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17.刘胡兰（第1课时）
【教材分析】
课文讲述了刘胡兰面对敌人威逼利诱毫不屈服，顽强斗争，最后光荣牺牲的悲壮事迹，展现了刘胡兰面对残暴的敌人坚定不屈的英雄形象。
全文共四个自然段，描述了刘胡兰从被捕到英勇牺牲的过程。
第一部分(第1自然段)写由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了。这段话交代了刘胡兰被捕的时间、地点和原因。
第二部分(第2—3自然段)写在敌人的威逼利诱下，刘胡兰宁死不屈，英勇牺牲的经过。这两个自然段都是先写敌人用了什么手段，后写刘胡兰的表现，两者形成鲜明的对比。
第三部分(第4自然段)写毛主席亲笔写挽词纪念刘胡兰。
课文所配插图，是毛泽东主席为刘胡兰烈士的亲笔题词“生的伟大,死的光荣”，八个字遒劲有力，落款为“毛泽东题”。这是毛主席对刘胡兰烈士英勇殉国事迹的高度评价。插图与课文最后一段文字相照应，是课文内容的重要补充。
【学情分析】
本课距离学生生活较远，在教学之前，可以让学生通过向长辈了解，或者是与家长一起搜集资料，了解刘胡兰同志和她的事迹。而在教学中，也要适当补充背景资料，让学生了解革命先辈们为革命牺牲的伟大事迹，从而引导学生更好地体会刘胡兰同志坚贞不屈、视死如归的精神。课文的第2、3自然段是全文的重点，教学时，可以引导学生结合图片和刘胡兰被捕后的言行举止，体会她面对敌人的威逼利诱毫不动摇，英勇就义的伟大精神，从而感受刘胡兰的人物品质。
【素养分析】
（文化自信）课文讲述英雄刘胡兰面对敌人铡刀，宁死不屈的事迹，传承红色革命文化，彰显先辈无畏精神，增强学生对红色文化的自信。
（语言运用）文章通过对话和动作描写，展现刘胡兰与敌人的斗争，语言质朴有力。学生在朗读、复述中积累叙事表达，提升语言运用能力。
（思维能力）围绕刘胡兰坚守革命立场、应对敌人威胁的情节，学生分析其抉择背后的动机，锻炼逻辑思维，理解革命精神的价值。
（审美能力）文本刻画的刘胡兰形象，定格她大义凛然、视死如归的瞬间，引导学生感受革命英雄为正义献身的崇高之美，提升审美观念。
【教学目标】
1.认读“刘、兰”等15个生字，会写“反、村”等10个生字，理解“年轻、村子”等词语。
2.理清课文思路，正确、有感情地朗读课文，了解课文大意。
【教学重点】
朗读课文，能正确书写生字。了解人物事迹。
【教学难点】
初步感受刘胡兰的英雄形象。
【教学过程】
学习任务一、图片激趣 新课导入
1.图片导入：展示图片，这是毛主席为一名英雄写的一句话，上面写“生的伟大，死的光荣”。有同学知道这是说的谁吗？
教师：这是毛主席为刘胡兰写的挽词。
2.揭示课题：刘胡兰，课文中的主人公
明确：题目点明写作对象
教师提问：刘胡兰是谁？她发生了什么事呢？
3.背景资料：介绍刘胡兰的生平和故事发生的背景。
学习任务二、初读课文 识字记词
1.朗读要求：
（1）自由朗读课文，圈出生字和词语。
（2）标出文章自然段。
想一想：课文讲了一个什么样的故事？
2.我会认读：出示课文需要会认的生字及拼音。
刘胡兰 反动派 抓捕 由于 出卖 党员 收买 似的 题目 踏着 烈士 光荣 岁数
去掉拼音后再指名同学认读。
3.词语学习：
（1）借助图片帮助学生理解“年轻”、“民兵”等词语。
（2）出示图片、释义引导学生理解“阴沉沉”、“烈士”、“铡刀”这三个词语。
4.理解词语：出示词语“出卖”、“叛徒”、“动摇”、“光荣”及含义，让学生匹配正确的含义。
5.生字认读：这些字都是什么结构？
员 声 息 岁 村 被 消 由 于 反
6.书写指导：从结构、部首、笔画、音序、组词、造句等方面对要求会写的字进行书写指导。
（1）反：反正 反对
造句：她反对小红的意见。
村：村子 村庄
造句：这个村子发生了巨大的变化。
（3）被：被子 被捕
造句：妈妈给我买了一床新被子。
学习任务三、指导朗读 整体感知
1.归纳段意：
（1）朗读第一段，完成表格并试着概括段意：
朗读指导：低沉。
时间 1947年1月12日
地点 云周西村
人物 国民党反动派、刘胡兰
起因 由于叛徒的出卖，刘胡兰被捕
段意：1947年1月12日，由于叛徒的出卖，刘胡兰被捕了。
（2）朗读第二段，概括段意：
朗读指导：重读敌人利诱、威逼刘胡兰的部分。刘胡兰坚定回答敌人的语句要响亮、坚决。
段意：敌人不论是利诱威胁，还是严刑拷打，刘胡兰都没有屈服。
（3）朗读第三段，找出描写刘胡兰牺牲时的语句：
引导学生找出体现刘胡兰的忠诚的语言描写。
朗读指导：响亮、坚定。
引导学生找出体现刘胡兰面对死亡从容不迫的动作描写。
朗读指导：语速缓慢、语气沉着。
段意：刘胡兰光荣地牺牲了，牺牲时她才十五岁。
（4）朗读第四段，概括段意：毛主席为刘胡兰题词。
想想：课文讲述了一个什么样的故事？
2.课文大意：
课文共有四个自然段，讲述的是十五岁的女共产党员刘胡兰由于叛徒的出卖而被捕，敌人为了从她口中得到党的秘密，威逼利诱、严刑拷打，但她坚决与之抗衡，最后光荣地牺牲了。
学习任务四、随堂练习 自我检测
1.下面词语中读音有误的一项是（ ）。（2分）
A.鲜血（xiě） 民兵（bīng）
B.反动派（pài） 被（bèi）捕
C.烈（liè）士 挺（tǐng）起
D.砍杀（shā） 拉（lā）开
2.下面词语中书写有误的一项是（ ）。（2分）
A.民兵 知道 血淋淋
B.刘海 关心 广场
C.农民 材子 反正
D.被子 道路 年轻
3.下列说法错误的一项是（ ）。（2分）
A.“兵”是后鼻音，“民”是一个独体字。
B.课文讲了年轻的共产党员刘胡兰光荣牺牲的事。
C.“挺”是后鼻音，“杀”是翘舌音 。
D.刘胡兰被捕是因为她自己不小心。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.书空练习并识记生字词。
2.有感情地朗读这篇课文。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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