资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
6.日月明（第一课时）
【素养分析】
（文化自信)《日月明》中的会意字，展现古人独特的造字智慧，是中华文化的独特符号。学生学习会意字，感受古老文化的深厚底蕴，增强文化自信。
（语言运用）学生认读“明、尖、尘”等会意字，积累日常生活常用汉字。借助会意字的构成方式，理解字义，准确运用汉字进行表达。
（思维能力）通过分析会意字的组合方式，学生将抽象的汉字与具体含义建立联系，锻炼逻辑思维。联想会意字对应的生活场景，发展形象思维。
（审美能力）在书写会意字过程中，学生体会汉字笔画与结构的和谐之美。设计会意字小游戏，开展审美创造。
【教学目标】
1.借助会意字的构字特点，认识“尖、尘”等11个生字；会写“木、力”等5个生字和卧钩1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文。
【教学重点】
借助会意字特点认识生字，识记字形，正确书写生字。
【教学难点】
感受古人造字的智慧，体会“会意”这种造字方法。
【教学任务】
一、观察发现 新课导入
观察发现：每组汉字有什么关系呢？
日+十=早
日+立=音
（1）引出：日 月 明
（2）提问：还有哪些汉字相加可以组成另外一个汉字呢？
二、初读课文 整体感知
1.朗读欣赏：通过多种朗读方式，引导学生初步感知课文内容。
2.朗读课文，说说你的发现。
3.整体感知：说说课文主要向我们介绍了什么？
介绍：新的造字方法，新的识字方法
用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意。用会意造字法造出的汉字就是会意字。
三、识字学词 积累运用
1.认读11个生字：
（1）“力”
释义：本义是耒（农具），用耒耕作需有力，故引申为力气的力。
类别：象形字
形近字：为 办
组词：力气 大力 力量
（2）“尘”：小＋土
释义：很小很小的土，就是尘埃。
类别：会意字
组词：灰尘 尘土 沙尘暴
（3）“众”：利用3个甲骨文人字的形意
释义：三个人甚至更多人一起走，表示很多。
类别：会意字
组词：众多 观众 群众、
（4）“双”：两只小鸟＋手
释义：手里拿着两只小鸟，表示一对，即“双”。
类别：会意字
组词：一双鞋子 双休 双方 双亲
（5）“森”
类别：会意字
要求：组词造句。
（6）“条”：上下结构
组词:一条金鱼 一条围巾 柳条 纸条 面条
（7）“心”：甲骨文
类别：象形字
组词：爱心 心情 手心 小心 关心
2.放飞气球：复习巩固所学生字。
3.掌握词语：课本第75页8个词语。
活动：同桌间相互指定词语让对方造句。
4.重点字指导：力 男 土 木 心
5.掌握笔画：卧钩
要求：写一写笔画卧钩。
举例：必 志 思
6.课堂活动：游戏——我写你猜。
四、师生归纳 课堂小结
我的收获：
（1）会意字是用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的汉字。
（2）本课生字有:力、尖、尘、众、双、森、不、条、心、变、金；其中会意字有:尖、尘、双、森、众。
（3）我的收获还有____________________。
五、随堂小测 素养提升
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.熟读课文，读准字音。
2.和爸爸妈妈一起找找生活中的会意字。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