资源简介

课题1　我们周围的空气
第1课时　空气的组成
@知识回顾
1.空气中氧气含量的测定
（1）原理：　红磷＋氧气五氧化二磷　。
（2） 现象：　产生白烟　，集气瓶中上升的水约占原空气体积的1/5。
（3） 结论：　氧气约占空气体积的1/5　。
2.空气的成分　按体积　计算：大约是：氮气　78％　，氧气　21％　，稀有气体　0.94％　，CO2占　0.03％　，其他气体和杂质　0.03％　。
3.纯净物是由　一种物质　组成的；混合物是由　两种或两种以上物质　混合而成的物质。
@基础分点训练
　知识点1　空气的组成
1.空气是人人都离不开的重要物质，其中体积分数约为21％的气体是（　B　）
A.氮气 B.氧气
C.稀有气体 D.二氧化碳
2.“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数最大的是（　A　）
A.氮气 B.氧气
C.稀有气体 D.二氧化碳
3.根据下列现象说明空气中存在着哪种物质，并将该物质名称写在横线上。
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气中含有　氧气　。
（2）石灰水长期露置在空气中，会出现白色浑浊，说明空气中含有　二氧化碳　。
（3）夏天，盛放冰棒的杯子在空气中放置一段时间后，外壁上附有一层水珠，说明空气中含有　水蒸气　。
　知识点2　空气中氧气含量的测定
4.【教材图片变式】拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分，所用的装置如图所示。下列分析不合理的是（　C　）
A.通过实验，拉瓦锡得出了氧气约占空气总体积1/5的结论
B.曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果
C.装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气
D.反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量
5.某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示。
（1）该实验中红磷要稍过量，目的是　把集气瓶中的氧气耗尽　。
（2）该实验的现象是　红磷燃烧，产生白烟，放热　；冷却至室温后打开弹簧夹，　水进入集气瓶，倒流的水的体积约占集气瓶中空气体积的1/5　。
（3）该实验结论是　氧气约占空气总体积的1/5　。
（4）可否将红磷换成炭粉？　否　（填“是”或“否”）；理由是　炭粉燃烧生成二氧化碳等气体，瓶内气压无明显变化，水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量　。
　知识点3　纯净物和混合物
6.下列物质属于纯净物的是（　B　）
A.锦江河水 B.冰水混合物
C.澄清石灰水 D.洁净的空气
7.用下列物质的序号填空：
①自来水　②冰水　③矿泉水　④红磷　⑤氮气　⑥二氧化碳　⑦食盐水
（1）属于混合物的是　①③⑦　。
（2）属于纯净物的是　②④⑤⑥　。
@能力提分训练
8.（天津中考）下列有关空气的说法正确的是（　D　）
A.空气是由空气分子组成的
B.空气中氧气的体积分数最大
C.空气中氧气的化学性质不活泼
D.空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
9.利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（　D　）
A.实验前需检查装置气密性
B.白磷的作用是消耗试管中的氧气
C.白磷熄灭、试管冷却至室温后再打开弹簧夹
D.最终量筒中液面约降至40 mL刻度线处
10.【图像与数据分析】（衡阳中考）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图1所示，下列判断正确的是（　C　）
图1 图2
A.图2中a点时容器内氮气体积分数为85％
B.容器内物质总质量：b点＞c点
C.氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
D.此实验测得空气中氧气的质量分数为18％
11.【核心素养·科学探究与实践】某实验小组利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量并取得成功。
【查阅资料】白磷在40 ℃就可以燃烧。
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230 mL，注射器中水的体积为50 mL，该装置气密性良好。
【实验探究】装入药品，按图连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。
【现象分析】
（1）实验结束后发现足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体主要是　N2　（填化学符号），该气体　不支持　（填“支持”或“不支持”）燃烧。
（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是　先胀大后缩小　。
（3）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷出来，②当注射器中的水还剩下约　4　mL时停止流下。导致这些现象发生的原因是　氧气消耗，气压减小；氧气约占空气总体积的1/5　。
