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语文园地二（第一课时）
【素养分析】
文化自信：通过拼音本封面认识“本、学、校”等8个生字，会写生字“九、王”和笔画“横折弯钩”。体会书写生字的乐趣，感受中华文化的博大精深。
语言运用：能联系图片与生活实际，能正确拼读两拼音节、区分易混淆的声母。
思维能力：认识作业本封面的基本信息，同时巩固生字的识记，养成积极思考的习惯。
审美创造：通过传统古诗《画》和优秀儿童文学作品《小白兔和小灰兔》，感受语言文字之美。
【教学目标】
1.完成识字加油站、用拼音、字词句运用的内容训练。
2.认识“本、学”等8个生字，会写“九、王”2个生字。
【教学重点】
认识“本、学”等8个生字，区分声母“b”和“d”，“f”和“t”，复习声母、易混淆字母、两拼音节、三拼音节等。
【教学难点】
声母表的读记，比较区分形近字母。
【教学任务】
一、识字加油站
1.认识拼音本：拼音本封面应写清学校、班级和姓名。
2.出示会认字：本 学 校 班 级 姓 名 王
拼一拼：自己借助拼音练习读一读。
3.看图组词，掌握会认字。
4.运用加一加的方式说一说“本 王 名”。
5.教师指导书写“九、王”，横折弯钩的钩尖朝上，钩底宜平。三横平行，间距均匀，中横最短。
二、用拼音
1.出示：
记住声调口诀：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
2.字形对比：b-d f—t
让学生观察它们的异同，引导学生通过念口诀、做手势等方式来区分这些形近声母，右下半圆b b b，左下半圆d d d；伞把朝下t t t，伞把朝上f f f。
三、字词句运用
1.出示读一读，连一连：读生字，拼一拼，说说每个音节的声母是什么，韵母是什么？思考：为什么第一行字跟a连起来？
2.交流：读读生字的拼音，发现规律。
第一行字的音节中都有韵母a。
第二行字的音节中都有韵母i。
第三行字的音节中都有韵母u。
3.还有哪些字的读音中带有单韵母a i u？
4.拓展提高：
韵母是ɑ的字还有：妈 爸 花 大 下
韵母是u的字还有：木 乌 土
韵母是i 的字还有：米 鸡 四
四、师生归纳 课堂回顾
1.今天你学会了什么？你是怎么学会的？
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.完成《分层作业》相应练习。
2.预习下一节要学习的内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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