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(共27张PPT)
人应当坚持正义
这位目光坚毅的哲学家就是苏格拉底。公元前 399 年，他被雅典法庭判处死刑，罪名是‘不敬神明’。在死刑执行前，他的朋友格黎东买通了狱卒，准备帮他越狱逃生，只要他点头，就能摆脱死亡。但苏格拉底却做出了一个惊人的决定 —— 拒绝越狱，选择遵守法律，坚守他心中的正义。”
为什么苏格拉底宁愿放弃生命，也要坚持所谓的‘正义’？他心中的‘正义’究竟是什么？今天，让我们走进柏拉图的《人应当坚持正义》，寻找答案。
壹
知人论世
柏拉图（前427—前347）
柏拉图是是古希腊伟大的哲学家，西方文化中最伟大的思想家之一。他是苏格拉底的学生，亚里士多德的老师。柏拉图和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。柏拉图创立了柏拉图学园，其哲学体系博大精深，著作多以对话体写成，如《理想国》《柏拉图对话集》等。他的思想对后世哲学和文化的发展产生了深远影响。
知人论世
苏格拉底生在动荡的时代，他把自己看作神赐给雅典人的一个礼物、一个使者，把批评雅典看作神赋予他的神圣使命，任务就是整天到处找人谈话，讨论问题，探求对人最有用的真理和智慧。在雅典恢复奴隶主民主制后，苏格拉底被控以藐视传统宗教、引进新神、腐蚀青年等罪名，并被判处死刑。
公元前 399 年，雅典法庭以‘不敬神明’等罪名判处苏格拉底死刑。判决执行前夕，苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱，试图劝说他越狱逃跑，并做好了一切准备。但苏格拉底拒绝了，课文记载的就是他与格黎东关于是否越狱的对话过程。
创作背景
人
即所有人
应当
有“必须”之意，突出了“坚持正义”对“人”的重要意义
正义
公正的、有利于人民的道理的意思
“人应当坚持正义”
明确表达了文章的观点,这也正是苏格拉底不听格黎东的劝告执意赴死的原因。
解题
对话体
对话体是艺术、政治、哲学和科学著作中的一种文体。这种文体的著作采用两个或多个角色对话的形式。对话体是一种持殊的体裁，原则上区别于其他体裁的作品中用以表现人物性格和作为艺术语言手段的那种对话。
对话体著作通常设置尖锐冲突,对话方发表各自的见解,而最终则表露出作者关于论争的倾向以及争论者的生动形象。
文体知识
贰
整体感知
恫吓
监禁
枚举
服膺
邪恶
遭殃
誊写
准则
违背
（dòng）
（jìn）
（yīng）
（méi）
（xié）
（yāng）
（téng）
（zhǔn）
（wéi）
字词积累
拳拳服膺
诚恳地信奉。拳拳，诚恳的样子。服膺，牢牢记在心里、信服。膺，胸膛。
诚惶诚恐
惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。
毕恭毕敬
形容十分恭敬。
字词积累
快速默读课文，思考并梳理文章的脉络。
脉络梳理
文章的对话起因是什么？
格黎东劝说苏格拉底越狱逃跑，认为越狱是可行且合理的，这就是对话的起因。
苏格拉底和格黎东的核心分歧是什么？
苏格拉底坚持不能越狱，认为越狱违背正义；
格黎东则从个人利益、朋友责任等角度主张越狱。
苏格拉底通过与格黎东的对话，围绕是否应听从众人意见、灵魂与身体的重要性等问题展开探讨，逐步阐述自己坚持正义的理由。比如，他以运动员听从教练而非众人意见为例，说明在正义问题上也应听从内行人的意见；通过身体与灵魂的类比，突出灵魂的重要性，进而强调坚持正义关乎灵魂。
苏格拉底是如何阐述自己坚持正义的理由的
结论：苏格拉底明确表示不能做不正当的事，即使面临死亡也要坚持正义，拒绝越狱。
脉络梳理
第一部分(1~28段)：
针对格黎东所提出的第一个逃狱理由进行驳斥，主要讨论人应该听从众人的意见还是应该听从真理本身。
第二部分(29~34段)：
讨论行事与否的判断标准问题。
第三部分(35~49段)：
主要讨论与“正当”相对的“不正当”之标准的问题，进一步完善了对正义没有特殊性的阐述。
叁
研读文本
研读文本
苏格拉底在面对格黎东劝他越狱的提议时，明确表达的态度是什么？
格黎东的劝说：劝说苏格拉底听从众人的建议逃跑（否则，在不知情的外人看来，大多数人都会认为他的朋友未尽心尽力解救他。）
苏格拉底的反驳思路：有些意见我们应该注意/有些意见我们应该不考虑/好的意见我们应该注意/坏的意见我们应该不考虑/好的意见就是明白人的意见/坏的意见就是糊涂人的意见/人应该听从内行人的意见/不应该听信外行人的话
苏格拉底明确表达的态度是越狱逃跑的行为不正当，他宁可被处死，也不做违背正义的事，不会因为格黎东的劝说而改变自己坚守正义的原则。
研读文本
苏格拉底是如何理解“正义”的 请结合课文的背景分析
①面对格黎东让他逃跑的劝说，他首先考虑的不是生或死的结果，而是正义与否的理性判断。他要听从道义而不是其他，“既不能以坏报坏，也不能对人做不正当的事，不管人家对我们做的什么事”。
