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语文园地四（第二课时）
【素养分析】
文化自信：认识“晚、昨、今”等8个生字,会写“去、年”2个字。体会书写生字的乐趣，感受中华文化的博大精深。
语言运用：结合日常生活,在真实的语境中复习形近复韵母。
思维能力：正确区分读音相近的音节和形近的复韵母；感知词语的相同和不同之处。
审美创造：通过古诗《悯农》感受传统文化之美。在和大人一起读的过程中,通过有趣的故事,体验共同阅读的乐趣。
【教学目标】
1.完成日积月累、“和大人一起读”的内容训练。
2.能背诵古诗《悯农》。阅读故事，体悟道理。
【教学重点】
背诵古诗《悯农》，了解古诗大意和思想感情。
【教学难点】
仿照故事的语言表达特点，续编故事结局。
【教学任务】
一、日积月累
1.出示古诗《悯农》，以及阅读要求。
2.字词点拨。
3.有感情地朗读古诗，注意节奏。理解诗意。
4.理解感悟：
（1）正午的太阳最猛烈了，这个时候农民伯伯还在干什么？你想到了什么？
（2）诗人想要告诉我们什么？
5.熟读成诵：小组赛一赛：看看哪个小组背得最好。
6.课堂拓展：
朗读交流：说说这首诗的意思？
二、和大人一起读
1.阅读课本《小鸟念书》。读完故事后，你有什么疑问？有什么感受？同桌交流，说说自己的想法。
2.根据故事内容填空。
3.拍拍手，读儿歌。
三、师生归纳 课堂回顾
1.今天你学会了什么？你是怎么学会的？
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.背诵古诗《悯农》。
2.跟爸爸一起读。
【板书设计】
语文园地四
识字加油站 用拼音
字词句应用 日积月累
和大人一起读
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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