（4）为了实验成功实验开始前的操作：　检查装置气密性　。
（5）实验反思：从原理的角度分析，与教材中红磷燃烧法相比，用如图装置测定空气中氧气含量的优点是　实验结果更准确、更环保　。
第2课时　空气是一种宝贵的资源　保护空气
@知识回顾
1.空气是一种宝贵的资源
氧气：可以　供给呼吸　，如潜水、医疗急救等；支持　燃烧　，如气焊、炼钢、化工生产和航空航天等。
氮气：化学性质　不活泼　，常用作保护气。
稀有气体：化学性质很　不活泼　；可制成多种用途的　电光源　，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等。
2.保护大气环境
空气污染物：有害气体和　烟尘　。目前计入空气污染指数的项目暂定为　二氧化硫　、　一氧化碳　、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和　臭氧　等。
防治措施：（1）加强空气质量监测；（2）使用清洁能源；（3）积极植树、种草等。
@基础分点训练
　知识点1　空气是一种宝贵的资源
1.空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是（　B　）
A.洁净的空气是纯净物
B.空气中可分离出氧气用于医疗急救
C.空气中含量最多的气体是二氧化碳
D.空气中氮气的化学性质比氧气活泼
　知识点2　保护大气环境
2.据统计，某市空气质量优良率98％以上。下列有利于提高空气质量的是（　C　）
A.焚烧秸秆 B.任意排放“三废”
C.研究开发清洁能源 D.燃放烟花爆竹
3.（贵州中考）贵州省作为国家生态文明试验区，“十四五”期间被赋予建设新型综合能源基地的重要战略地位。下列做法与助推生态文明建设不相符的是（　B　）
A.分类回收垃圾 B.发展高耗能产业
C.积极植树造林 D.增加光伏发电
@能力提分训练
4.下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（　D　）
①氧气能供给呼吸，所以吸入氧气越纯越好；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。
A.①②③ B.①②④ C.①③ D.②④
5.【跨学科实践】如下表格是2025年3月某日我市部分地区空气质量日报
地区 ①某农村 聚居村庄 ②某高速 路入口 ③某化工 工业园 ④某公园
首要 污染物 可吸入 颗粒物 可吸入 颗粒物 二氧 化氮 /
空气质 量级别 Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ
（1）空气质量最好的地点为　④　（填序号）。
（2）化工工业园污染的首要污染物是　NO2　（填化学符号）。
（3）该高速路口污染物为可吸入颗粒物，它最可能的来源是　A　（填序号）。
A.汽车尾气的排放
B.人呼出的气体
C.周围居民焚烧生活垃圾
D.植物的光合作用课题1　我们周围的空气
第1课时　空气的组成
@知识回顾
1.空气中氧气含量的测定
（1）原理： 。
（2） 现象： ，集气瓶中上升的水约占原空气体积的1/5。
（3） 结论： 。
2.空气的成分 计算：大约是：氮气 ，氧气 ，稀有气体 ，CO2占 ，其他气体和杂质 。
3.纯净物是由 组成的；混合物是由 混合而成的物质。
@基础分点训练
　知识点1　空气的组成
1.空气是人人都离不开的重要物质，其中体积分数约为21％的气体是（　 　）
A.氮气 B.氧气
C.稀有气体 D.二氧化碳
2.“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数最大的是（　 　）
A.氮气 B.氧气
C.稀有气体 D.二氧化碳
3.根据下列现象说明空气中存在着哪种物质，并将该物质名称写在横线上。
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气中含有 。
（2）石灰水长期露置在空气中，会出现白色浑浊，说明空气中含有 。
（3）夏天，盛放冰棒的杯子在空气中放置一段时间后，外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 。
　知识点2　空气中氧气含量的测定
4.【教材图片变式】拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分，所用的装置如图所示。下列分析不合理的是（　 　）
A.通过实验，拉瓦锡得出了氧气约占空气总体积1/5的结论
B.曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果
C.装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气
D.反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量
5.某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示。
（1）该实验中红磷要稍过量，目的是 。
（2）该实验的现象是 ；冷却至室温后打开弹簧夹， 。
（3）该实验结论是 。
（4）可否将红磷换成炭粉？ （填“是”或“否”）；理由是 。
　知识点3　纯净物和混合物
6.下列物质属于纯净物的是（　 　）
A.锦江河水 B.冰水混合物
C.澄清石灰水 D.洁净的空气
