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汉语拼音13. ɑn en in un ün（第一课时）
【课标分析】
拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素，精选学习内容，避免增加学习负担。集中学习拼音之前，先安排一个识字单元，学习最简单的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟悉的语言文字带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。
【教材分析】
重视汉语拼音的学习，重视识字写字，重视阅读，为学生学习书面语打好基础；重视口语交际，为学生表达能力的发展打好基础。使初入学的儿童受到全面的语文启蒙教育，不仅在知识能力方面打好基础，而且在学习兴趣，学习方法、学习习惯等方面做好奠基工作。
【学情分析】
学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。每课都配有整合的情境图，提示拼音字母的音或形，借助具体事物帮助学生建立字母音和形的联系。每幅整合的情境图都包含一个故事情境，教学时应引导学生充分观察图画，看图说话，从中引出本课要学习的字母和音节，将发展观察能力、表达能力与学习拼音有机地整合在一起。
【素养分析】
文化自信：知道学习汉语拼音的重要性。
语言运用：正确认读前鼻韵母 an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun,读准音，认清形。
思维能力：能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”正确认读“蓝天 白云 草原 森林”4个词语，认识“云、草”等4个生字。正确朗读儿歌《家》。
审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
【教学目标】
1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形。
2.正确拼读声母与ɑn、en、in、un、ün组成的音节。
【教学重点】
正确认读前鼻韵母和整体认读音节yuan、yin、yun。
【教学难点】
正确拼读g、k、h与介母u、前鼻音韵母an组成的三拼音节，j、q、x与介母ü、前鼻韵母an组成的三拼音节。
【教学任务】
第一板块 【情景激趣 新课导入】
1.看图说话：小组合作，用完整的话将图片中你所看到的内容说清楚。
2.了解特点：鼻音n作韵尾的韵母叫做前鼻韵母。
第二板块 【拼读音节 掌握发音】
1.朗读欣赏：通过多种朗读方式，引导学生初步感知韵母和课文。
2.识记“an”：电视里有什么？
（1）发音要点：发音由a至n，口型由大到小，声音由强到弱，舌尖抵向上齿龈。
小口令：ɑn ɑn ɑn 天安门,我爱北京天安门。
（2）联想法：“天安门”的“安”就是前鼻韵母an的发音。
（3）练习拼读：
w-ān-wān 弯曲 n-án-nán 指南针
y-ǎn-yǎn 眼睛 zh-àn-zhàn 站立
r-ǎn-rǎn 污染 d-u-ǎn-duǎn短裤
q-u-án-quán拳头 j-i-ān-jiān针尖
g-u-ān-guān关门 k-u-ān-kuān宽广
h-u-ān-huān欢乐 j-u-ān-juān捐款
q-u-ān-quān圆圈 x-u-ān-xuān宣布
小口令：①声轻介快韵母响，三音连读很稳当。
②j、q、x，小淘气，看见两点ü就丢弃。
3.识记“en”：妈妈在做什么？
（1）发音要点：e的发音比单韵母e靠前，响亮。然后舌尖抵向上齿龈发n，较轻。
小口令：en en en 摁一摁，妈妈在摁遥控器。
（2）联想法：“感恩”的“恩” 就是前鼻韵母en的发音。
（3）练习拼读：比一比，看谁说的生字多。
嫩草 早晨 肯定 问好 老人 珍珠
4.识记“in”：
（1）发音要点：先发i音，然后舌尖抵向上齿龈发“n”，较轻。
小口令：饮料饮料in in in，桌子上面有饮料。
（2）联想法：“阴天”的“阴”就是前鼻韵母in的发音。
（3）练习拼读：农民 拼图 您好 近视 心情 亲人
我发现：in的声调标在i上，还要去掉i的点。
5.识记“un”：
（1）发音要点：嘴巴突出发u的音，然后迅速滑到en的音。先发u，然后舌面抬高，舌尖抵住上牙床，气流从鼻孔流出，发n的音。
（2）小口令：太阳落山是黄昏，黄昏黄昏un un un。
（3）练习拼读：春节 轮胎 准备 黄昏 慢吞吞 圆润
6.识记“ün”：
（1）如何与“un”区分：un加上两点就是ün。
（2）发音要点：先发ü的音，然后舌尖上抬，顶住下门齿背，舌面抬至硬腭，气流从鼻腔里流出，发“n”的音。
小口令：白云白云ün ün ün,高高蓝天飘白云。
（3）练习拼读：军人 裙子 寻找
小口令： j、q、x，小淘气，看见两点ü就丢弃。
第三板块 【图画识记 认读练习】
1.识记整体认读音节“yuan”：地上的足球是什么形状的？
（1）思考：yuan是三拼音节吗？yuan中“u”是指什么？读ü，省写两点。
（2）拼读小口令：圆圆的足球 yuɑn yuan yuan
（3）拼读练习：鸳鸯 公园 跳远 许愿
（4）如何与“yue”区分：圆（yuan）圆的月（yue）儿天上挂。
2.对比识记“in”和“vn”：认读音节，说说发现。
i v ie ve yi yu ye yue an en in un vn
（1）发现：凡是i、ü开头的韵母，都有相应的整体认读音节，它们的读音和韵母一样。
（2）发音练习：
yīn yīn yīn，树荫下面好乘凉。
yín yín yín，十五月亮洒银光。
yǐn yǐn yǐn，夏天热，喝饮料。
yìn yìn yìn，杯上有个小手印。
（3）拼读练习：读一读，连一连。
第四板块 【师生总结 课堂归纳】
1.读口诀。
a、n 相 抱 说 平 安，an an an
e、n 搀 手 说 感 恩，en en en
i、n 见 面 心 相 印，in in in
u、n 牵 手 到 黄 昏，un un un
v、n 紧 靠 飘 彩 云，vn vn vn
2.我识记拼音的办法是：背口诀、对比记……
3.我的收获：我学会的前鼻韵母有：an、en、
in、un、vn；我认识的整体认读音节有yin、yun、yuan；我会拼读含有前鼻韵母和介母u、v的三拼音节。
第五板块 【随堂练习 素养提升】
1.读一读，分一分。
2.拼一拼，写一写。
3.读拼音，连一连，并把带有前鼻韵母的拼音圈出来。
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.在书本上描红d t n l。
2.亲子互动：编儿歌识记d t n l。
【课后反思】
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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