②如果接受格黎东等人的建议逃跑，免于死刑，就违背了自己的原则，损害了法律，就是对国家的不正义。苏格拉底直到生命最后一刻，脑袋里只有正义原则指导下的正义或不正义的抉择，这就是一代哲人超脱生死，始终遵守法律追求正义的至高精神。
研读文本
苏格拉底在文中除了 “正义”，还提出了哪些相关理念？请分别解释这些理念的含义。为什么文章题目最终选用 “正义” 一词，而不是其他相关理念？
①苏格拉底除了提出“正义”这个理念外，还提出了“正道”“道义”“道理”“正当”等一系列理念。
②“正道” 指正路或正确的道理；“道义” 指道德和义理；“道理” 是事物的规律，也指事情或论点的是非得失的根据、理由、情理；“正当” 是合理合法的意思。
③文章题目最终选用 “正义” 一词，是因为 “正义” 境界最高，能包含其他几个理念的基本内涵，也体现了苏格拉底的精神追求。
研读文本
苏格拉底举了“一个从事体育锻炼并且以此为业的人”的事例，有何作用
正义和非正义的问题对人们而言是抽象且深奥的，苏格拉底举“一个从事体育锻炼并且以此为业的人”的事例对人们而言是身边的人和事，比较熟悉。“一个从事体育锻炼并且以此为业的人”要听从医生或教练的褒贬意见，而非众人的意见。
苏格拉底举该事例的目的是通过类比说明在正义问题上也应听从内行人的意见。正义和非正义的问题较为抽象，而从事体育锻炼的人听医生或教练意见是大家熟悉的事，用这个事例能让观点更容易被理解和接受。
研读文本
苏格拉底是如何一步步引导格黎东的思维进入自己逻辑轨道的？请梳理他提问的先后顺序和逻辑关系。
苏格拉底引导格黎东思维进入自己逻辑轨道的过程如下：
首先提出格黎东对他的关怀是否合乎 “正道” 的问题；
接着谈到应该听从内行，不然会损伤为道义所改善、为不义所毁灭的部分，将 “道义” 和 “不义” 对举；
然后谈到必须听从 “真理”；
最后回到格黎东提议的是否逃离的问题，要看是否正当，不能做不正当的事。他的问题环环相扣，层层递进，逐步将格黎东的思路引入自己的逻辑轨道。
肆
深入探究
深入探究
苏格拉底有哪些优秀的品质？请结合文本分析
苏格拉底有信仰，有原则，有底线，舍生取义，绝不苟活。
苏格拉底人格高尚，心胸坦荡，临危不惧，坦然自若。
苏格拉底为人和蔼，待人和善，循循善诱，有着高超的谈话技术。
苏格拉底在论证过程中运用了哪些论证方法？请结合文本举例说明。
苏格拉底在论证过程中运用了类比论证和对比论证等方法。
类比论证：举 “一个从事体育锻炼并且以此为业的人” 的事例，类比在正义问题上应听从内行人意见，让抽象的正义问题更易理解。
对比论证：将听从内行意见和听从外行意见对比，听从好意见和坏意见对比，通过对比突出应重视内行意见和好意见，进而说明在正义问题上也应如此。
深入探究
深入探究
从这篇文章来看，苏格拉底提问的方法有哪些特点
偏重于问，而不轻易让对方提出问题。
只要求对方回答他所提出的问题。
发问很谦和。
所有问题环环相扣，层层递进，使对方进入自己的逻辑轨道，最后使对方放弃自己原来的观点。
深入探究
苏格拉底的论辩语言有哪些特点？这些特点对他成功说服格黎东起到了怎样的作用？
通篇对话,形式新颖
全文中的对话,绝大部分都是苏格拉底在反劝格黎东,格黎东主要是应答。这种对话式文本(不是剧本),与我国的古典著作《论语》相类似,是早期文学作品的主要形式。
深入探究
苏格拉底的论辩语言有哪些特点？这些特点对他成功说服格黎东起到了怎样的作用？
生活琐事,助力说理
文章分析时所用的事例都是日常生活琐事。这种像拉家常似的对话,让人更容易接受,从而产生共鸣。运用了一些论证方法,如举例论证,像“以妖怪吓儿童”“一个从事体育锻炼并且以此为业的人”该听谁的褒贬意见,花钱,名誉,养家,等等。这些日常生活中的小事,贴近群众,通俗易懂,能引起听者兴趣,容易为人所接受,达到说服对方的目的。
深入探究
苏格拉底的论辩语言有哪些特点？这些特点对他成功说服格黎东起到了怎样的作用？
语言质朴,雅俗共赏
本文语言清新质朴,因为是对话,全文没有华丽的辞藻,通篇都是口语化的语言,娓娓道来,亲切自然。
如开头:亲爱的格黎东啊,你对我的关怀如果合乎正道,那是非常可贵的;如果不合,那就越关心越难从命了。这一句话,开头是称呼,还有语气词,显得十分亲切;接下来对举,用词质朴,没有华丽词语,但表意明确,很容易被接受。
课堂总结
同学们，今天我们学习了柏拉图的《人应当坚持正义》。我们了解了作者及背景，通过整体感知、文本解读和论证逻辑分析，深入理解了苏格拉底所坚守的正义理念以及他严密的论证过程。在主题探讨中，我们思考了正义的内涵和现实意义。
大家可以说一说，通过这节课的学习，你对正义有了哪些新的认识？学习到了哪些论证方法和思维方式？在今后的生活中，你打算如何坚持正义？” 请几位学生发言分享。
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