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语文园地三（第二课时）
【素养分析】
文化自信：课程表中的课程名称,认识“午、星”等8个生字,会写“午、下”2个字。体会书写生字的乐趣，感受中华文化的博大精深。
语言运用：正确认读并积累动物名称、数量短语和含有数字的成语。正确辨读平、翘舌声母组成的音节。
思维能力：通过课程表认识各种课程名称，同时巩固生字的识记，养成积极思考的习惯。
审美创造：通过儿歌《谁会飞》感受语言文字之美。热爱阅读,品味阅读的乐趣。
【教学目标】
1.理解成语含义，并能正确运用。
2.完成“和大人一起读”的内容训练。
【教学重点】
理解成语含义，并能正确运用。
【教学难点】
理解故事中蕴含的道理，分享读书的快乐。
【教学任务】
一、日积月累
1.出示日积月累，自由读，理解词语，教师点拨。
2.词语运用：
二、和大人一起读
1.阅读《谁会飞》，这首儿歌有什么特点？
2.同桌互读：注意区分问句和答句的语气。
3.小组讨论：
这首儿歌分为______小节，用___________的形式告诉了我们______、______、______的运动方式。
4.课外拓展：你知道哪些动物的运动方式呢？
5.小组挑战：仿照儿歌的形式填一填，读一读
三、师生归纳 课堂回顾
1.今天你学会了什么？你是怎么学会的？
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.抄写日积月累。
2.跟爸爸一起读。
【板书设计】
语文园地三
识字加油站 用拼音
字词句运用 日积月累
和大人一起读
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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