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语文园地三（第一课时）
【素养分析】
文化自信：课程表中的课程名称,认识“午、星”等8个生字,会写“午、下”2个字。体会书写生字的乐趣，感受中华文化的博大精深。
语言运用：正确认读并积累动物名称、数量短语和含有数字的成语。正确辨读平、翘舌声母组成的音节。
思维能力：通过课程表认识各种课程名称，同时巩固生字的识记，养成积极思考的习惯。
审美创造：通过儿歌《谁会飞》感受语言文字之美。热爱阅读,品味阅读的乐趣。
【教学目标】
1.完成识字加油站、用拼音、字词句运用的内容训练。
2.认识“午、星”等8个生字，会写“午、下”2个生字，理解量词的含义。
【教学重点】
认识“午、语”等8个生字，会写“午、下”2个生字，辨析易混淆声母。
【教学难点】
量词的综合运用。
【教学任务】
一、识字加油站
1.出示课程表：认识课程名称，用符号区分不同的课程。课程表共有几门课程？
2.出示会认字，自由读，组词。
3.指导书写“午 下”
4.情境表演，同桌互问：
（1）哪几天有道德与法治课？
（2）星期四第二节是什么课？
5.看图交流：
（1）说话练习：星期三的课程有_____________。
（2）我还知道：不同的年级有不同的课程……
二、用拼音
1.游戏巩固：按照声母顺序连一连。
2.复习声母。
3.出示图片，用手摆一摆。
4.可以用手势或工具摆出字母。同桌你摆我猜。
5.出示拼音，区别识记。
注意：（1）zi zhi是整体认读音节，不能拼读。
（2）li是轻声，要读得又轻又短。
6.小组合作读音节。
7.带调拼读：
注意：（1）尝试拼读。注意平翘舌和轻声的发音。
（2）边拼读边做动作，体会拼读的乐趣。
任选一个音节词造句。
三、字词句运用
1.出示图片：指出题中的词语在图里相对应的位置。
2.知识链接。
3.编写故事。
4.拓展练习：
5.它们都是什么？请给它们搭配合适的量词。
四、师生归纳 课堂回顾
1.今天你学会了什么？你是怎么学会的？
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.完成《分层作业》相应练习。
2.预习下一节要学习的内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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