资源简介

(共43张PPT)
统编版语文三年级上册
10. 小狗学叫
第
三
单
元
第三单元《小狗学叫》
第一章节
单元主题
总也倒不了的老屋
8
犟龟
9*
口语交际
习作
语文园地
语文要素：
◎了解预测的基本方法并尝试运用。
◎尝试续编故事。
猜测与推想，
使我们的阅读之旅
充满了乐趣。
小狗学叫
10*
核心素养
文化自信：以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，培养学生发现自己潜力、做好自己的习惯养成教育。
语言应用：能正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力；展开充分的想象，提高语言表达和想象力。
思维能力：交流喜欢的故事内容，让学生进一步感受运用预测策略的乐趣。通过分享故事活动，在有趣的阅读活动中练习预测策略，意在增强学生在课外阅读中运用预测策略的能力和兴趣。
审美创造：预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受预测的乐趣。
课时目标
梳理课文内容并提取线索，合理进行预测和拓展。
1.边阅读边预测故事将会如何发展，做到预测有依据。能用预测策略阅读书籍。
2.认识“讨、厌”等11个生字和“吗、担”等5个多音字。
预测故事多种结局并与原文进行比较，体会预测的多样性。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第二章节
学习任务一
情景激趣 导入新课
狗是人类的好朋友，说说有关狗的常识吧。
外形、习性、叫声、繁殖……
讨论交流
读读课题
小狗学叫
主人公
主人公是谁？做了一件什么事？
预测：1.小狗为什么学叫？
2.这只狗的外形、习性等方面会有怎样的特点？心情会有什么不同？
3.小狗学叫的结果如何？
阅读提示
读故事，一边读一边预测后面的内容。
想一想：故事的结局可能是什么？
用横线画出此阅读提示的重点，并说说与前面两课的阅读要求有什么不同？
学习任务二
初读课文 识字学词
阅读要求
1.自主默读课文。
2.在不明白的地方做标记。
3.重点阅读三种结局的文段，
提出你的想法。
走近作者
罗大里
作者：贾尼·罗大里 ，1920年生于意大利，是
20世纪最伟大的儿童文学作家之一。
作品：《洋葱头历险记》《隐身小托尼历险记》
《不愿长大的小姑娘》
生平：他长期担任记者和儿童副刊的编辑，
办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富
的生活经验，一生为儿童写出大量作品。
读准字音
陌生
mò
jì
fǎng
rěn
wěi qū
讨厌
来访
记住
忍心
委屈
发疯
汪汪
结局
搞不清
wāng
fēng
jú
gǎo
tǎo yàn
多音字
ma
má
吗
好吗
干吗
dān
dàn
担
担心
担子
给多音字“担”再分别组两个词语。
“吗”读轻声时，常作语气助词，用在句末表示疑问或反问的语气。
多音字
yā
yà
压
压力
压根儿
zhōng
zhòng
中
中间
中暑
夏天，中（ ）午不要站在烈日下，会中（ ）暑的。
这件事情压（ ）根儿对我一点压（ ）力也没有。
yā
yà
zhōng
zhòng
多音字
tán
dàn
弹
弹性
子弹
弹钢琴
导弹
预测情节
预测方法
根据课文内容的线索，预测故事的发展和结局。
情节中出现的“叫声”
情节中“遭遇”
这只狗会遇到谁？
发生了什么？
你喜欢故事的哪些内容？
本文大意
我知道
①从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。它们对它说：
“你怎么不叫？”
……
阅读第1-9自然段，说说这是一只怎样的小狗？
学叫原因
思考交流
这只不会叫的狗都跟什么动物学叫？
接下来将会发生什么？理由是什么？
共同预测
你跟我学。
以旁批的形式简要写下你预测的内容。
“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。
预测内容
省略号后，故事会如何发展？
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了……
课堂练习
不会叫的狗遇上杜鹃和猎人会发生什么事？
狗学习了杜鹃的叫声会发生什么事？
思考交流
后面发生了什么事？
一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
猎人以为是杜鹃的叫声
没想到是一只狗
共同预测
结果会怎么样呢？
你想到的结局是什么？与同桌交换想法吧。
最后一句话： 狗跑啊，跑啊……
预测结果
第一种结局
狗跑啊，跑啊，它跑到一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草……
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民……
第三种结局
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
故事的几种结局可能是怎样的？
（设置悬念、想象拓展）
（遇到同类）
（对话展开、小狗心理活动）
预测内容
你还能预测哪些结果？
小狗遇到小母牛。
小狗学习哞哞叫。
小狗又要遇上倒霉事儿了。
小狗碰到一个农民。
小狗找到了工作。
农民缺少狗看家。
小狗碰到另一只狗。
小狗学会了汪汪叫。
找到了同类。
比较内容
第一种结局的原文
……
“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
“好主意！好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
比较内容
“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
比较相同和不同之处。
小狗遇到小母牛。
小狗学习哞哞叫。
小狗又要遇上倒霉事儿了。
比较内容
“你往哪儿跑啊？”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
阅读第二种结局的原文，比较原文与猜测的相同和不同之处。
比较内容
第三种结局的原文
……
“你好，狗。”
“你好，狗。”
“你能否告诉我，你发出的是什么声音吗？”
“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”
“你这是狗叫？你会狗叫？”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
“那你能教我吗？”
比较内容
“你不会叫？”
“不会。”
“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”
“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想着：“我终于找到我应找的老师了。”
小狗碰到另一只狗。
找到了同类。
小狗学会了汪汪叫。
比较原文与猜测的相同和不同之处。
学习任务三
随堂练习 素养提升
随堂练习
狗（ ）
牛（ ）
猫（ ）
公鸡（ ）
喜鹊（ ）
汪汪叫
哞哞叫
喵喵叫
喔喔叫
咕咕叫
一、照样子 填一填。
随堂练习
吗
má
ma
_____
_____
担
dān
dàn
_____
_____
压
yā
yà
_____
_____
中
zhōng
zhòng
_____
_____
弹
tán
dàn
_____
_____
二、多音字组词。
干吗
是吗
担心
担子
压力
压根
中间
中奖
弹性
弹弓
随堂练习
你还能写出第四种结局吗？
三、续编结局
第三章节
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
第四章节
课后作业
1.动笔：续写故事，并与他人分享。
2.阅读：读一读作者的其它名著。
谢谢欣赏，再见

展开更多......

收起↑