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我上学了4.我爱学语文
【素养分析】
（文化自信)课文传达学语文的乐趣，语文作为中华文化传承载体，承载千年智慧。学生在学习中感受母语魅力，增强对中华文化的认同。
（语言运用）引导学生分享学语文经历，通过交流，学生积累“讲故事”“读儿歌” 等表达，学会清楚讲述学语文的收获，提升表达能力。
（思维能力）借助课本中学语文的场景插图，学生联想课堂互动、课外阅读的经历，锻炼形象思维。梳理学语文的方法，发展逻辑思维。
（审美能力）课文呈现的读书、写字充满趣味，学生在讲故事、聆听中感受节奏与意境之美。初步感受教师的温暖，以及校园生活的丰富多彩。
【教学目标】
1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
2.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。
【教学重点】
了解语文学习的基本内容，创设情境，在趣味中体会语文的乐趣。
【教学难点】
初步体会读书、写字的姿势和执笔方法，为养成良好的语文学习习惯打好基础。
【教学准备】
教师准备：课件 学生准备：导学案
【教学任务】
一、浏览课本 初识语文
1.认识语文书。
封面、目录、内页
2.读句子：我爱学语文。
二、看图读词 了解作用
（一）看图读词。
认读词语：读书、写字、听故事、讲故事。
三、看图模仿 读书写字
1.我会读书。
读书姿势歌
读书时，要记牢：
肩平背直脚踏地，
书本稳稳手中拿，
还要稍稍向外斜。
眼离书本约一尺，
胸离书桌约一拳。
我会写字。
写字歌
背要挺，字看清，
头摆正，肩放平。
手离笔尖一寸，
胸离桌子一拳，
眼离桌面一尺。
拓展延伸 激发兴趣
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【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.把今天学到的知识讲给爸妈听。
2.预习下一节内容。
【板书设计】
我上学了
我是中国人
我们的祖国有56个民族。
我是小学生
爱学习，爱劳动，
长大要为祖国立功劳。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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