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(共38张PPT)
统编版语文三年级上册
8. 总也倒不了的老屋
（第2课时）
第
三
单
元
第三单元《总也倒不了的老屋》
第一章节
单元主题
总也倒不了的老屋
8
犟龟
9*
小狗学叫
10*
口语交际
习作
语文园地
语文要素：
◎一边读一遍预测，学习预测的一些基本方法。
◎尝试续编故事。
猜测与推想，
使我们的阅读之旅
充满了乐趣。
核心素养
文化自信：能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
语言应用：边阅读边预测，根据旁批、课后了解预测，知道预测可以根据题目、插图、生活经验、故事内容预测，知道预测要有依据。
思维能力：边阅读边预测，学习并运用预测方法，感受预测的趣味。
审美创造：学习老屋乐于助人的行为，知道帮助别人才会收获快乐。
课时目标
预测课文，合作交流，提升预测的能力。
1.结合生活经验和生活常识，预测故事内容;体会帮助别人是快乐的。
2.掌握基本的预测方法，根据内容预测结局、续编故事。
展示指导，通过各种途径，自读自悟，尝试推测故事内容发展。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第二章节
学习任务一
复习旧识 新课导入
等
等待
准
准备
备
防备
暴
暴雨
睡
睡觉
壁
壁虎
砍
砍伐
蜘
蜘蛛
漂
漂亮
撞
撞到
饱
吃饱
晒
晒太阳
我会读
变成
门板
安心
墙壁
母鸡
注意
根本
因此
主人
我会读
漂亮
准备
睡觉
蜘蛛
暴风雨
这是一篇童话，讲述了老屋与_______、_______和
_______之间的故事，它_______准备倒下却没有成功。让我们感受到了老屋乐于助人、无私奉献的高尚情怀。
小猫
老母鸡
小蜘蛛
三次
回顾大意
学习任务二
出示表格 回顾预测
根据题目、插图和故事内容中的一些线索，结合生活经验和常识进行预测。
不能胡乱预测，要依据生活、阅读经验或常识进行预测。
在预测时要注意什么？
1.预测要有方法。
2.预测要有依据。
我知道
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
②“好了，我到了倒下去的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
我知道
总也倒不了的老屋
老屋总也倒不了，
是被施了魔法了吗？
题目旁批：
“老屋“为什么“总也倒不了”？
请在段落旁标上你的预测。
预测的依据 故事里的内容 生活经验和生活常识
总也倒不了的老屋
预测的内容
回顾预测
结合课文中的旁批进行预测
预测的依据 故事里的内容 生活经验和生活常识
总也倒不了的老屋。 读过的关于魔法的书里有类似的情节。
预测的内容
老屋总也倒不了，是被施了魔法了吗？
根据阅读经验进行预测。
我会预测
③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
小猫迫切地请求老屋的帮助
尝试预测
请预测一下，老屋这次倒下了吗？
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
前面和后面都是人物的对话
句式分析
故事中人物的对话描写有什么特点呢？
提示语出现在中间
预测的依据 故事里的内容 生活经验和生活常识
小猫表达感谢后，老屋决定倒下。 老屋支撑一个晚上坚持不住了。
（倒下）
老屋改变想法很正常。（未倒下）
预测的内容
老屋支撑不住倒下了
后面还会有人请求老屋的帮忙，
老屋应该不会倒下。
课文预测
朗读句子
⑦“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
⑧老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
⑨二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
⑩老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
老屋年纪大了
我想老屋可能会不耐烦了。
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
句子赏析
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
……
句子赏析
找出可以预测的相关句子或词语。
结合前面的故事情节预测，老屋会倒下吗？
预测的依据 故事里的内容 阅读经验和生活常识
老屋像前面一样，也答应了小蜘蛛的请求。
老屋听小蜘蛛讲故事。
……
预测的内容
过几天小蜘蛛会离开的。
老屋肯定不会倒。
……
填一填
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
……
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
你的预测与故事结局一致吗？
句子赏析
分角色朗读，小组交流：说说你预测的结局是怎样的？
我的预测与故事结局基本一致。老屋慈祥、善良、有求必应，一直没有倒下。
我的预测与故事结局不一致。老屋年久失修，虽然它一直坚持，但最终还是倒下了。
思考交流
预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
只要有依据，无论与课文内容是不是一样，都可以接受。
好了，我到了倒下的时候了！
表达方式：运用“反复”的手法
思考交流
文中有一句话出现了三次？你能找出来吗？
老屋可能还会遇到哪些需要帮助的小动物？
老屋还会倒下吗？
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。
动作描写
（动词）
“好了，我到了倒下的时候了。”
“哦，是小猫啊！好吧……”
……
语言描写
（对话）
思考交流
文中描写老屋的句子有哪些？
助人为乐、一心为他人着想
小猫请求老屋再站一晚，让自己有个安心睡觉的地方。
老母鸡请求老屋再站二十几天，让自己孵蛋。
小蜘蛛请求老屋再站一会儿，让自己安心织网抓虫。
老屋答应了它们的请求
你要向老屋学习什么品德？
思考交流
1.鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
3.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
积累名句
与奉献精神有关的名言警句
学习任务三
随堂练习 素养提升
随堂练习
1.老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小（ ）啊。好吧，我就再站一会儿。”
2.小蜘蛛飞快地爬进屋子，在（ ）织了一张又大又（ ）的网。（ ）有虫子（ ）网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
3.“小蜘蛛，你（ ）了吗？”老屋问。
蜘蛛
墙角
漂亮
偶尔
撞到
吃饱
一、按课文内容填空。
随堂练习
二、填标点并用“____”标出提示语。
1.“等等，老屋 ”一个小小的声音在它门前响起 “再过一个晚上，行吗？”
2.“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边
回答 “老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
！
，
，
随堂练习
1.小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，
我给你讲个故事吧！”
________________________________________
三、用上红色的词语写句子。
妈妈一边洗碗，一边哼着小曲。
2.老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛
讲故事。
_________________________________________
妈妈边看电视，边织毛衣。
第三章节
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
第四章节
课后作业
1.阅读你喜欢的童话，并预测童话内容。
2.续写故事：小蜘蛛走后老屋会不会倒下？
谢谢欣赏，再见

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