资源简介

部编版道德与法治八年级5.1《文明有礼》教学设计
课题 《文明有礼》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 核心素养目标：道德修养：在社会生活中做到礼貌待人，做社会主义道德的践行者。健全人格：初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，提高自己的文明礼仪素养。
重点 文明有礼的意义
难点 如何做文明有礼的人。
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 思 考 ：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景 你有什么感受 提示：机动车礼让行人、主动向老师、长辈问好等。文明有礼让社会更加和谐美好，人们会感觉到幸福和愉悦。那么，如何做一个文明有礼的人呢，就让我们一起进入今天的课堂！重点问题：1.什么是文明有礼？2.文明有礼的意义？3.如何做文明有礼的人？ 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景 你有什么感受
讲授新课 探究一 什么是文明有礼请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。想一想，什么是文明有礼？文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。（含义）探究二 文明有礼的意义思考：“我愿意挨着他坐”为什么赢得了人们的点赞？提示：是文明有礼、尊重他人的体现。文明有礼是一个人立身处世的前提。有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。结合材料思考：文明有礼对城市建设有什么重要意义？提示：文明有礼促进社会和谐发展。思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。提示：文明有礼能促进有效沟通，减少矛盾冲突，提升人们的安全感和幸福感，有利于社区形成安定有序、文明的祥和氛围。思考：阅读上述材料，谈谈你的感受？提示：文明有礼塑造良好国家形象。思考：人民大会堂东门外广场举行欢迎仪式，说说文明有礼对国家的意义？提示：文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊， 有利于体现民族尊严、展现国家形象。笔记 文明有礼的意义1、文明有礼是一个人立身处世的前提。2、文明有礼促进社会和谐发展。3、文明有礼塑造良好国家形象。探究三 如何做文明有礼的人思考：材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？提示：我们要增强文明有礼意识，讲文明、 懂礼貌、守礼仪。做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？提示：做文明有礼的人，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。材料：男孩向武警敬礼思考：小男孩的做法启示我们如何做文明有礼的人？提示：做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 想一想: 你在生活中做了哪些讲文明懂礼貌的事情 提示：做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。笔记：如何做文明有礼的人①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 观看课堂材料，思考：“我愿意挨着他坐”为什么赢得了人们的点赞？材料：装得下公文包，也容得下背篓！结合材料思考：文明有礼对城市建设有什么重要意义？思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。材料：欢迎仪式彰显大国外交思考：人民大会堂东门外广场举行欢迎仪式，说说文明有礼对国家的意义？思考：材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？想一想: 你在生活中做了哪些讲文明懂礼貌的事情
课堂小结 通过本课的学习，我们知道了以礼待人不仅要内化于心更要外化于行，希望我们在以后的生活中不断地学习、观察、思考，践行文明有礼，为和谐中国做出贡献。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）(共24张PPT)
第五课 社会生活讲道德
5.1 文明有礼
新课导入
第二单元 维护社会秩序
遵守社会规则
4.1维护秩序靠规则
提升法治素养
社会生活讲道德
4.2遵守
规则
5.1文明有礼
5.2诚实
守信
6.1树立法治观念
6.2学会依法办事
5.3友善
待人
新课导入
那么，如何做一个文明有礼的人呢，就让我们一起进入今天的课堂！
生活观察：
天安门广场升旗仪式
选手赛后握手致意
工作人员微笑服务
思 考 ：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景 你有什么感受
入团宣誓
提示：机动车礼让行人、主动向老师、长辈问好等。文明有礼让社会更加和谐美好，人们会感觉到幸福和愉悦。
重点问题
3.如何做文明有礼的人？
2.文明有礼的意义？
1.什么是文明有礼？
探究一 什么是文明有礼
课堂活动：请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。想一想什么是文明有礼？
爆粗口
图书馆霸座
高铁上脱鞋
文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
笔记 什么是文明有礼
人无礼则不生
事无礼则不成 国无礼则不宁
含义：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。（笔记）
释义：人不遵循礼就不能生存，做事不遵循礼就不能成功，国家不遵循礼就不得安宁。
探究二 文明有礼的意义
北京晚报撰文：北京地铁，永远欢迎沾着泥巴的普通劳动者，任何对劳动者的歧视都该被逐出车厢。
思考：“我愿意挨着他坐”为什么赢得了人们的点赞？
提示：是文明有礼、尊重他人的体现。文明有礼是一个人立身处世的前提。有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
人民网评：辱骂他人、扰乱乘车秩序，涉事男子的行为不仅“无礼”，而且“无理”，其被行政拘留是咎由自取。
探究二 文明有礼的意义
探究与分享：
文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。
在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。
