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(共34张PPT)
第三单元《勇担社会责任》导航课
环节一
研读教材，全面感知
任务一：朗读单元导语，勾画核心概念
1.朗读教材第57页单元导语，用红笔勾画三个核心概念；
2.结合目录，绘制三个核心概念的关系图。
维护自由平等
理解责任和奉献
捍卫公平正义
勇担社会责任
任务二：精读课题引言，明确学习方向
1.解读第七课《追求自由平等》引言（第58页蓝色字），勾画学习要求；
2.解读第八课《维护公平正义》引言（第66页蓝色字），勾画学习要求；
3.解读第九课《积极奉献社会》引言（第75页蓝色字），勾画学习要求。
环节二
自主学习，提出质疑
任务三：泛读单元内容，勾画关键要点
泛读第58页到第75页正文内容，用铅笔勾画核心观点。
第七课《 追求自由平等》
要求：
1.标出每个问题有几个要点，页码是多少？
2.在通读单元内容时，你觉得哪一个内容很难理解？请标记。
3.结合生活现象和所见所闻，谈谈你的困惑？请将你的困疑写在教材旁边。
（1）自由是人类的　　　，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
（2）自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照　　　 ，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
（3）自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过　　　的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
（4）自由是绝大多数人的、　　　自由，是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由，是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
1.自由的含义
　自由在　　　和社会发展中具有重要作用。
（1）自由促进　　　 。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
（2）自由推动　　　 。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
2.自由具有怎样的价值
（1）　　　　 。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要　　　　，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（2）依法行使　　　　。自由不是随心所欲，它是　　　　。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（3）　　　　 。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
3.我们应如何追求自由
平等意味着同等情况　　　　 。
①平等表现为　　　　平等；
②平等意味着　　　　平等。
4.什么是平等
（1）平等是人类的　　　，是社会主义核心价值观的重要内容。
（2）平等是社会发展的　　　，它有助于人们政治上平等参与、　　　 、文化上共建共享。
5.平等有何价值
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。我们要增强　　　　 ，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。
（1）平等对待　　　　。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
（2）敢于抵制　　　　。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
6.我们应如何践行平等
第八课《维护公平正义》
要求：
1.标出每个问题有几个要点，页码是多少？
2.在通读单元内容时，你觉得哪一个内容很难理解？请标记。
3.结合生活现象和所见所闻，谈谈你的一些困惑？请将你的困惑写在横线上。
（1）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、　　　　。
（2）在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有　　　　 和条件，都要按照规则办事。公平不是绝对的，而是　　　　，受各种主客观条件的制约。
1.什么是公平？
（1）对个人：公平是　　　　和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
（2）对社会：公平是　　　　和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
2.公平的价值？
（1）维护社会公平，需要每个人努力　　　　、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
（2）维护社会公平，需要充分发挥　　　　 作用。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合理权益。
3.我们应如何维护社会公平
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要　　　　立场，敢于对不公平说“不”，采用　　　　的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
4.个人如何努力追求公平、捍卫公平？
（1）正义是　　　　的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。
（2）正义是　　　　的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
5.什么是正义？
（1）守护正义需要　　　　。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 易错点拨
（2）守护正义需要维护　　　　。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。
（3）守护正义需要维护　　　　。正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。
6.如何守护正义
正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是　　　　的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，　　　　 ，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
7.如何维护国际正义？
第九课《积极奉献社会》
要求：
1.标出每个问题有几个要点，页码是多少？
2.在通读单元内容时，你觉得哪一个内容很难理解？请标记。
3.结合生活现象和所见所闻，谈谈你的困惑？请将你的困惑写在教材旁边。
是一个人　　　 的事情。
1.什么是责任？
积极履行对　　　　，认真完成　　　　，遵守　　　　等。
2.承担社会责任的表现有哪些？
我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。
（1）　　　　。我们要对自己的身心健康和学习成长负责。保持健康的生活方式、合理规划时间、认真完成作业，等等。
（2）　　　　。要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。
（3）　　　　。要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
3.怎样做负责任的人
（1）代价：付出　　　　，甚至可能会被　　　和责备。
（2）回报：　　　　 ，赢得他人的尊重和赞许。
4.承担责任的代价与回报有哪些
积极参与　　　　、环境保护、　　　　等。
5.奉献社会的表现（举例）
（1）含义：是社会生活　　　　、　　　　井然有序的状态。
（1）奉献社会能够使我们的　　　　不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。
（2）奉献社会能够推动　　　　、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。
6.奉献社会有什么意义？
（1）自觉加强学习，不断增强　　　　。要珍惜韶华、不负青春，增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦地学习，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会。
（2）　　　　，主动向团组织靠拢。要积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。
（3）积极参与　　　　。要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。
（4）勇于担当　　　　。要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。
7.怎样才能做到勇担责任、奉献社会
（1）地位：是中国共产党领导的　　　　的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
（2）作用：中国共产主义青年团带领青年在　　　　发展中发挥生力军和　　　　作用。
8.中国共产主义青年团的地位及作用是什么
全面建成社会主义　　　，实现中华民族　　　是当代青少年的时代责任。
9.当代青少年的时代责任是什么
环节三
生生互动，互助答疑
任务四：组内合作交流，互相解决疑惑
要求：1.组内分享个人疑惑；
2.组内互相答疑解惑；
3.提炼共同困惑。
学习分享
1.通过本节课的学习，我们收获了什么？
2.我们解答了哪些疑惑？
3.我们还有哪些没有解决的疑惑？

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