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8. 总也倒不了的老屋（第1课时）
【教材分析】
《总也倒不了的老屋》是围绕“猜测与推想”的专题来组织的，3篇故事指向一个主题——“猜测与推想”。所以“尝试续编故事”是本单元的学习重点。《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，讲述的主要内容是:活了一百多岁的老屋想倒下去，但是小猫要求老屋再站一个晚上给自已提供睡觉的地方，老屋答应了;老母鸡要求老屋再坚持二十一天，让自己可以安心地孵化出小宝宝，老屋也答应了;当老屋满足了它们的要求后想倒下去时，一只蜘蛛要求老屋再站一会儿，给它提供织网抓虫的地方。现在老屋还站在那儿，它一边晒太阳一边听蜘蛛讲故事，日子过得很舒服。
【学情分析】
三年段学生年龄逐渐大了，认知能力也得到了一定的提升，能够流利地讲故事，进行表达，教师可以进一步引领学生借助提示，就故事内容进行梳理，理清故事的顺序，搭建讲故事的支架，使学生在提示的作用下能够更详细地把故事讲述下来。关于“猜测与推想”的话题，对三年级学生而言，不是很难困难。教学时，注意不要空泛地讲道理，要让学生走进这些具体的故事，从中体会蕴含的道理。
【素养分析】
文化自信：能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言与他人交流自己的阅读感受。
语言应用：边阅读边预测，根据旁批、课后了解预测，知道预测可以根据题目、插图、生活经验、故事内容预测，知道预测要有依据。
思维能力：通过“老屋为何不倒”的核心追问，引导学生从情节预测到深层分析，培养逻辑推理与批判性思维。
审美创造：以“老屋助人图”续写故事为载体，将文字中的温暖意境转化为视觉与文学表达，通过角色扮演体会角色情感，提升艺术感知与创新能力。
【教学目标】
1.认识“眯、哦”等8个生字，会写“屋、板”等11个生字，积累“变成、门板”等词语。
2.了解旁批的作用，一边读一边预测故事将会如何发展。
【教学重点】
初读课文，结合课文旁批、插图及提示语试着预测故事内容。
【教学难点】
根据课文提供的线索找出课文依据、梳理文章脉络进行预测。
【教学过程】
学习任务一、话题讨论，导入新课
1.什么是预测？
预测是指在掌握现有信息的基础上，依照一定的方法和规律，对未来的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果。
2.理解题目
3.了解体裁
童话是儿童文学的一种，以丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
学习任务二、初读课文，识字学词
1.朗读要求
（1）默读课文，标出自然段序号。
（2）通过朗读，巩固生字的读音
（3）你预测的内容有哪些？
2.认识旁批
旁批：指在文章的旁边作批语，为文章提供了方法上的指引，提示学生可以在什么地方、依据什么来预测。
3.预测的基本方法 ——借助文章题目和插图预测
4.词语学习：结合图片说句子，理解词语。
（1）音乐家们合奏出美妙的乐曲。
（2）雨滴滴答滴答，落在河流里。
5.我会读：这些生字是什么结构？
6.重点指导：等、暴、晒
7.初读课文
8.思考交流：这些旁批，是别的同学读到这个题目时做出的预测，你认为它们预测的依据是什么？
9.文中老屋准备倒下几次？在文中找出“三次倒下”的句子，并在旁边批注老屋没有倒下的原因。
学习任务三、随堂练习，素养提升
1.选出加点字读音错误的一项，并将选项填在括号里。
2.形近字组词。
3.仿写句子。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.熟读课文并抄写生字词。
2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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