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8. 黄山奇石（第1课时）
【教材分析】
《黄山奇石〉讲的是在闻名中外的黄山风景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。
全文有六个自然段，按照“总一分一总”的顺序，可以分成三个部分。
第-部分(第1自然段)先介绍了黄山风景区的地理位置，接着概括地讲了风景区景色秀丽神奇。“尤其”一词特别指出了黄山奇石的有趣，以此引出下文，展开对奇石的具体介绍。
第二部分(第2-5自然段)具体介绍了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”这几处奇石。这几个自然段都介绍了奇石的名字和形状，但每段写法各有不同。有的段落先介绍名字，再说形状，有的则相反，这样避免了重复单调。作者把奇石想象成了“仙桃、猴子、仙人”等不同形象，运用“好像、真像"等词语，写出了奇石的神奇有趣。第4自然段的第一句话“仙人指路’就更有趣了”是过渡句，起到了承上启下的作用。
第三部分(第6自然段)概括地介绍了其他奇石，表现了黄山奇石数量之多和形状之趣。“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”等奇石虽然没有具体描写，但是和上文形成详略时比，给读者留下了无限的想象空间。“叫不出名字的、正等你” 等语句，吸引读著产生想要亲自去看看奇石，给奇石起个名字的美好期待。
【学情分析】
绝大多数学生没有去过黄山，缺少对黄山奇石的直观感受。学生可通过查阅有关资料、图片，观看有关风光片，认识黄山,欣赏美丽的自然风光。本课语言优美、生动形象,特别适合朗读、背诵。让学生在读中感悟、体验、领会文意,并在此基础上熟读成诵,更有利于感受黄山山石的神奇,领略祖国大好河山的壮观美丽。
【素养分析】
文化自信：感受黄山作为世界文化与自然双遗产的独特魅力，体会作者对黄山的赞美之情，增强对中华自然文化的认同感与自豪感。
语言运用：学习生字词与优美短语，模仿文中描写景物的句式，在朗读与交流中积累语言素材，提升表达的准确性与生动性。
思维能力：分析不同奇石的特点，探究作者观察与描写的角度，培养逻辑思维；通过想象奇石的形态，激发创造性思维。
审美创造：欣赏文中对奇石的生动描写，感受自然景观的奇特美，尝试用绘画、语言等形式描绘心中的奇石，提升审美与创造能力。
【教学目标】
1.认读“闻、景”等16个生字和多音字“都”，会写“仙、顶”等8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文描述的奇山异景。
【教学重点】
识记字词，掌握生字的正确书写。了解课文主要内容。
【教学难点】
朗读课文，初步体会黄山石头之“奇”。
【教学过程】
学习任务一、欣赏图片 激趣导入
1.走近黄山：出示图片，让学生知道黄山是中华十大名山之一，被誉为“天下第一奇山”。
2.揭示课题：《黄山奇石》
读课题后，引导学生推测出这篇课文主要是写什么的？有见过一些形状奇特的石头吗？
明确：黄山是山名，位于我国安徽省南部，奇石是黄山代表景观之一。
学习任务二、初读课文 识字学词
1.我会读
闻名 景区 安徽省 秀丽 神仙 石盘 指路 巨石 伸手 著名 形状
借助拼音读。
去掉拼音读。
2.认识多音字
dōu：表示总括；跟“是”合用，说明理由；表示“甚至”；表示“已经”。
都
dū：首都；大城市；姓。
读音辨析：
（1）都（ ）是你磨蹭，不然我怎么会迟到呢？
（2）你待我比亲姐姐都（ ）好。
（3）这里是中国的首都（ ）——北京。
（4）上海是一个国际化的大都（ ）市。
3.词语积累：读一读，用这些词语造句。
黄山 南部 那些 好像 山顶 巨石 前方 每当 仙女 名字 仙人 金光闪闪 一动不动
（1）结合图片理解金光闪闪、云海
（2）尤其：更加；特别的意思。 例句：他喜欢吃水果，尤其是芒果。
每当：在任何时候；无论何时的意思。 例句：每当想起那件事，我就想笑。
（3）陡峭——指山势高而险峻、不平坦。
陡峭的（悬崖） 陡峭的（山峰）
4.识记生字：读一读，说一说这些字分别是什么结构？
仙 顶 巨 位 闪 狗 形 状
重点指导：
（1）巨：巨人 巨大
辨字组词：巨（ ） 臣（ ） 区（ ）
成语积累：文坛巨匠：文学艺术上有杰出成就的人。 艰巨的任务：形容困难而繁重。
造句：袁隆平爷爷为人类作出了巨大的贡献。
（2）位：座位 位置
出示“位”的金文、小篆、楷书
造句：黄山位于安徽省的南部。
（3）闪：闪电 闪光灯
字义辨析：①躲避：躲闪、闪开②闪电：打闪③闪耀：电闪雷鸣、星光闪闪
造句：快要下雨了，一道道闪电划过天空。
（4）狗：小狗 狼狗
带反犬旁（犭）的字还有：______________________________
带反犬旁的字一般和____________有关。
造句：狗是人类的好朋友。
学习任务三、再读课文 整体感知
1.阅读交流：朗读课文，说一说黄山在哪里？
①中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
奇石汇展
（1）课文详细描写了哪些奇石呢？想象一下它们的样子。
“仙桃石” “猴子观海” “金鸡叫天都” “仙人指路”
（2）课文还提到了哪些奇石？想象一下它们的样子。
“仙女弹琴” “天狗望月” “狮子抢球”
学习任务四、随堂练习 自我检测
选择加点字的正确读音，画“√”。
南部（nán　lán） 一些（xuē　xiē）
上升（shēn shēng） 闪亮（sǎn　shǎn）
部分（bù　bū） 地位（wèi　 wēi）
2.比一比，选一选。
巨 区 陪 部 每 母 升 开
（ ）石 （ ）队 （ ）亲 （ ）始
地（ ） （ ）同 （ ）天 上（ ）
3.填写近义词。
秀丽——（ ） 神奇——（ ）
尤其——（ ） 闻名——（ ）
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.熟读课文，抄写本课生字词。
2.找一找黄山的风景照并试着为黄山的奇石取个有趣的名字。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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