资源简介

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语文园地五（第一课时）
【素养分析】
文化自信：通过自主拼读、对比发现的练习,学生体会反义词的奥秘,激发学习的兴趣。
语言运用：通过引导学生认读四季及景物名称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生有条理地说话。
思维能力：引导学生自主、合作完成“日积月累”,积累有关惜时的名言,丰富学生的词汇量。
审美创造：巩固拼音,提高阅读能力,并激发学生读书的兴趣。
【教学目标】
1.完成识字加油站、字词句运用、日积月累的内容训练。
2.认识“男、女”等9个生字，会写“女、开”四个生字。背诵日积月累。
【教学重点】
自主归类识字，正确认读反义词并积累，会写“女、开”2个生字和撇点1个笔画。借助季节词语理解运用。
【教学难点】
能借助拼音诵读背诵理解名言。
【教学任务】
一、识字加油站
1.和同学们分享一下你的识字妙招。
2.出示词语：仔细观察，说说你的发现。
每组的两个字都互为反义词。（意思相反或相对的词是反义词）
3.互动识字：结合生活，说说你在哪里见过这些字？
4.利用反义词可以帮助我们识字，是识字的好方法。你还知道生活中哪些反义词，仿照例子说一说：
5.快速找到它们的反义词。
6.指导书写“女 开 关 先”。
二、字词句运用
1.出示词语，你会给这些词语分类吗？说说你是怎么分类的？
2.词语说话：
（1）想一想，四季和万物之间有什么联系呢？
（2）用几个词或一句话说说自己喜欢的季节。
3.范例演示：“大地”，还让你想到了什么？你喜欢“青蛙”和“莲花”吗，请说一说。
4.畅所欲言：说一说你喜欢的季节，可以说一个词、几个词、一句话或几句话。
5.我会说：把季节和对应的景物特点说清楚。
6.句式练习：结合下面的词语，练习表达。
7.用你们的眼睛去发现生活中更多的美。
8.准备一个姓名卡，写上自己的名字，然后贴在课桌的边角上。
9.四人一组，指读同学的姓名卡。
10.识字比拼：
自由抢答：比一比谁认识的字多。
11.依次请同学在你的本子上写下他们的姓名，不认识的字标上拼音。
三、日积月累
1.出示日积月累，自由读，朗读指导。
2.理解句意。
3.熟读成诵。
4.拓展积累：《劝学诗》
四、师生归纳 课堂回顾
1.今天你学会了什么？你是怎么学会的？
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.完成《分层作业》相应练习。
2.预习下一节要学习的内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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