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高一语文上册
静女
教育部统编
诗经
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
——《诗经·周南·关雎》
死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。
——《诗经·邶风·击鼓》
一日不见，如三月兮；
一日不见，如三秋兮；
一日不见，如三岁兮。
——《诗经·王风·采葛》
学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。
诵读课文，理清课文叙事线索，体会感情。
陶冶情操，提高审美情趣和文化品位。
教学目标
众说纷纭知《诗经》
《诗经》是我国最早的一部________，共收入从_______到________约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。《诗经》原来称为 《_____》 或 《______》 ，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。 《诗经》按其体制可分为_____、_____、_____三部分，按其表现手法可分为____、____ 、____三类，这六要素合称为《诗经》“六义”。《诗经》的句式，以______言为主，章法上的特点是：_________、反复吟唱。
诗歌总集
春秋中叶
西周初年
诗
诗三百
风 雅 颂
赋 比 兴
四
重章叠唱
静女《诗经·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
【静女】娴静的女子。静：娴静。
【邶】(bèi) 邶国(今河南汤阴境内)
【其姝】(shū) 姝,美丽。其,程度副词，很。
【俟】(sì) 等待，等候。
【城隅】(yú) 城角。一说是城边的角楼。
【爱】通“薆(ài)”隐藏，遮掩。
【见】(xiàn) 通“现”，出现。
【踟蹰】(chí chú) 心里迟疑，要走不走的样子。
【娈】(luán) 面目姣好。
【贻】(yí) 赠送。
【炜】色红而光亮
【说、怿】通“悦”，喜悦；怿，喜悦
【女】同“汝”，第二人称代词
【归】同“馈”，赠送
【匪】同“非”表判断
诗歌描写的主要内容是什么？
诗歌是以谁的口吻来叙述的？
满怀深情赏《静女》
一对青年男女相会的情景。
第一人称“我”的口吻，即男子的口吻。
约会过程 相关诗句
相候
相见
相赠
相悦
静女其姝，俟我于城隅
爱而不见，搔首踟蹰
静女其娈，贻我彤管
彤管有炜，说怿女美；匪女之为美，美人之贻
探究本诗的结构
男女主人公分别有怎样的性格特点？怎样表现出来的？
静女 男子
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
这一章交代了什么信息？
交代了地点、人物、事件。
细节描写
少女：天真活泼、调皮可爱。男子：憨厚、痴情。
急切之情
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
喜爱之情
顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。
表达效果：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。
双关：“说怿女美”既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹彤管之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的喜爱。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
运用“彤管”“荑”托物抒情。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对女子的赞美喜爱之情。
赞美之情
男/女
人物形象
憨厚 真诚
痴情 耐心
男子
娴静美丽 调皮 委婉含蓄
热情 聪慧
女子
1.细节描写：“搔首踟蹰”；善于抓住人物的感情变化。
2.象征：彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。
3.双关：“彤管有炜，说怿女美”男青年托物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。
4.顶真：“匪女之为美，美人之贻”环环紧扣，一气呵成。
5.赋：全篇运用，围绕对女子的爱恋，就三件事直接铺叙。
6.重章叠句：更富节奏感，回环往复，琅琅上口。
写作特色
爱女及物
青年
静女
赴约会
不见
急切
赠彤管
回忆
喜爱
爱之诚、爱之深
赠荑草
美赞
再忆
爱情美好
《静女》是一首优美的爱情诗，以第一人称“我”的口吻，直接叙述了“我”与静女极富生活情趣的约会，表现了他们健康纯真的感情，反映了古代广大人民对自由婚姻和美好幸福的爱情生活的追求与向往。
上邪
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
① 上邪（yé）：天啊。上，指天；邪，语气助词，表示感叹。
② 相知：相爱。
③ 命：古与“令”字通，使。衰（cuī）：衰减、断绝。
拓展阅读
当今社会的爱情观是什么？
利字当头，男女在一起，更多的是考虑物质条件，是否有车有房有存款。
追求幸福，也追求自由，爱就在一起，不爱就离婚，离婚率高居不下。
90后面对高额彩礼、高额生活费、高额房价甚至不想结婚。
现代的爱情观是以男女双方的共同理想和奋斗目标为前提，以自由恋爱为基础，以共同承担社会责任和道德义务为己任。
有如下四大特征：
其一，自愿互爱，爱情是不可强求的，男女双方首先要自觉自愿的基础上，相互尊重，相互爱慕。
其二，忠贞专一，爱情具有排斥性，决不能三心二意，朝三暮四，见异思迁。
其三，相互尊重，相互学习，取长补短，共同发展。
其四，强烈持久，男女双方应保持强烈深厚的感情，从而保证爱情关系的稳定性和持久性。
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，
甚至春雨。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，
足下的土地。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人，
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
致橡树 舒婷
群英荟萃演《静女》
课后作业
《静女》的第一章，细节生动，形象饱满。请尝试将其改成300字左右的课本剧并在班上表演。
谢 谢

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