A.面粉：主要成分是淀粉，不溶于水，放入水中会形成悬浊液，无法溶解。
B.奶粉：含有蛋白质、糖类等可溶性成分，能溶解在水中，与已溶解的糖共存，形成混合溶液。
C.大米：是固体颗粒，不溶于水，放入水中会沉底，无法溶解。
因此，能继续溶解的是奶粉，正确答案为B。
35．（2024三上·信宜期中）下面一组动物与猫一样属于哺乳动物的是_____。
A．鼠、蛇、狗 B．猴、龟、马 C．蝙蝠、海豚、牛
【答案】C
【知识点】哺乳动物
【解析】【分析】哺乳动物的核心特征是胎生、哺乳，体表通常有毛，用肺呼吸。
A.蛇属于爬行类（卵生、体表有鳞片），不符合哺乳动物特征。
B.龟属于爬行类（卵生、有甲壳），不属于哺乳动物。
C.蝙蝠（胎生哺乳，虽会飞但属哺乳类）、海豚（水生哺乳类，胎生哺乳）、牛（典型陆生哺乳类）均符合胎生、哺乳的特征，与猫同属哺乳动物。
因此，正确答案是C。
36．（2024三上·信宜期中）下列小动物中（ ）的身体表面像蚯蚓一样有粘液。
A．瓢虫 B．蜗牛 C．蝙蝠
【答案】B
【知识点】蜗牛的形态特征
【解析】【分析】蚯蚓身体表面的粘液具有保持体表湿润、辅助呼吸等作用。需找出体表有类似粘液的动物。
A.瓢虫：属于昆虫，体表覆盖坚硬的外骨骼（甲壳），无粘液。
B.蜗牛：体表有外套膜分泌的粘液，能减少爬行时的摩擦，还可保持身体湿润，与蚯蚓的粘液功能相似。
C.蝙蝠：属于哺乳动物，体表被毛，无粘液覆盖。
因此，身体表面像蚯蚓一样有粘液的是蜗牛，正确答案为B。
37．（2024三上·信宜期中）（ ）是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。
A．猜想 B．观察 C．分类
【答案】B
【知识点】观察、比较
【解析】【分析】观察是有目的、有计划地用感官或工具感知事物的科学技能。比如制作生态瓶时，需观察植物生长状态、水生生物活动，以及瓶内水分变化等，这些观察能直接搜集到生态循环的事实。猜想是推测，分类是整理事物，二者都需以观察获得的事实为基础。而观察能直接获取科学现象的信息，是探究的起点，因此是常用基础技能。选项B正确。
38．（2024三上·信宜期中）地球是一个蔚蓝色的球体，这是因为地球表面大约（　　）是海洋。
A．29% B．81% C．71%
【答案】C
【知识点】地球上的水
【解析】【分析】地球表面由海洋和陆地构成，其中海洋面积占绝大部分。科学测量显示，地球表面约71%被海洋覆盖，陆地仅占约29%。这使得地球从宇宙中看起来呈现蔚蓝色，因海洋反射蓝光更为明显。选项A（29%）是陆地面积占比，选项B（81%）为错误数据。因此，正确答案是C。
39．（2024三上·信宜期中）蜻蜓的身体分为头部、（　　）、和腹部三个部分。
A．颈部 B．胸部 C．躯干
【答案】B
【知识点】蜻蜓
【解析】【分析】昆虫的身体结构通常分为头部、胸部和腹部三个部分，蜻蜓属于昆虫，符合这一特征。
A.颈部：昆虫没有明显的颈部结构，头部直接与胸部连接。
B.胸部：是昆虫运动中心，着生有翅膀和足，蜻蜓的胸部发达，支撑飞行和爬行，符合其身体分段特征。
C.躯干：一般用于描述哺乳动物等的身体中部，不适用于昆虫的身体分段。
因此，蜻蜓的身体分为头部、胸部和腹部，正确答案是B。
40．（2024三上·信宜期中）下列属于濒临灭绝的动物是（　　）。
A．松鼠 B．大象 C．黑脸琵鹭
【答案】C
【知识点】珍稀动物
【解析】【分析】濒临灭绝的动物指因生存环境破坏、数量极少而面临灭绝风险的物种。
A.松鼠：分布广泛，适应能力强，数量稳定，不属于濒危动物。
B.大象：部分亚种（如非洲森林象）受威胁，但整体未被列为极度濒危，且选项未明确亚种，不属典型濒危代表。
C.黑脸琵鹭：全球数量稀少，因栖息地减少等原因，被列为濒危物种，属于严格受保护的濒临灭绝动物。
因此，正确答案是C。
三、实验题：（每小题2分，共10分。）
41．（2024三上·信宜期中）实验：探究用蒸发的方法可以将溶解在水中的盐分离出来
正确的实验步骤：　 　　 　　 　　 　　 　
A.手拿小勺的末端，将勺子放在蜡烛的火焰上加热。（做好隔热措施）
B.当有盐粒出现时，停止加热，观察现象。
C.水分被蒸发干了，剩下白色的盐粒。
D.用不锈钢小勺取少量浓盐水。
E.结论：用蒸发的方法可以将溶解在水中的盐分离出来。
【答案】D；A；B；C；E
【知识点】水的蒸发；物质的分离
【解析】【分析】实验需遵循 “取样→加热→观察→得出结论” 的逻辑。先取少量浓盐水，为实验提供材料；再加热，需注意规范操作（握勺末端、隔热）；当盐粒初现时停止加热，避免过度加热导致盐粒飞溅；观察到水分蒸发后残留白色盐粒，这是实验现象；最后根据现象得出结论。步骤需按操作顺序递进，确保实验安全且现象清晰。
42．（2024三上·信宜期中）实验：探究在一定量的水中，分别溶解食盐和白砂糖的量实验步骤
（1）排出正确的实验步骤：　 　　 　　 　　 　
A.待溶解后继续分别加入食盐和白砂糖，直到不再溶解为止。观察现象并做好记录。
B.先在两个烧杯中各加入30毫升的水。
C.准备实验材料：食盐、臼砂糖、水、烧杯、玻璃棒。
D.向两个烧杯中分别加入1份3克食盐和1份3克白砂糖，然后搅拌。
（2）选择正确的实验结论：（　　）。
A．在一定量的水中，白砂糖比食盐溶解得多。
B．在一定量的水中，白砂糖比食盐溶解得少。
【答案】（1）C；B；D；A
（2）A
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】（1）该实验需遵循 “准备材料→控制变量→逐步溶解→观察记录” 的逻辑。首先准备实验所需材料，确保工具和试剂齐全；控制变量，在两个烧杯中加入等量的水（30 毫升），保证实验公平性；向水中分别加入等量的食盐和白砂糖，搅拌促进溶解；待首次加入的溶质溶解后，继续分次添加，直至不再溶解，记录溶解量，以探究两者在相同水量中的最大溶解能力。
（2）该实验探究的是相同水量中食盐和白砂糖的最大溶解量。在相同温度和水量下，白砂糖的溶解度远高于食盐（例如20℃时，100毫升水约能溶解204克白砂糖，而食盐仅约36克）。实验中，当两种物质均达到饱和状态（不再溶解）时，白砂糖的溶解量明显更多。因此，实验结论应为白砂糖比食盐溶解得多，正确答案是A。
（1）在进行溶解实验的时候，要先准备实验材料，然后加入相同的水，接着分别加入相同分量的不同物质，记录实验现象，因此，正确的实验步骤是CBDA。
（2）在20℃时，100毫升的水能溶解36克食盐，204克白砂糖，因此在一定量的水中，白砂糖比食盐溶解得多。
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