邻里之间需要以礼相待。
思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。
提示：文明有礼能促进有效沟通，减少矛盾冲突，提升人们的安全感和幸福感，有利于社区形成安定有序、文明的祥和氛围。
探究二 文明有礼的意义
探究与分享：外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，而且关系国家形象。
举行国家勋章和国家
荣誉称号颁奖仪式
欢迎外国元首访华
国庆群众游行方阵
以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国
思考：阅读上述材料，谈谈你的感受？
提示：文明有礼塑造良好国家形象。
笔记 文明有礼的意义
文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼促进社会和谐发展。
文明有礼塑造良好国家形象。
文明有礼的意义？
探究三 如何做文明有礼的人
乘客用英文辱骂乘务员被处罚：
思考：材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？
提示：我们要增强文明有礼意识，讲文明、 懂礼貌、守礼仪。做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
7月4日，在上海虹桥开往西安北的G1920次高铁列车上，旅客王某拒不配合列车工作人员例行开展的查验火车票工作，不出示身份证件，并用英文辱骂列车工作人员，扰乱了正常乘车秩序。目前，王某被依法处理，受到行政罚款并书面认错处罚。
探究三 如何做文明有礼的人
思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？
做文明有礼的人，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。
探究三 如何做文明有礼的人
阅读感悟：
面必净，发必理，衣必整，钮必结。
头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
气象：勿傲、勿暴、勿怠。
颜色：宜和、宜静、宜庄”。
周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处
处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模 。
周恩来读中学时的学校教学楼一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。
探究三 如何做文明有礼的人
在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、 懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。
1.做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
(与人相处，要以礼相待， 尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。)
如何做到言谈文明、举止端庄？
探究三 如何做文明有礼的人
想一想: 你在生活中做了哪些讲文明懂礼貌的事情
见到老师主动问好
着装整洁得体
主动给老人让座
做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
探究三 如何做文明有礼的人
2.做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。
“不积跬步，无以至千里。”
我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
笔记：如何做文明有礼的人
①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
本课小结
礼的含义
文明有礼
文明有礼的意义
如何做文明有礼的人
是一个人立身处世的前提。
促进社会和谐发展。
塑造良好国家形象。
言谈文明、举止端庄。
在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
本课小测
1. “一个人的礼貌就是一面照出他内心肖像的镜子”。这说明文明有礼（　　）
A．体现着一个人的内涵和修养
B．能够增添一个人的风采和魅力
C．不只体现在口头上,更要落实在行动中
D．不仅促进社会和谐而且体现国家形象
A
本课小测
2.一条温暖人心的微博在网上迅速扩散:成都市龙泉驿区的两位小朋友在广场玩耍时捡到5角钱,立刻将钱送到执勤民警的手里,警察叔叔拿出接警本,认真登记,给足小朋友做好事的“仪式感”。人们纷纷为警察点赞,是因为他的举动（　　）
①弘扬了社会正能量
②让孩子获得了尊重与文明的滋养
③有利于形成良好的社会风尚
④传递了真善美
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
A
本课小测
3.文明用语是文明社会的缩影，为此在与人交往时应该（　　）
①说话和气，不强词夺理 ②与人为善，不恶语伤人
③尊重对方，不盛气凌人 ④谈吐文雅，不滑稽幽默
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
A
本课小测
4.据外媒报道，疑似有中国游客到冰岛斯奈山半岛游玩时，在岛上用石头排成“中国”两字，引来当地民众以及外国游客不满，有人称应将不文明游客列入黑名单。因为这种行为（　　）
A．是不文明行为，损害个人和国家形象
B．扰乱社会正常秩序，具有严重社会危害性
C．没有正确行使权利，损害了他人合法权利和自由
D．危害国家安全
A
本课小测
5.最近几年，我国出境游客的文明素养有所提高。国外类似“请不要大声喧哗”之类的“尴尬的中文警示”少了很多，但是有一些地方还继续存在。作为礼仪之邦的中国，我们必须让文明礼仪也随着旅游新时代一起升级，要让国外景点中的“尴尬的中文警示”彻底消失。
（1）“尴尬的中文警示”说明我们在出游时可能存在什么问题？
（2）如何才能让“尴尬的中文警示”彻底消失？
（1）可能存在的问题：缺乏规则意识与道德意识，没有遵守旅游规则，扰乱了秩序；没有做到文明出行，以礼待人；没有尊重当地的风俗习惯及文化等。
本课小测
（2）如何才能让“尴尬的中文警示”彻底消失？
（2）①从个人角度：在旅游过程中我们要树立规则意识与道德意识，讲文明、守规则，维护秩序；与人交往时要态度谦和，用语文明，以礼相待，举止端庄，彬彬有礼，落落大方，展现高雅的气质；与人交谈时，谈吐文雅，尊重他人，尊重他国文明和风俗习惯；我们还要不断学习、观察、思考和践行，努力做一个学礼、明礼、守礼的文明游客。
②从国家角度：加强精神文明建设，提高全民族的道德素养和规则意识。

展开更多......

收起↑