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14.搭船的鸟（第1课时）
【教材分析】
《搭船的鸟》是三年级语文上册的一篇精读课文，选自郭风的散文集，以儿童的视角描写了一只翠鸟搭船捕鱼的生动场景。文章语言优美，充满童趣，通过细致的观察和形象的描写，展现了人与自然的和谐相处。教材编排上，课文配有插图，帮助学生理解内容，课后习题侧重引导学生体会作者细致的观察方法，培养观察能力和语言表达能力，符合课标对中年级学生“体会文章生动的语言，积累优美词句”的要求。
【学情分析】
三年级学生已具备初步的阅读理解能力，但对描写类文章的观察角度和语言特点仍需引导。学生容易被文中翠鸟的外形和动作描写吸引，但对作者如何抓住特点进行细致观察可能缺乏方法总结。教学中需通过朗读、想象画面、对比分析等方式，帮助学生理解“观察”与“描写”的关联，并联系生活实际，激发他们对自然现象的观察兴趣，为习作打下基础。
【素养分析】
文化自信：感悟到人和动物相处的融洽与和谐。
语言应用：正确、流利地朗读课文，能通过作者的描写想像课文描绘的画面和场景。
思维能力：紧扣关键词句理清作者的写作思路，初步学习观察和描写事物外形、动作的方法。
审美创造：感受人与动物和谐共处的美好境界，培养亲近自然、热爱自然的积极情感。
【教学目标】
1.正确流利地朗读课文，初步掌握主要内容。
2.认读“鹦、鹉”等5个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个生字，学习“母亲、外祖父”等8个词语。
【教学重点】
熟读课文，整体感知主要内容。掌握生字的正确书写，理解词语的意思。
【教学难点】
初步了解作者描写的事物，感受翠鸟外貌的美丽。
【教学过程】
学习任务一、情景激趣 导入新课
1.课外链接
翠鸟：
中型水鸟。头部蓝黑色、密杂。以翠蓝横斑为主色，头顶有浅色横斑；背部翠蓝色，腹部栗棕色；嘴和脚赤红色。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称为翠鸟。
翠鸟的食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。
2.课题释义：《搭船的鸟》
搭：乘、坐
鸟：翠鸟
课题设疑：
（1）这是一只什么鸟？
（2）这只鸟为什么要搭船？它要去哪里？
（3）这只鸟在船上做了什么事情？
3.作者简介
郭风：原名郭嘉桂，回族。（1917—2010年），祖籍福建莆田，享年94岁。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业。
主要作品：《木偶戏》《蒲公英和虹》《早晨的钟声》《蒲公英的小屋》《月亮的船》。
《搭船的鸟》是一篇内容浅显而富有童趣的文章。使人印象深刻，字里行间充满了对自然的爱。
学习任务二、初读课文 识字学词
1.朗读要求
（1）自由朗读课文，圈出不认识的字和不理解的词。
（2）数一数文章有几个自然段，在文中标出来。
（3）思考：课文讲了一件什么事情？
2.我会读:结合图片认字，并组词。
舱 啦 鹦 鹉 衔
3.多音字：啦
4.词语积累
母亲 外祖父 捕鱼 船夫 静悄悄 翠鸟 羽毛 翠绿
5.专用词语
蓑衣：用一种不容易腐烂的草或鬃毛编织成的，穿在身上用以遮雨的雨具。
船篷：小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。
船舱：指船上甲板以下的各种空间。
撸：拨水使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。
我会读：出示本课生字，借助拼音读、组词读。
书写运用：
（1）亲：亲戚 母亲
观察“亲”与“辛”的区别。
出示“亲”的金文、小篆、楷书
造句：解放军就像我们的亲人一样。
（2）翠：翡翠 翠鸟
字义：
（1）翠鸟，鸟名，羽毛青绿色，尾短，捕食小鱼（翠鸟）；
（2）绿色（翠绿）。
造句：美丽的翠鸟贴着水面疾飞，那是在捕鱼。
7.朗读要求
（1）自由朗读课文，思考每个自然段写了什么内容。
（2）说说文中哪些内容是作者的观察所得。
（3）边读边想象课文描述的画面或场景。
8.概括段意
第一自然段：“我”和母亲雨中乘船去外祖父家。
第二自然段：一只美丽的小鸟站在船头。
第三自然段：美丽的小鸟引起“我”的疑问。
第四自然段：小鸟捕鱼动作敏捷。
第五自然段：母亲告诉“我”这是一只翠鸟。
9.互动交流：朗读课文，思考：作者对哪些事物做了细致观察？用横线在课文中勾画出来，并说说你是从哪里看出来的。
第一自然段：观察雨天船上的场景。
第二自然段：观察翠鸟的外貌。
第四自然段：观察翠鸟捕鱼的动作。
学习任务三、随堂练习 素养提升
1.读拼音，写词语。
lā lā duì shā zi cuì lǜ
（ ） （ ） （ ）
fù qīn tūn bìng bǔ zhuō
（ ） （ ） （ ）
xiǎng shēng jìng qiāo qiāo cuì niǎo
（ ） （ ） （ ）
2.根据语境选择加点词语正确的解释。
漂亮：①好看，美观；②出色。
（1）这房子真漂亮呀！（ ）
（2）今天红军战士打了一场漂亮的仗。（ ）
（3）这件漂亮的衬衣很适合你。（ ）
3.阅读课文，完成练习。
（1）课文中“搭船的鸟”指的是（ ）。
A.鹧鸪鸟 B.鹦鹉 C.翠鸟
（2)在下面横线上填恰当的表示颜色的词。
它的羽毛是_____的，翅膀带着一些_____，比鹦鹉还漂亮。它还有一张_______的长嘴。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.有感情地朗读课文，抄写生字词。
2.思考课后练习第二题。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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