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13.一块奶酪
【教材分析】
《一块奶酪》是三年级语文上册的一篇童话故事，讲述了蚂蚁队长带领队伍搬运奶酪时，面对诱惑如何坚守纪律、以身作则的故事。课文通过蚂蚁队长的心理活动和行为选择，传递了自律、公平和领导力的价值观。语言简洁明快，情节贴近儿童生活，容易引发共鸣。教材通过对话和细节描写（如蚂蚁队长的“犹豫”“命令”）展现角色形象，适合引导学生讨论规则与诚信的意义。课后习题注重角色体验、道理提炼和语言积累，体现了人文主题与语文素养的结合。
【学情分析】
三年级学生对童话故事兴趣浓厚，能初步理解情节和角色情感，但对“纪律”“以身作则”等抽象概念的深层意义可能体会不足。部分学生可能难以联系实际生活（如班级规则、团队合作）理解主题。教学中需通过角色扮演、情境讨论等方式强化情感体验，帮助学生在具体事例中感悟道理。此外，需关注学生个体差异，如学困生对角色心理的揣摩，可通过图片、小组合作等方式降低理解难度，同时鼓励学生结合生活经验表达观点。
【素养分析】
文化自信：学会遵守纪律、严于律己。
语言应用：能联系上下文，理解词句的意思。
思维能力：根据文中蚂蚁队长的语言、动作描写，体会它当时的心理，明白故事蕴含的道理,并进行情感朗读。
审美创造：体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
【教学目标】
1.认读“恐、宣”等13个生字，会认多音字“处”。
2.流利、有感情地朗读课文，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
【教学重点】
阅读并理解课文内容，感悟语言、动作和心理描写。
【教学难点】
学习蚂蚁队长大公无私的品质，感受人物丰富的内心世界。
【教学过程】
学习任务一、情景激趣 导入新课
1.理解课题：《一块奶酪》
奶酪：又名干酪，是一种发酵的牛奶制品。
提问：一块奶酪会发生什么故事呢？奶酪最后怎样了？
学习任务二、初读课文 识字学词
1.字词认读：借助拼音和去掉拼音读一读。
宣布 恐怕 诱人 聚拢 强大 毅力 犯错 禁令 纪律 性格 豆渣 依旧
2.多音字：处
3.阅读要求
（1）默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。
（2）划分段落，说说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么？
4.交流汇报：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？
起因（1-3）蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。
经过（4-12）蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他经历了一番心理挣扎，抵住诱惑，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣。
结果（13）大家干劲更足，奶酪一会儿就搬进洞里去了。
小结：蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的事。
5.分析故事：快速默读第1～3自然段，讲一讲故事的开头是怎样的。
追问：为什么大家一听，都来劲儿了？
6.描述交流：快速默读第4～11自然段，画出描述奶酪的语句，说说这是一块怎样的奶酪。
7.思考问题
（1）在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？
奶酪渣刚掉下来时，蚂蚁队长（ ）；大家心里都牵挂奶酪而舍不得走开时，蚂蚁队长（ ）；等到把小蚂蚁都支开，蚂蚁队长（ ）；命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时，蚂蚁队长（ ）。
（2）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？
8.语句分析：画出蚂蚁队长几次下命令的句子！感受蚂蚁队长内心和语气的变化。
(命令1) “休息一会儿！”
感受：心神不定
(命令2)“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
感受：犹豫不决
(命令3) “注意啦，全体都有。稍息!立正!向后——转!齐步——走!”“立——定！原地休息！”
(命令4) “这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧!”
感受：意志坚定，坚守信念。
9.思考探究：有感情地朗读第12、13自然段，思考有这样的蚂蚁队长，小蚂蚁们会怎样？
小蚂蚁们对队长的做法十分________小蚂蚁们对队长的人格十分_____。因而小蚂蚁们_______________________________。
思考：如果你是蚂蚁队长,你心里是怎么想的 你会怎么做呢？
10.情景模拟：站在蚂蚁队长和小蚂蚁的角度，思考以下问题，完成情景对话。
（1）蚂蚁队长，你那么想吃奶酪渣，为什么最后给小蚂蚁吃了？
_____________________________________________________
（2）最小的蚂蚁，当你吃到奶酪渣的时候，心里是怎么想的？你想对蚂蚁队长说什么？
_____________________________________________________
（3）小蚂蚁们，你们喜欢你们的队长吗？说一说理由。
_____________________________________________________
11.画出表现蚂蚁队长特点的词句，并说一说你从他身上学到了什么？
12.党史故事：说说你从他们的故事中学到了什么？他们和蚂蚁队长有什么共同之处？
13.知识拓展：学习关于蚂蚁的词语，你还可以说出哪些？
“蚂蚁搬家”往往预示着天气有变，要下雨。
“千里之堤，毁于蚁穴。”比喻不注意小事则会造成严重的损失，甚至会酿成大祸。
学习任务三、随堂练习 素养提升
1.选词填空。
争先恐后　 七上八下 四面八方
（1）这座城市有数条铁路通向祖国的(　　 )。
（2）有一次，我做错了事，我的心里(　 )的。
（3)课堂上，同学们(　　 )地举手发言。
2.根据课文内容填空。
（1)“奶酪多诱人啊!”奶酪发出的味道很____，让人很想____。 所以“诱人”的意思是___________。
（2）“争先恐后”中“争”的意思是________，“恐”的意思是____，“争先恐后”的意思是__________________。课文中含反义词的四字词语还有__________。
3.按要求写句子。
（1）把下面词语排成一句通顺的话
发现　大奶酪　蚂蚁　了　一块　队长
_________________________________________________
（2）仿写句子
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。
当____________时， __________________。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.小组合作，分角色表演故事。
2.用自己的话把整个故事讲给家人听。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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