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(共33张PPT)
统编版语文三年级上册
14. 搭船的鸟
（第2课时）
第
五
单
元
第一章节
单元主题
搭船的鸟
14
金色的草地
15
习作
习作例文
语文要素：
◎体会作者是怎样留心观察周围事物的。
◎仔细观察，把观察所得写下来。
生活中不缺少美，
只是缺少
发现美的眼睛，
---【法国】罗丹
核心素养
文化自信：感悟到人和动物相处的融洽与和谐。
语言应用：正确、流利地朗读课文，能通过作者的描写想像课文描绘的画面和场景。
思维能力：紧扣关键词句理清作者的写作思路，初步学习观察和描写事物外形、动作的方法。
审美创造：感受人与动物和谐共处的美好境界，培养亲近自然、热爱自然的积极情感。
课时目标
结合插图，真正了解课题的含义，懂得人与动物和谐相处的道理。
1.学习准确表达，了解翠鸟的外貌和动作之美，体会作者留心观察的好处。
2.积累事物和场景的描写方法，培养亲近热爱大自然的情感。
边读边想象画面，抓住重点词句，学会准确表达所见所闻。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第二章节
学习任务一
情景激趣 导入新课
字词巩固
给下面的字加上偏旁，组成新字再组词。
拉（ 啦 ）（啦啦队）
争（ ）（ ）
甫（ ）（ ）
皮（ ）（ ）
习（ ）（ ）
天（ ）（ ）
披 雨披
静 安静
羽 羽毛
捕 捕捉
吞 吞下
认读词语
外祖父
母 亲
翠 绿
静悄悄
船 夫
搭 船
沙啦沙啦
翠 鸟
羽 毛
捕 鱼
本文的主要内容：
叙述了“我”去乡下的船上观察并认识翠鸟的过程。
内容回顾
搭船的鸟
课题中的一个“搭”字，使平常的探亲之旅，有了新意，增加了快乐。体现了鸟与人的和谐关系。
学习任务二
精读课文 深入理解
朗读要求
1 朗读课文，说说课文写了哪些场景和画面。
2 从作者的观察中，你感受到了什么？
3 文中的小鸟给你留下了怎样的印象？
结构大意
第一部分（第1自然段）：
开头交代了见到翠鸟的原因。
第二部分（第2-4自然段）：
重点描写翠鸟外貌和它敏捷的捕鱼动作。
第三部分（第5自然段）：
写翠鸟搭船捕鱼，揭示主题，照应上文。
本段运用了什么描写方法？交代了什么？有什么作用呢？
文段学习
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
雨天船上的场景
交代了天气。“沙啦沙啦”是拟声词，说明雨比较大，大家都没有注意到外面的一切。为下文雨停后发现彩色的小鸟作了铺垫。
环境描写
一只彩色的
小鸟
羽毛：翠绿的
翅膀：带着一些蓝色
长嘴：红色的
外貌描写
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
抓住特点、细致观察
对比描写
美丽
表达方式
与鹦鹉作对比，突出翠鸟美丽的外貌。
鹦 鹉
翠 鸟
1.它什么时候飞来的呢？它静悄
悄地停在船头不知有多久了。
2.它站在那里做什么呢？
3.难道它要和我们一起坐船到外
祖父家里去吗？
内心描写
1.三个问句你读出了什么？作者心里联想到什么？
2.如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会怎么做，
怎么想呢？
动作描写
请找出翠鸟捕鱼的动词，并想象画面。
小鸟捕鱼的情形给你留下了怎样的印象呢？
动作敏捷
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
情景体验
翠
鸟
捕
鱼
冲
飞、衔
吞
文段解析
这句话在文中起到了什么作用？说说你的体会。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
这个自然段表达了作者怎样的情感？
在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。文章也展示了一个人鸟和谐相处的美好画面。
照应题目
拓展积累
与
鸟
有
关
的
词
语
百鸟朝凤
鹏程万里
展翅高飞
一飞冲天
一鸣惊人
莺歌燕舞
思考对比：与本文在表达描写方面有什么不同？
美文欣赏
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机
翠
鸟
灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
美文欣赏
学习任务三
随堂练习 素养提升
随堂练习
一、连一连。
搭
橹
摇
船
捕
嘴
张
鱼
披着
小鱼
衔着
裙子
背着
书包
提着
蓑衣
随堂练习
我正想着，它一下子_____进水里，不见了。可是，没一会儿，它_____起来了，红色的长嘴_____着一条小鱼。它_____在船头，一口把小鱼_____了下去。
②
①
④
⑤
③
二、根据课文内容及图片情景，选择填空。（填序号）
①飞
②冲
③吞
④衔
⑤站
第三章节
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
第四章节
课后作业
1.把自己知道的有关翠鸟的资料跟小伙伴分享。
2. 观察一种动物、植物或一处场景，然后写下来，做到有顺序、细观察、抓特点。
谢谢欣赏，再见

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