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统编版语文一年级上册
语文园地五
（第2课时）
第
五
单
元
第五单元 语文园地
第一章节
第五单元 语文园地
核心素养
第五单元 语文园地
文化自信：通过自主拼读、对比发现的练习,学生体会反义词的奥秘,激发学习的兴趣。
语言运用：通过引导学生认读四季及景物名称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生有条理地说话。
思维能力：引导学生自主、合作完成“日积月累”,积累有关惜时的名言,丰富学生的词汇量。
审美创造：巩固拼音,提高阅读能力,并激发学生读书的兴趣。
课时目标
规范口头语言，了解交际原则和交际礼仪。增进同学间了解，建立团结友爱的关系。
1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。
2.完成“和大人一起读”的内容训练。
抓住特点，自我介绍。了解交友标准，初步掌握引起话题的方法。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第五单元 语文园地
第二章节
第五单元 语文园地
学习任务一
口语交际
第五单元 语文园地
话题互动
开学以来，你认识了哪些同学？交了哪些好朋友？
同学们，你们还想了解谁，和谁做朋友？
第五单元 语文园地
交际主题
与同学聊聊天，做自我介绍，然后告诉他（她）：
我们做朋友吧
第五单元 语文园地
范例演示
观察教材插图，他们是如何交谈的。
我喜欢踢毽子，你呢？
好啊！
我也喜欢踢毽子，放学后我们一起去踢吧！
第五单元 语文园地
范例演示
和老师做朋友
我是郑老师，你愿意和我做朋友吗？
我喜欢和老师做朋友，我觉得老师讲课特别有意思。
谁愿意和老师做朋友，请大声告诉我。
我愿意……
第五单元 语文园地
交际指导
交友步骤
1.想了解的同学；
2.和同学打招呼；
3.自我介绍；
4.引出话题；
5.邀请对方一起参加某项活动；
6.成为新朋友。
第五单元 语文园地
礼仪规范
我们在交谈中要讲礼仪。
1.说话自然，表达清晰。
2.自信大方，热情友好。
3.正视对方；文明礼貌。
小贴士：
说话的时候，看着对方的眼睛。
第五单元 语文园地
交友标准
你想和什么样的同学成为好朋友呢？
1.讲文明，懂礼貌。
2.爱学习，会思考。
3.有爱心，活泼开朗。
4.爱劳动，讲卫生。
5.有相同爱好。
6.……
请夸一夸你的好朋友，说说他们的优点！
第五单元 语文园地
要点指导
想要交到好朋友，除了要看到同学的优点，也要看到自己的优点，请好好地介绍自己吧！
1.介绍班级和自己的姓名；
2.说一说自己的兴趣爱好或者优点；
3.介绍一些别人不知道的信息；
4.……
自我介绍
第五单元 语文园地
示范训练
仿照下面的句式，向同桌介绍自己。
你好，我是______________________，我喜欢______，我的优点是________。
一年级（2）班的林子欣
看书
爱学习
你好，我是____，我的优点是__________。
张浩
热爱劳动
看着对方的眼睛，认真说，仔细听。
第五单元 语文园地
要点指导
介绍完自己，就请大声地告诉同学，你想和他（她）做朋友的原因吧！
看优点，交朋友
我想和（ ）做朋友，因为他（她）（ ）。我还想和（ ）做朋友，因为（ ）。
第五单元 语文园地
示范训练
仿照下面的句式，四人一组练习。
我想和张雨做朋友，因为他字写得很漂亮，我也喜欢书法。我还想和刘欣做朋友，因为美术课她把彩笔借给我用了。
我想和吴浩做朋友，因为他会踢足球，我想和他学习踢足球。
第五单元 语文园地
要点指导
你想和新朋友聊聊什么呢？
找话题，聊聊天
1.共同的爱好，如：乐高、运动、阅读、劳动……
2.一起经历过的事情，如：一起值日、在同一个托管、
上相同的兴趣班……
3.相约参加某个活动，如：周末爬山、课间一起做游戏、
去对方家里做客……
4.……
第五单元 语文园地
范例学习
情景
你好，我是罗子涛，我喜欢编程，上次我听到你说你也在学编程，我们可以做朋友吗？
你好，我是张洋，我愿意和你做朋友。
那周末你愿意来我家和我一起练习编程吗？
好啊！
第五单元 语文园地
对话欣赏
情景
你好，我叫粒粒，我也很喜欢打羽毛球，我们有相同的爱好。放学后，我们一起去打羽毛球吧！
你好，我叫国国，我非常喜欢打羽毛球，因为打羽毛球不但很有趣，而且可以锻炼身体。你喜欢吗？
好啊！
第五单元 语文园地
交朋友
你还想和谁交朋友？课间走过去跟他（她）聊聊吧，注意交谈的时候要看着对方的眼睛，这是最基本的礼仪。
第五单元 语文园地
学习任务二
和大人一起读
第五单元 语文园地
朗读故事
拔萝卜
1
自主朗读，给自然段标上序号，圈画出不认识的字词；
2
播放视频，听故事，注意读音；
3
全班齐读。
第五单元 语文园地
阅读理解
1.老公公遇到了什么难题？他想到了什么办法？
请他人帮忙
拔不动萝卜
2.有谁来帮忙老公公拔萝卜？
第五单元 语文园地
阅读理解
例如：继续请他人帮忙。
3.小猫喊了谁来帮忙（注意观察插图）？故事的结局会怎样呢？
4.如果小猫请来了老鼠帮忙，但还是没有把萝卜拔出来，那么，故事会怎样发展下去呢？
第五单元 语文园地
续编故事
仿照这个故事的语言表达方式，说一说小狗请小猫帮忙或小猫请老鼠来帮忙的内容。
小猫喊小老鼠来帮忙。小老鼠拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，大萝卜有点松动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把萝卜抬回家，一起吃萝卜大餐！
举例：
第五单元 语文园地
理解感悟
从这个故事中，你明白了什么道理？
（注意观察插图）
人多力量大，
团结就是力量！
第五单元 语文园地
语言积累
你知道哪些关于团结协作的谚语？
5.滴水不成海，独木难成林。
6.众人一条心，黄土变成金。
7.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
8.……
1.众人拾柴火焰高。
2.人心齐，泰山移。
3.雁怕离群，人怕掉队。
4.柴多火旺，水涨船高。
第五单元 语文园地
合作挑战
小组交流：根据图片提示，用自己的话讲述故事。
小组比赛：看看哪个小组把故事讲得最生动有趣。
第五单元 语文园地
第三章节
第五单元 语文园地
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
第五单元 语文园地
课堂评价
自我评价
小组互评
第五单元 语文园地
第四章节
第五单元 语文园地
课后作业
第五单元 语文园地
1.把今天认识新朋友的过程讲给家人听。
2.放学后，把《拔萝卜》的故事读给大人听，和大人一起演一演。
谢谢欣赏，再见
第五单元 语文园地

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