7.用下列物质的序号填空：
①自来水　②冰水　③矿泉水　④红磷　⑤氮气　⑥二氧化碳　⑦食盐水
（1）属于混合物的是 。
（2）属于纯净物的是 。
@能力提分训练
8.（天津中考）下列有关空气的说法正确的是（　 　）
A.空气是由空气分子组成的
B.空气中氧气的体积分数最大
C.空气中氧气的化学性质不活泼
D.空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
9.利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（　 　）
A.实验前需检查装置气密性
B.白磷的作用是消耗试管中的氧气
C.白磷熄灭、试管冷却至室温后再打开弹簧夹
D.最终量筒中液面约降至40 mL刻度线处
10.【图像与数据分析】（衡阳中考）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图1所示，下列判断正确的是（　 　）
图1 图2
A.图2中a点时容器内氮气体积分数为85％
B.容器内物质总质量：b点＞c点
C.氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
D.此实验测得空气中氧气的质量分数为18％
11.【核心素养·科学探究与实践】某实验小组利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量并取得成功。
【查阅资料】白磷在40 ℃就可以燃烧。
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230 mL，注射器中水的体积为50 mL，该装置气密性良好。
【实验探究】装入药品，按图连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。
【现象分析】
（1）实验结束后发现足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体主要是 （填化学符号），该气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。
（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是 。
（3）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷出来，②当注射器中的水还剩下约 mL时停止流下。导致这些现象发生的原因是 。
（4）为了实验成功实验开始前的操作： 。
（5）实验反思：从原理的角度分析，与教材中红磷燃烧法相比，用如图装置测定空气中氧气含量的优点是 。
第2课时　空气是一种宝贵的资源　保护空气
@知识回顾
1.空气是一种宝贵的资源
氧气：可以 ，如潜水、医疗急救等；支持 ，如气焊、炼钢、化工生产和航空航天等。
氮气：化学性质 ，常用作保护气。
稀有气体：化学性质很 ；可制成多种用途的 ，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等。
2.保护大气环境
空气污染物：有害气体和 。目前计入空气污染指数的项目暂定为 、 、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和 等。
防治措施：（1）加强空气质量监测；（2）使用清洁能源；（3）积极植树、种草等。
@基础分点训练
　知识点1　空气是一种宝贵的资源
1.空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是（　 　）
A.洁净的空气是纯净物
B.空气中可分离出氧气用于医疗急救
C.空气中含量最多的气体是二氧化碳
D.空气中氮气的化学性质比氧气活泼
　知识点2　保护大气环境
2.据统计，某市空气质量优良率98％以上。下列有利于提高空气质量的是（　 　）
A.焚烧秸秆 B.任意排放“三废”
C.研究开发清洁能源 D.燃放烟花爆竹
3.（贵州中考）贵州省作为国家生态文明试验区，“十四五”期间被赋予建设新型综合能源基地的重要战略地位。下列做法与助推生态文明建设不相符的是（　 　）
A.分类回收垃圾 B.发展高耗能产业
C.积极植树造林 D.增加光伏发电
@能力提分训练
4.下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（　 　）
①氧气能供给呼吸，所以吸入氧气越纯越好；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。
A.①②③ B.①②④ C.①③ D.②④
5.【跨学科实践】如下表格是2025年3月某日我市部分地区空气质量日报
地区 ①某农村 聚居村庄 ②某高速 路入口 ③某化工 工业园 ④某公园
首要 污染物 可吸入 颗粒物 可吸入 颗粒物 二氧 化氮 /
空气质 量级别 Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ
（1）空气质量最好的地点为 （填序号）。
（2）化工工业园污染的首要污染物是 （填化学符号）。
（3）该高速路口污染物为可吸入颗粒物，它最可能的来源是 （填序号）。
A.汽车尾气的排放
B.人呼出的气体
C.周围居民焚烧生活垃圾
D.植物的光合作用

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