资源简介

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语文园地七（第二课时）
【素养分析】
文化自信：感受中华文字的独特魅力。培养大胆交流的自信心,学会文明有礼的传统美德。
语言运用：根据场合,用合适的音量与他人交流。
思维能力：了解汉字偏旁表义的构字规律,并尝试运用规律进行识字；了解利用太阳辨别方向的方法。
审美创造：引导学生通过和大人一起阅读,感受故事的趣味,从而热爱阅读。
【学习目标】
1.懂得根据不同的场合，采用恰当的音量是讲文明、有礼貌的表现。
2.完成“和大人一起读”的内容训练。
【教学重点】
学会区分不同的场合，根据场合不同，采用恰当的音量，与他人交流。
【教学难点】
积极主动地参与交际，提升口语表达能力，文明交流。
【学习任务】
一、口语交际
1.看图说话：图片中的人物说话音量合适吗？如果你是图片里说话的主人公，你会用怎样的音量说话呢？
2.走进主题：用多大的声音
3.范例演示：角色扮演，情景体验。
4.谈谈感受：在图书馆，我们应该怎样交谈？
5.范例演示：办公室是老师办公备课的地方。我们在进入办公室后，声音应该要_______，让老师既能听见我说的话，又不影响其他老师的工作。
6.范例小结。
7.你们知道在不同的场合，分别需要多大的声音吗？
8.实践演练，选择场景，分组表演。
9.拓展延申，出示图片：观察下列图片，对图片中的人物说话，我们需要用多大的声音？
二、和大人一起读
1.阅读《猴子捞月亮》，出示朗读要求。
2.阅读理解：
（1）文章一共有____个自然段。找出第五自然段中表示动作的字词，小组合作，画一画猴子捞月的过程。
（2）故事里出现了哪些角色？
（3）月亮真的掉在了井里吗？
（4）从这个故事中，你明白了什么道理？
3.阅读指导。
三、师生归纳 课堂回顾
1.今天你学会了什么？你是怎么学会的？
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.和爸爸妈妈谈谈生活中还有哪些场合需要大声说话，哪些场合需要小声说话。
2.跟爸爸一起读。
【板书设计】
语文园地七
识字加油站 字词句运用
日积月累 口语交际
和大人一起读
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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