资源简介 (共36张PPT)统编版语文一年级上册识字4. 日月山川(第1课时)第一单元第一单元 识字《日月山川》第一章节第一单元 识字《日月山川》(文化自信) “日月山川”的象形文字直观呈现古人对自然的观察与智慧。学生学习这些文字,了解汉字演变,感受中华传统文化的深厚底蕴,增强文化自信。 (语言运用) 学生通过认读与书写“日月山川”,积累描绘自然景观的基础词汇。在介绍自然场景时,能准确使用这些词汇,提升语言表达的准确性。 (思维能力) 课本将象形文字与对应的自然景观图片对照,学生将抽象文字与具体景象联系,锻炼形象思维,探寻文字与景观的关联,发展逻辑思维。 (审美能力 )书写“日月山川”时,学生领略汉字笔画和结构的规整之美。通过描述文字对应的景观,或是设计创意文字卡片,进行审美创造。核心素养第一单元 识字《日月山川》课时目标体会汉字的形象性,了解象形字的造字方法。1.认识“日、月”等8个生字,会写“日、田”等4个字和捺、点两种笔画。2.初步了解象形字的构字特点,感受学习汉字的乐趣。通过观察,发现图画与汉字的关系,按笔顺规则正确书写生字。【学习目标】【学习重点】【学习难点】第一单元 识字《日月山川》第二章节第一单元 识字《日月山川》学习任务一情境激趣 新课导入第一单元 识字《日月山川》新课导入你知道它们代表的是什么吗?第一单元 识字《日月山川》学习任务二图文结合 识记生字第一单元 识字《日月山川》随图识字日甲骨文金文小篆图文对照,说说你的发现。一日(一天)太阳升起到落下指的是______太阳第一单元 识字《日月山川》随图识字甲骨文金文小篆月亮从月牙到满月再变回月牙的过程图文对照,说说你的发现。月月牙满月月牙一个月第一单元 识字《日月山川》随图识字山顶山腰山脚看图猜字。山甲骨文金文小篆你能说出“山”的不同位置的名称吗?第一单元 识字《日月山川》随图识字看图猜字。甲骨文金文小篆川第一单元 识字《日月山川》随图识字冰山霜雾雨雪江河湖泊图文对照,说说你的发现。甲骨文金文小篆水第一单元 识字《日月山川》随图识字看图猜字火甲骨文金文小篆烟花烤食物火灾火炬第一单元 识字《日月山川》随图识字甲骨文金文小篆看图猜字。田第一单元 识字《日月山川》随图识字看图猜字。禾甲骨文金文小篆第一单元 识字《日月山川》对比识记“禾”的上面多了一撇,这一撇代表谷物成熟时垂下的谷穗。古人用这种方法将谷物区分出来,是不是很聪明?木禾你发现这两个字的区别了吗?第一单元 识字《日月山川》比一比说说不同的地方在哪里?日目田“日”1.加一横变成“目”;2.加一竖变成“田”。第一单元 识字《日月山川》认读生字( )( )( )( )( )( )( )( )日月山川水火田禾看图,说一说生字,并读一读。第一单元 识字《日月山川》交流总结这些字是根据它所表示的实物的样子创造出来的,就像画的一样,这样的字叫象形字,这种造字方法叫象形。认识生字,说说有什么特点?第一单元 识字《日月山川》学习任务三书写指导 掌握生字第一单元 识字《日月山川》重点生字指导笔顺:笔画数:4书写指导:里面一横写在横中线上,不碰到右侧的竖段,横向笔画之间等距。组词:日子 红日第一单元 识字《日月山川》重点生字指导笔顺:笔画数:4组词:大火 火车书写指导:先写两边,后写中间。第二笔是短撇,稍高于点;第三笔是竖撇。第一单元 识字《日月山川》重点生字指导书写指导:里面的一横写在横中线上,里面的一竖写在竖中线上。笔顺:笔画数:5组词:田地 心田第一单元 识字《日月山川》认识新笔画捺注意:轻轻下笔,从左上向右下行笔。左高右低。第一单元 识字《日月山川》比一比撇捺区分撇和捺,学过的生字中带有这两个笔画的有:天、人、足、水、火、禾第一单元 识字《日月山川》重点生字指导笔顺:笔画数:5组词:禾苗 禾场书写指导:第一笔是平撇,写得短一些,平一些。最后两笔撇、捺要舒展。第一单元 识字《日月山川》认识新笔画点注意:从轻到重,从左上往右下写,不能长。第一单元 识字《日月山川》第三章节第一单元 识字《日月山川》课堂总结今天你学会了什么?你是怎么学会的?第一单元 识字《日月山川》知识梳理第一单元 识字《日月山川》1我能正确地读准和书写本课的生字。2本课学习的识字方法:_________________、_________和____________。象形字(构字特点)熟字组新词汉字演变课堂评价自我评价小组互评第一单元 识字《日月山川》第四章节第一单元 识字《日月山川》课后作业第一单元 识字《日月山川》谢谢欣赏,再见第一单元 识字《日月山川》 展开更多...... 收起↑ 资源预览