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统编版语文三年级上册
15. 金色的草地
（第2课时）
第
五
单
元
第五单元《金色的草地》
第一章节
单元主题
搭船的鸟
14
金色的草地
15
习作
习作例文
语文要素：
◎体会作者是怎样留心观察周围事物的。
◎仔细观察，把观察所得写下来。
生活中不缺少美，
只是缺少
发现美的眼睛，
---【法国】罗丹
核心素养
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“窗前、蒲公英”等14个词语。
思维能力：正确、流利地朗读课文，了解课文内容，一边读一边想象课文描写的场景。
审美创造：能知道草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。
课时目标
通过课文的学习，明白事物是变化的。
1.能说出草地的变化情况和原因，感受作者观察的细致。
2.观察某种动、植物或场景的变化情况并乐于交流。
读懂课文，掌握动词的运用，想象画面场景，理解草地变化的原因。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第二章节
学习任务一
温故知新 巩固旧知
我会写
蒲
英
盛
耍
使
劲
脸
蒲公英
盛开
玩耍
使劲
脸上
哈欠
钓鱼
观察
合拢
朝向
欠
朝
钓
察
拢
喜
喜爱
仔细察看客观事物或现象。（ ）
2
我会填
吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。（ ）
1
形容很规矩，很庄重。（ ）
3
观察
引人注目
一本正经
读句子，猜词语
第二件事：
写“我”发现了草会变颜色及其原因。
第一件事：
写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍。
内容回顾
课文围绕蒲公英讲了哪两件事情呢？
学习任务二
精读课文 深入分析
朗读要求
3
一边朗读，一边想象画面。
2
了解蒲公英为什么成了作者最喜爱的一种花。
1
朗读课文，说说草地是怎样变化的，为什么会有这样的变化。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
自由朗读第1自然段，说说你从中获得了哪些信息。
为后文的观察发现作铺垫。
理解运用
“长满”一词说明蒲公英很多。
交代了草地的位置。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
默读第2自然段，说说作者主要抓住了人物的哪些方面进行描写。
文本解析
动作描写
神态描写
1.草地、蒲公英带给“我们”快乐。
2.“我们”对草地、蒲公英的喜爱。
这些动作、神态的描写突出了人物怎样的性格特点？
模仿兄弟俩玩耍的场景，一起做动作吧！
示例：活泼可爱、天真无邪……
交流讨论
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
默读第3自然段，边读边找出表示时间和颜色的词语。
很早
中午
傍晚
绿色
绿
金色
草地的变化
文本解析
很早
中午
傍晚
绿色
金色
绿色
时间顺序
这是为什么呢？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
朗读语句，思考草地变化与什么有关？
整体感知
草地变化的原因
形象比喻
金色
草地就是金色
张开
绿色
草地就是绿色
合拢
中午，草地_________，因为蒲公英___________。
作者是如何发现草地变色的秘密的？
细致观察，认真思考。
探究原因
早上，草地_________，因为蒲公英___________。
傍晚，草地_________，因为蒲公英_____________。
是绿色的
是金色的
又变绿了
花瓣合拢了
花瓣张开了
花瓣又合拢了
多么（ ）草地！多么（ ）蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
有趣的
可爱的
比较：把这两句感叹句改为陈述句，表达效果有什么不同？
思考：蒲公英为什么成了作者最喜爱的一种花？
示例：
因为蒲公英不但给作者带来了快乐，还让作者破解了草地颜色变化之谜，获得了发现的喜悦。
情感表达
点明了“我”对草地、蒲公英的喜爱和赞美之情。
日常生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。比如：向日葵会随着太阳而转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……
观察实践
平时外出你留意过哪些事物的变化？请跟同学们一起分享吧！
早上的睡莲
晚上的睡莲
早上的夜来香
晚上的夜来香
拓展延伸
朗读体会
带着你的梦想，自由飞翔;
带着你的希望，随风飘荡。
张开你的翅膀，你飞了一趟又一趟。
寻找你落地开花的方向，
实现你内心深处的愿望。
——《蒲公英》
学习任务三
随堂练习 素养提升
随堂练习
2.小时候每年夏天去奶奶家，我们都喜欢盛（ ）
一大碗饭，然后到枝叶茂盛（ ）的大树下边
乘凉边吃饭。
1.迎着朝（ ）霞，我快步朝（ ）学校走去。
cháo zhāo
chénɡ shènɡ
一、根据语境给多音字选择正确的读音填空。
chénɡ
shènɡ
zhāo
cháo
随堂练习
1.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词仿写句子）
______________________________________________
·
·
·
·
2.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合拢。
(用相同的修辞手法仿写句子）
（1）绿色的草地像_______________________________。
（2）妹妹快活得像_____________，在屋子里跑来跑去。
天多么蓝！太阳多么耀眼！
绿色的地毯
一只小鸟
二、根据要求写句子。
随堂练习
观察记录单 观察对象 观察地点 观察时间
观察所得
三、请你观察一种植物，填写下面的观察记录单。
第三章节
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
第四章节
课后作业
1.朗读课文，积累好词佳句。
2.小组交流汇报：你在大自然中的发现。
谢谢欣赏，再见

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