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统编版语文一年级上册
汉语拼音3. b p m f
（第2课时）
第
二
单
元
第二单元 汉语拼音《b p m f》
第一章节
第二单元 汉语拼音《b p m f》
（文化自信) 汉语拼音作为汉字学习的重要工具，承载着中华文化传承的使命。在学习过程中，学生接触母语基础元素，激发文化认同感与自豪感。
（语言运用） 学生通过认读、书写“b、p、m、f”。借助拼音规范发音，能清晰表达简单意愿，为今后构建更复杂语言表达奠定基础。
（思维能力） 学习时，学生观察口型、模仿发音，锻炼观察力与模仿力。从形象的字母形状到抽象发音规则的掌握，推动形象思维向抽象思维的发展。
（审美能力 ）字母书写讲究规范、工整、美观，在书写“b、p、m、f”的过程中，学生感知线条与空间的和谐，培养审美意识，形成独特的书写审美体验。
核心素养
第二单元 汉语拼音《b p m f》
课时目标
1.在四线格中正确书写b p m f，注意书写顺序。
2.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。
借助音节认读生字新词。
能正确书写b p m f，能借助音节认读生字新词。
学习重点：
学习难点：
学习目标：
第二单元 汉语拼音《b p m f》
第二章节
第二单元 汉语拼音《b p m f》
学习任务一
温故知新 导入新课
第二单元 汉语拼音《b p m f》
手指游戏
第二单元 汉语拼音《b p m f》
p
m
f
用手指摆出以下声母的造型
b
拼读游戏
第二单元 汉语拼音《b p m f》
ō
ù
í
ǎ
ｂ
ó
ú
ī
ā
p
ǒ
ǔ
ǐ
á
m
ǔ
ó
à
f
学习任务二
指导书写 巩固运用
第二单元 汉语拼音《b p m f》
书写要点
第二单元 汉语拼音《b p m f》
2笔
2笔
3笔
2笔
书写要点
第二单元 汉语拼音《b p m f》
b
1
两笔写成，占上格和中格。注意第一笔竖不顶格，右下半圆要写饱满。
2
书写要点
第二单元 汉语拼音《b p m f》
p
1
2
两笔写成，占中格和下格。注意第一笔竖不能碰到第四条线，右上半圆要写饱满。
书写要点
第二单元 汉语拼音《b p m f》
m
1
2
3
三笔写成，占中格。注意m左右两部分要一样大。
书写要点
第二单元 汉语拼音《b p m f》
f
1
2
两笔写成，占上格和中格。先写第一笔左弯竖，f的横比较短。
描红书写
第二单元 汉语拼音《b p m f》
学习任务三
认读生字 识记词语
第二单元 汉语拼音《b p m f》
情景交流
第二单元 汉语拼音《b p m f》
观察下图，认识家庭中的成员，交流你对爸爸妈妈的印象。
bà ba
mā ma
“爸爸、妈妈”的词语是
重叠形式，第二个字要读轻声。
爸 爸
妈 妈
拼读练习
第二单元 汉语拼音《b p m f》
爸
妈
bà
mā
轻声音节
爸 爸
bà bɑ
妈 妈
mā mɑ
小组互动
第二单元 汉语拼音《b p m f》
用一句话说说自己对爸爸妈妈的印象吧。
我的爸爸喜欢跑步，我的妈妈是长头发。
发音练习
第二单元 汉语拼音《b p m f》
bá yá
拔牙
fǔ mō
抚摸
mì mi
秘密
pó po
婆婆
fù mǔ
父母
bó bo
伯伯
pù bù
瀑布
pí yī
皮衣
mā bù
抹布
pī fā
批发
朗读词语，注意叠词要读轻声。
学习任务四
随堂练习 素养提升
第二单元 汉语拼音《b p m f》
随堂练习
第二单元 汉语拼音《b p m f》
1.我会拼一拼。
bà
（ ）
（ ）
b
à
mǎ
（ ）
（ ）
m
ǎ
fó
（ ）
（ ）
f
ó
f
（ ）
à
fà
p
（ ）
ū
pū
m
（ ）
ì
mì
随堂练习
第二单元 汉语拼音《b p m f》
2.我会连一连。
bā
bǎ
bà
bá
随堂练习
第二单元 汉语拼音《b p m f》
mo
pa
mi
3.我能帮音节戴上合适的帽子（连一连）。
bu
第三章节
第二单元 汉语拼音《b p m f》
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
第二单元 汉语拼音《b p m f》
知识梳理
第二单元 汉语拼音《b p m f》
1.学习如何在四线格中书写声母：b p m f。
2.认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”
2个生字。
3.巩固声母和韵母的双拼音节。
课堂评价
自我评价
小组互评
第二单元 汉语拼音《b p m f》
第四章节
第二单元 汉语拼音《b p m f》
课后作业
第二单元 汉语拼音《b p m f》
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
谢谢欣赏，再见
第二单元 汉语拼音《b p m f》

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