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统编版语文三年级上册
12. 在牛肚子里旅行
（第2课时）
第
四
单
元
第四单元《在牛肚子里旅行》
第一章节
单元主题
宝葫芦的秘密
11
在牛肚子里旅行
12
习作
语文园地
语文要素：
◎阅读童话，构筑充满童心的精神乐园。
◎感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。
◎试着自己编童话、写童话。
乘着想象的翅膀，
有力奇妙的童话王国，
看花儿跳舞，
听星星歌唱。
一块奶酪
13*
核心素养
文化自信：懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的，要真心帮助别人。
语言应用：通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩人物的心理活动
思维能力：抓住描写青头行动和语言的语句,感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。
审美创造：引导学生感悟童话故事中所蕴含的浓浓的友情。
课时目标
感受青头和红头的患难见真情，了解科学童话的趣味性。
1.有感情地朗读课文，感受青头和红头的心情变化。
2.理解并积累描写动作的词语，体会青头和红头真挚的友情。
能借助对话和提示语完整叙述红头在牛肚子里旅行的过程。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第二章节
学习任务一
情景激趣 导入新课
生字回顾
lǚ
lìng
jiù
mìng
jīng
juǎn
wèi
guǎn
gāng
ch
jí
yǎo
旅
另
救
命
睛
及
卷
胃
管
刚
齿
咬
中间短横不能漏写。
横折钩
两个口大小不一
生命 救命
水管 管理
书写复习
旅行
答应
要好
当然
词语巩固
尾巴
刚才
光亮
食物
做梦
牙齿
知觉
救命
消化
肚皮
来得及
大吃一惊
一天早上，小蟋蟀红头和青头________________,
红头_________________，一不小心，红头和草一起被_______________________。
最后，在______的帮助下,红头_________。
在玩捉迷藏
躲在草堆里
大黄牛吃到嘴里了
青头
得救了
回顾全文
这是一个充满趣味和想象的故事。
学习任务二
精读课文 深入理解
红头是怎样误进牛肚子里的？
第1-7自然段写了什么？
红头遇险的过程
角色朗读
分角色朗读全文。用红线画出红头说的话，用波浪线画出青头说的话。
读出两只小蟋蟀欢快玩耍的语气！
捉迷藏时没有注意到危险。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。
有感情地朗读7-19段红头说的话，体会红头当时的心情，读出相应的语气。
声音要有气无力
体会感情
惊吓
紧张
害怕
悲伤
绝望
语速稍快
“你在哪儿？”青头急忙问。
“躲过它的牙齿…一起吞到肚子里去……”
“红头！不要怕，你会出来的……”
“当然有用…你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
跟着情节，有感情地朗读7-19段青头说的话，读出语气和心情的变化。
语速适中，读出肯定的语气
从红头和青头的对话中，你感受到了什么？
分析语气
着急
冷静
坚定
鼓励
“咱们玩捉迷藏吧！”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。
“……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
好朋友一起玩耍（熟悉）
遇到危险，向红头求救（信赖）
鼓励青头，让它不要放弃（关爱）
发现友情
在对话中体会情感，感悟友情。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

担心朋友的安危，不顾自己想办法救红头。
分析段落
有感情地朗读第11自然段，圈出青头神态、动作的词句，说说青头的行为让你体会到了什么？
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

青头对朋友_________________，尽全力去营救。
遇到困难时要像青头一样_________________。
不抛弃、不放弃
冷静思考想办法
展现友情
有感情地朗读第13自然段，从青头的动作和话语中你体会到了什么？

情感体验
有感情地朗读第18自然段，思考红头最后是怎样脱险的？它能顺利得救的原因什么？
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
如果你是红头，得救后你想对青头说什么？
为了救朋友不顾危险，奋勇向前。
找出三处表现青头和红头之间友情的地方，说说你的感受，小组合作完成表格。
所在段落 关键词语 你的感受
急朋友之所急
挺身而出
临危不惧
机智勇敢
智勇双全
知识渊博
动作—蹦、爬、喊
神态—大吃一惊
动作—爬、蹭来蹭去
动作—跳
交流汇总
第11自然段
第13自然段
第18自然段
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说:“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
有感情地朗读最后两个自然段，体会心情，感悟道理。
感激的语气
安慰的语气
结尾点题
.
.
①当朋友遇到困难和危险时，我们要_______________。
②有福同享，_____________。
理解文意
牛嘴里
红头
青头
细嚼慢咽——狼吞虎咽
默读课文7-19自然段，圈出表示红头所在位置的词语，制作旅行路线图。
牛肚子里
牛的第一个胃到了第二个胃 ，又从第二个胃回到了牛嘴里。
喷了出来
悲哀——喜悦
总结文段
大黄牛嘴里
进了牛肚子
第一个胃
和草一起喷了出来
你能完整讲述红头在牛肚子里的旅行过程么？
第二个胃
旅行过程
根据插图，回忆故事的情节。
朋友玩耍
成功逃出
红头遇险，青头解救
回顾情节
兄弟游戏
红头遇险
相拥而泣
牛嘴
第一个胃
借助提示复述故事，一边讲一边做动作。
第二个胃
经过
起因
结果
讲述故事
牛脾气
牛气冲天
比喻固执、倔强。
九牛一毛
比喻极大数量中极微小的数量。
对牛弹琴;九牛二虎之力;初生牛犊不怕虎;钻牛角尖……
词语扩充
关于“牛”的词语你了解多少？
比喻威风、神气。
用带“牛”的词语造句吧！
学习任务三
随堂练习 素养提升
随堂练习
一、给红色的字选择正确读音。(填序号)
①dā　 ②dá　 ③jǐ　 ④cènɡ　 ⑤ɡū　 ⑥jī
蹭着(　 ) 　　　
答应(　 )　　　　
回答( 　)　　　
几个( 　) 　　　
一骨碌(　 )　　　　
几乎( 　)　　　
④
①
②　
③
⑤
⑥
随堂练习
2
1
红头的旅游路线：嘴→(　)→(　)→(　)
红头的心情变化：害怕→(　)→(　)→(　)
二、根据课文内容选择填空(写序号)。
A.第一个胃　 　B.嘴　　　　C.第二个胃
A.高兴 　 　　B.紧张　　　C.悲哀
A
C
B
B
C
A
随堂练习
笑眯眯（ABB式词语）
________ ________ ________
蹭来蹭去(ABAC式词语)
___________ ___________
金灿灿 红彤彤 绿油油　
不屈不挠 再接再厉
三、按要求仿写。
第三章节
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
第四章节
课后作业
1.积累文中的好词佳句。
2.亲子互动：朗读与表演——分角色
演一演课本剧。
谢谢欣赏，再见

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