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(共35张PPT)
统编版语文一年级上册
汉语拼音7. z c s
（第1课时）
第
三
单
元
第三单元 汉语拼音《z c s》
第一章节
第三单元 汉语拼音《z c s》
（文化自信）正确认读声母z、c、s,读准音，认清形。体会语文学习的乐趣，感受中华文化的博大精深。
（语言运用）正确拼读z、c、s和单韵母a、e、u组成的音节，会读整体认读音节，理解“字、词、句子”等3个词语,朗读儿歌《过桥》。
（思维能力）根据图片进行联想想象，提取声母z、c、s。自主观察拼音的笔顺和占位，养成积极思考的习惯。
（审美创造）感受语言文字的美，将声母z、c、s书写正确美观，在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
核心素养
第三单元 汉语拼音《z c s》
课时目标
第三单元 汉语拼音《z c s》
1.正确认读声母z、c、s，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读z、c、s和单韵母a、e、u组成的音节。
正确拼读z、c、s和韵母组成的音节。正确认读带调的整体认读音节。
正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。能正确书写声母z、c、s。
学习重点：
学习难点：
学习目标：
第二章节
第三单元 汉语拼音《z c s》
学习任务一
知识链接 激趣导入
第三单元 汉语拼音《z c s》
拼音游戏
第三单元 汉语拼音《z c s》
f
6
j
14
x
q
b
p
m
d
t
n
l
g
k
h
1
2
3
4
5
7
8
9
10
11
12
13
翻一翻，读一读。
辨析识记
第三单元 汉语拼音《z c s》
j
q
x
ǖ
jū
qū
xū
学习任务二
识记字形 练习发音
第三单元 汉语拼音《z c s》
找找声母
第三单元 汉语拼音《z c s》
观察森林学校情景图，说说看到了什么？
找找声母
第三单元 汉语拼音《z c s》
身穿紫色衣服的小熊，在黑板上写字母z。“紫”提示z的音。
三只刺猬坐着听讲，认真练习写字母，“刺猬”的刺提示c的音。
蚕在吐丝，“丝”提示s音，丝的形状像s的形。
识记声母
第三单元 汉语拼音《z c s》
像个2字 z z z。
z
发音要领：
发z时，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。
识记声母
第三单元 汉语拼音《z c s》
半个圆圈 c c c。
c
发音要领：
刺猬的“刺”读成第一声、读得轻短些，舌尖要平放，抵住上齿背。c的发音部位、方法跟z大体相同，只是突出的气流较强。
识记声母
第三单元 汉语拼音《z c s》
半个8字 s s s。
s
发音要领：
吐丝的“丝”读得轻一些、短一些，就是s的音,发s时，舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。
字形识记
第三单元 汉语拼音《z c s》
像个2字 z z z
2
半个8字 s s s
半个圆圈c c c
z
c
s
试着用手指摆造型。
8
s
发音小结
第三单元 汉语拼音《z c s》
结合图画，找到图画与字母之间的相似部分。
z
c
s
小 熊 写 字 z z z
三 只 刺 猬 c c c
小 蚕 吐 丝 s s s
口诀：
注意z c s的发音，都是平舌音。
平舌音：
舌尖平伸发音，因而叫平舌音。
学习任务三
认读声韵 拼读音节
第三单元 汉语拼音《z c s》
拼读练习
第三单元 汉语拼音《z c s》
cā cè cū
sǎ sè sú
读准带调音节。联系生活实际，能组哪些词？
zá zé zǔ
三拼音节
第三单元 汉语拼音《z c s》
zuò
作家
cuò
错误
suǒ
所以
z
u
o
zuo
c
u
o
cuo
s
u
o
suo
运用介韵合母拼读法读一读。
整体认读
第三单元 汉语拼音《z c s》
i
z
c
s
zi
ci
si
技巧
整体认读音节zi ci si是直接用来给汉字注音的，不能拼读，要整体识记。
把声母z c s 的音读长些、响亮些就是zi ci si的音。
整体认读音节
声母
韵母
拼读练习
第三单元 汉语拼音《z c s》
zǐ
cì
sī
提示：i标调后要去掉头上的点。
紫色
刺猬
尖刺
蚕丝
丝带
瓜子
学习任务四
观察字形 指导书写
第三单元 汉语拼音《z c s》
观察书写
第三单元 汉语拼音《z c s》
说说你的发现：
基本笔画
1
书写位置
2
观察声母z c s在四线三格的位置，注意笔顺。
z
c
s
指导书写
第三单元 汉语拼音《z c s》
z
z
1
写法：一笔写成，占中格。书写时要注意两横长度一样。
声 母
一 笔
指导书写
第三单元 汉语拼音《z c s》
c
c
1
写法：一笔写成，占中格。书写时要注意上下顶格。
声 母
一 笔
指导书写
第三单元 汉语拼音《z c s》
s
写法：一笔写成，占中格。书写时要注意从右上起笔，
先向左写半圆，再向右写半圆。
声 母
一 笔
s
1
书写练习
第三单元 汉语拼音《z c s》
胸离桌边一拳远，
眼离书本一尺远，
手离笔尖一寸远。
坐姿：
头正、肩平、身直、两腿平放；
做到“三个一”
书写评价
第三单元 汉语拼音《z c s》
+ + +
笔画正确 占位准确 书写美观
同桌根据评价量表给对方互评，教师展示三星作品。
第三章节
第三单元 汉语拼音《z c s》
课堂总结
第三单元 汉语拼音《z c s》
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
第三单元 汉语拼音《z c s》
第四章节
第三单元 汉语拼音《z c s》
课后作业
第三单元 汉语拼音《z c s》
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
谢谢欣赏，再见
第三单元 汉语拼音《z c s》

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