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语文园地六（第1课时）
【教材分析】
语文园地六共安排了五个板块的内容。
板块一“识字加油站”呈现了三组词语，引导学生认识生字，总结规律。引导学生在认识事物中学词，在词中识字将识字，学词和认识事物有机地结合起来。“会写字”教学生会写“抄”和“炒”。
板块二“字词句运用”呈现了五组形声字，引导学生通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。
板块三“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于立志的名句，引导学生积累，并熟读成诵。
板块四“写话”安排的是学写留言条。
板块五“我爱阅读”安排的是《王二小》，让大家了解了机智勇敢的王二小。
【素养分析】
文化自信：通过“有志者事竟成”等名言及形声字的构字智慧，感受中华传统文化的厚重，增强对汉字文化与精神内核的认同。
语言运用：能借助形旁（山/钅/虫）区分“峰锋蜂”并组词，用“巴”为声旁的字（把/爸/吧）造句，还能引用名言鼓励同学。
思维能力：分析“峰锋蜂”形旁表义、“巴把爸吧”声旁表音的规律，培养归纳形声字特点的逻辑思维。
审美创造：书写“峰锋蜂”时体会汉字结构美，或绘制“有志者成事”插画，感受文化与艺术的融合。
【教学目标】
1.掌握形声字规律。
2.正确背诵三句名言，理解名言中“立志成事”的含义。
【教学重点】
掌握形声字规律，理解“有志者事竟成”表达的立志做事的道理。
【教学难点】
区分形旁差异，用名言解释生活中“坚持成事”的例子。
【教学过程】
学习任务一、识字加油站
1.课件出示课本中的三组词语。学生借助拼音自读，读准生字的读音。
读完后，你发现这三组词语有什么特点？
“锋”是金字旁，与金属有关；“峰”是山字旁，与山有关；“蜂”是虫字旁，与昆虫有关。
“吵”是口字旁，与口有关；“抄”是提手旁，与手有关；“炒”是火字旁，与火有关。
“幕”下面是“巾”，表示与布有关；“墓”下面是“土”，表示与土有关；“慕”下面是“心”字的变形，表示与心情、感情有关。
2.认读生字
会认“锋、蜜”等11个字。
3.我会写 “抄”和“炒”，注意区分两个字。
4.词语听写：抄写 炒米。
学习任务二、字词句运用
1.课件出示生字词。
巴——把 爸 吧 包——饱 抱 炮
方——放 防 房 青——清 晴 情
马——妈 蚂 吗
2.学生先观察，再读一读，并说说自己有什么发现。
3.体会形声字的特点。
在读中发现声旁与形旁的关系。即声旁表音，形旁表义。如声旁“巴”提示了这组字的读音，与之组合的提手旁、父字头、口字旁提示了每个字的字义。
4.出示“口诀”。
形声字，好识记，形音义，有联系。
声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。
5.拓展：打开课后生字表，迅速找到5个形声字，并说说依据，掌握形声字规律，感受中国文字的魅力。
学习任务三、日积月累
1.课件出示：
有志者事竟成。——《后汉书》
志当存高远。——诸葛亮
穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
2.借助拼音把句子读通顺。
3.再读句子，想一想这些句子想告诉我们什么道理？
预设：第1句话告诉我们，有志向的人只要坚持不懈，就一定能取得成功。第2句话告诉我们，人应当怀抱高远的志向。第3句话告诉我们，遭遇困境时，要更加坚定，不放弃自己的凌云之志。我们要有自己的志向，并且志向要坚定。
3.出节奏和韵味。
有志者/事竟成。——《后汉书》
志当/存高远。——诸葛亮
穷且益坚，不坠/青云之志。——王勃
4.考试这样考
（1）周总理成为国家领导人之一，与他从小就立下的“为中华之崛起而读书”的远大志向分不开，这就叫作志当存高远。
（2）古往今来，有多少有志之士，面对艰难险阻，总能执着地追求自己的远大理想，正所谓穷且益坚，不坠青云之志。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.发现并收集形声字。
2.背诵《日积月累》。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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