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语文园地六（第一课时）
【素养分析】
文化自信:体会中国汉字的博大精深和文化内涵,激发学生热爱汉字文化。
语言运用:能发现各组词语的排列规律,尝试运用有关词语,初步感知偏旁表义的构字规律。学习看图写词语,再根据图意说一两句话,培养学生初步的表达能力。
思维能力:学习归类识记4组表示职业和工作地方的词语,拓展自己知道的职业。了解偏旁在汉字中所表达的意义,提高汉字识记能力。
审美创造:通过理解偏旁表义的构字规律,联系生活实际进行创造。
【教学目标】
1.完成识字加油站、字词句运用、书写提示的内容训练。
2.借助职业认识“老、师”等9个生字，会写“工、厂”等，看图写话。
【教学重点】
掌握生字的正确书写，看图写话，感知职业和工作地方之间的从属关系。
【教学难点】
了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则,能按规则正确书写。
【教学任务】
一、识字加油站
1.出示词语：每组的两个词语之间有什么关系？都表示职业和工作地方之间的从属关系，如：老师在学校工作；工人在工厂工作。
2.出示会认字，自由读，组词。
3.指导书写“工、厂、门、卫”。
4.说说你还知道哪些职业，他们分别在什么地方工作。
二、字词句运用
1.出示词语：给每组红色字体的汉字注音，圈出音节的不同之处。
2.巩固练习，拓展练习。
3.（1）出示“花 草 莲 苹”，读一读，说说这些汉字有什么共同点？
比一比哪个小组能说出更多带“艹”的汉字。
（2）出示“树 林 桃 桥 读一读，说说这些汉字有什么共同点？
4．课堂拓展：亻、氵、扌、讠、 、女、鸟、雨……
小组交流：下列偏旁分别和什么有关？（选一两个偏旁说一说）
5.出示图片：你认识这些字吗？齐声读一读，并组词。
6.连一连，选择正确读音。
7.出示图片，看图写词。图中有哪些事物，写出相应的词语。
8.出示图片：
9.拓展练习：看图写词语，并说话。
三、书写提示
1.指导书写“云、男、叶、竹”。
四、师生归纳 课堂回顾
1.今天你学会了什么？你是怎么学会的？
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.完成《分层作业》相应练习。
2.预习下一节要学习的内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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