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汉语拼音14. ɑnɡ enɡ inɡ onɡ（第二课时）
【课标分析】
拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素，精选学习内容，避免增加学习负担。集中学习拼音之前，先安排一个识字单元，学习最简单的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟悉的语言文字带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。
【教材分析】
重视汉语拼音的学习，重视识字写字，重视阅读，为学生学习书面语打好基础；重视口语交际，为学生表达能力的发展打好基础。使初入学的儿童受到全面的语文启蒙教育，不仅在知识能力方面打好基础，而且在学习兴趣，学习方法、学习习惯等方面做好奠基工作。
【学情分析】
学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。每课都配有整合的情境图，提示拼音字母的音或形，借助具体事物帮助学生建立字母音和形的联系。每幅整合的情境图都包含一个故事情境，教学时应引导学生充分观察图画，看图说话，从中引出本课要学习的字母和音节，将发展观察能力、表达能力与学习拼音有机地整合在一起。
【素养分析】
文化自信：知道学习汉语拼音的重要性。
语言运用：正确认读后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ,读准音，认清形。
思维能力：能在四线格中正确书写音节词“míng liàng”正确认读“游泳、滑冰”等4个词语，认识“冰、自”等4个生字。正确朗读儿歌《两只羊》。
审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
【教学目标】
1.借助拼音，认读“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”4个词语和短语。
2.正确朗读儿歌《两只羊》。
【教学重点】
认读生字词语，正确朗读儿歌《两只羊》。
【教学难点】
能在四线格中正确书写音节词míng liàng。
【教学任务】
第一板块 【复习巩固 新课导入】
1.猜谜语：谜语中含有哪些后鼻韵母？
谜面：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。谜底：花生
引出所学后鼻韵母：ing eng
2.巩固书写：在四线三格上写。
ang eng ing ong
3.拼读练习：比一比，看谁拼的又快又准。
第二板块 【认读生字 识记词语】
1.连一连：将拼音与相应的图片连起来。
2.看图说话：
（1）它们在做什么？
（2）小组合作创编故事。
请用“游泳、骑自行车、打乒乓球”编一个小故事，并演一演。
3.认读生字：出示图片，看图说词
（1）它们分别是什么车？
（2）这些分别是什么路？你还见过哪些路？
（3）你还见过哪些灯？
（4）这是哪个汉字？
第三板块 【诵读儿歌 遵守规则】
1.跟读儿歌：跟着老师读。
2.朗读儿歌：借助拼音拼读儿歌，读正确，读流利；找出儿歌中含有后鼻韵母的拼音。
3.拼音游戏：正确朗读拼音，区分平翘舌、三拼音节和后鼻音。
4.学习规则：播放关于交通安全的视频。
小结：过马路时，我们应该遵守哪些交通规则？
（1）先左右看看有没有车辆，然后再直行通过。
（2）过马路时不能互相追逐、打闹、嬉戏。
（3）......
5.背诵儿歌：根据提示背诵儿歌。
（1）多种形式朗读儿歌。
（2）以小组为单位，表演如何过马路。
6.书写练习：思考音节词míng liàng在四线三格上怎么写？
要求：拼读音节词，并在四线格上书写。
书写要点：音节词中的字母要写得紧凑、匀称，每个音节之间保持一定的距离。抄写音节时正确标调。
第四板块 【师生归纳 课堂总结】
我的收获：
1.我知道的运动有游泳、骑自行车、打乒乓球。
2.我学会的生字有车、路、灯、走。
3.交流：我知道的交通规则。
第五板块 【随堂小测 素养提升】
1.照样子，连一连，并给生字组词。
chē 走 走路
lù 车 卡车
zǒu 灯 开灯
dēng 路 马路
看图，把句子补充完整。
3.阅读儿歌，回答问题。
彩 虹
雨 过 天 晴 白 云 飘，
蓝 天 架 起 彩 虹 桥。
赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫，
数 数 颜 色 有 七 道。
（1）用“○”圈出儿歌中的后鼻音节。
（2）彩虹的颜色共有7种。
【课后反思】
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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