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22.读不完的大书（第2课时）
【教材分析】
《读不完的大书》是一篇充满童趣和哲理的散文，以儿童的视角描写大自然中丰富多彩的事物，如花草树木、飞禽走兽等，将自然比作一本“读不完的大书”，激发学生对自然的好奇与探索欲望。课文语言生动活泼，运用拟人、排比等修辞手法，增强表现力，同时蕴含“观察自然、发现奥秘”的主题，符合课标对培养观察力和想象力的要求，适合引导学生感受自然之美并提升语言表达能力。
【学情分析】
三年级学生对大自然有浓厚的兴趣，能初步感知动植物的特点，但缺乏系统观察和深入思考的能力。部分学生可能难以理解“大书”的比喻意义，需借助图片、视频或户外观察活动建立直观联系。教学中可通过朗读、仿写句式和小组讨论等方式，帮助学生体会语言的生动性，并鼓励他们结合生活经验，表达自己对自然的发现，从而深化对课文哲理的理解。
【素养分析】
文化自信：联系生活实际，感悟课文内容，养成细心观察的习惯。激发热爱大自然的情感和探究大自然的兴趣。
语言应用：能用普通话交谈，学会认真倾听，听人说话能把握主要内容，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
思维能力：观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
审美创造：联系生活实际，感悟课文内容，养成细心观察的习惯。激发热爱大自然的情感和探究大自然的兴趣。
【教学目标】
1.深入理解课文内容，感受热爱大自然的乐趣。
2.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。体会写法的特点。
【教学重点】
体会生动的语言，积累好词佳句，深入感悟大自然是一部读不完的大书的含义。
【教学难点】
体会本文的写法特点，学习仿写句子。
【教学过程】
学习任务一、情景激趣 导入新课
1.字词回顾：一起来读一读吧！
昆虫 沉思 万物 搬家 井然有序 植物 精神 奥秘 鲜美 千姿百态 无尽
池塘 游玩 倒映 秋高气爽 无穷 画册
词语积累：你找到的四字词语有哪些？
井然有序 千姿百态 叽叽喳喳 暑寒荣枯 井然有序
高大挺拔 超凡脱俗 秋高气爽
3.内容回顾：这本书里面有什么内容呢？
学习任务二、精读课文 深入理解
1.文段赏析：第一段写了什么内容，运用了什么修辞手法？
明确：排比、递进关系
提问：你还知道哪些同类关联词语？试着造句。
2.形态描写
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
提问：这一段写了什么动物？它们的形态和给人的感觉是怎么样的？
小麻雀：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳
老鹰：猛扑而下、雄健勇猛
蚂蚁：井然有序、勇敢忠贞
追问：你觉得这些动物的性格像我们生活中的哪些人呢？
3.细节描写：作者从哪些方面对花草进行了细致描写？
明确：颜色、形状两方面
4.知识拓展：你知道不同的果树几月开花几月结果吗？
5.修辞手法
“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。”
提问：找出这段话的中心句。
“竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。”
提问：这里运用了什么手法，有何作用？
明确：对比的手法，写出竹子长得快的特点。
“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”
提问：这里运用了什么手法，有何作用？
明确：比喻，把竹叶声比作温柔的细语 写出风吹竹叶声轻柔的特点。
6.段落赏析：这段话中作者运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？
“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。“”
7.小组讨论：这段话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？
“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。”
8.体会语言：在课文中找出类似的语句读一读，体会生动的语言。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
明确：描写生动、形象，用词准确。
学习任务三、随堂练习 素养提升
1.连一连
井然有序 形容姿态多种多样，各不相同。
千姿百态 形容秋天晴空万里，天气凉爽。
超凡脱俗 指整整齐齐，次序分明，条理清楚。
秋高气爽 意为超出常人，脱离凡俗。
2.照样子写词语
叽叽喳喳：____________ ____________ ____________
千姿百态：____________ ____________ ____________
描写大自然的成语有：____________ ____________ ____________ ____________
3.句子仿写
（1）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
____________，____________声，如同____________。
（2）在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。（拟人）
在____________的日子里____________，____________。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.朗读课文，体会文中生动的语言。
2.仿照课文，写一写自己发现的大自然的奥秘与乐趣，并与同学交流。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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