资源简介

(共35张PPT)
（部编版）七年级
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道德与法治
9.2提高防护能力
第九课 守护生命安全
第三单元 珍爱我们的生命
2025年夏季内蒙古发生的是“棺材山”山洪事件。
2025年8月16日，内蒙古巴彦淖尔市乌拉特后旗乌盖沟上游的棺材山发生山洪，13人露营遇险，10人遇难，2人失联，1人获救。事发前，当地已发布暴雨蓝色预警和山洪黄色预警，且有牧民劝离，但部分露营者未予理睬。该地是典型的山谷河滩，“V”型地形易形成洪流，且露营者对地形风险缺乏认知，选择了危险的河槽扎营
新知导入
看了新闻你有何感受？
核心素养目标：
1.政治认同：增强安全意识，树立珍视生命，积极接受和配合国家安全方面的宣传教育。
2.健全人格：提高危险预判能力和防范能力；提高避险和逃生能力；了解防护和急救知识、技能，掌握基本的自救和救他能力。
3.道德修养：热爱生命，珍爱生命。
4.责任意识：提高防护能力，对自己的生命安全负责。
自学导航：
1.为什么要提高防护能力？
浏览课本P70-73页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
2.如何提高防护能力？
生活观察
公共卫生安全包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面，保障着人民的身体健康和生命安全。我们要争做维护公共卫生安全的小卫士。
1．你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？
2．结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。
生活观察
1．你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？
2．结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。
参考答案（1）不随地吐痰，不乱扔垃圾；避免触摸口、鼻、眼，咳嗽或打喷嚏时使用纸巾遮挡，减少病毒和细菌的传播；等等。
（2）参加讲座和论坛，学习安全防护知识和技能；
关注权威媒体和政府发布的安全信息，了解最新的安全预警和应对指南；家中准备应急物资，如食物、水、药品、手电等；在模拟演练中，认真学习关于突发事件的正确应对方法和逃生技巧。
探究新知
自然灾害
事故灾难
公共卫生事件
面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？
从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？
探究新知
面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？
提示：
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？
提示：
守护生命安全，提高防护能力很重要。
探究新知
1.为什么要提高防护能力？(重要性)
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
探究分享
　　某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。
这个事例给你哪些启示？
探究新知
某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。
思考：这个事例给你哪些启示？
提高危险预判能力。
自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
探究新知
2．如何提高防护能力
　　(1)提高危险预判能力。
自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
探究拓展
(1)暴雨后，土体突然强烈上涨鼓裂，出现有规律的裂缝，地下水沿压裂缝溢出，可能会发生:______________________。　　　
(2)河水突然增大并夹带柴草/树枝；沟谷深处变昏暗，传来轰鸣声，地表轻微震动，可能会发生:____________________。　　　　　　　
(3)在室内突然闻到煤气味,可能会发生:___________________。
(4)室内突然闻到塑料熔化味道，家中电源频繁跳闸，插头处频繁出现火花，可能会发生：______________________。
(5)地面变形、地下水位升高或降低、电磁场异常及动物出现异常行为等，可能会发生：______________________。
测测你的预判能力
山体滑坡
山洪泥石流
煤气泄露
火灾
地震
探究分享
某地发生5.9级地震，当室内天花板将要掉落时，小洋迅速跑到墙角，堵在冰箱和斗柜之间的安全区域，等到安全后才逃出房间。小洋的学习每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找牢固的掩体，如桌子、床、柜子等，躲在掩体与地面之间形成的三角区域内，能在一定程度上防止被楼板墙体砸伤，在这次地震中，小洋就根据演练中学到的方法来避险的。
思考：你还知道哪些避险方法？
在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？
避险方法：
火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰逃生等。
提高避险能力：
平时，我们应当积极参加安全演练活动。
在危险来临时，保持头脑清醒，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
探究新知
　　(2)提高避险和逃生能力。
平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
2．如何提高防护能力
①上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。
②发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。
拥挤踩踏事件的预防与自护方法
方法与技能
③若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握住另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。
④时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。
探究新知
2.如何提高防护能力？(做法/要求)
⑶学习防护和急救的知识与技能
如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
拥挤踩踏事件的预防与自护方法
上下楼梯、台阶时抓牢扶手
不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。
发现人群蜂拥而来时
不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。
若已经被人流裹挟，无法自主控制 前进方向
先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。
时刻保持警惕，避免被绊倒
即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站立起应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。
探究拓展
探究拓展
鱼刺卡喉“五不要”
1.不要吞咽馒头、饭团等大块食物。
2.不要大口喝水、喝汤。
3.不要用手指抠挖。
4.不要喝醋。
5.不要耽误太久。
异物入眼不要揉
如果玻璃入眼、眼被异物击伤，不要试图自行处理，要立即就医；如果是化学品溅入眼中，立即用清水冲洗15分钟以上，然后及时就医诊治。
煤气泄漏先开窗
发现家中煤气泄漏，应尽快打开门窗，关闭煤气、液化气阀门，迅速离开现场，并向有关部门报告。切不可在家中打开任何电器，也不能拨打手机或室内座机，以免引起爆炸。
探究归纳
2.如何提高防护能力？(做法/要求)
⑴提高危险预判能力
⑵提高避险和逃生能力
⑶学习防护和急救的知识与技能
启思导行
你在哪些公共场所见过心肺复苏的仪器？你会使用吗？
我在学校见过这种仪器，知道心肺复苏对于挽救生命很重要，但一直没有机会学习。
1．通过观看教学视频或接受专业培训等学习心肺复苏。
2．你还知道哪些急救常识？查阅相关资料并与同学分享。
启思导行
学习防护和急救的知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
探究新知
视频：海姆立克急救法
提高防护能力
我们要提高防护能力
如何提高防护能力
学习防护和急救的知识与技能
提高危险预判能力
提高避险和逃生能力
课堂练习
1.为进一步提升学生、家长、教师等人员的交通安全意识，某校开展“知危险·会避险”主题宣传教育活动，请你参与本次活动，选出对交通标志解读正确的一项( )
B
A.图一表示禁止鸣奏乐器
B.图二表示注意儿童
C.图三表示禁止行人通过
D.图四表示前方会车让行
课堂练习
2.某校开展“珍爱生命预防溺水”主题宣传教育活动，以下做法与主题相符的是( )
A.不要家长陪护去河边玩要
B.不单独去不熟的水域游泳
C.可结伴去野外的水库游泳
D.可随意下水救助落水者
B
课堂练习
3.某校开展以“增强安全意识,提升安全防护能力”为主题的安全教育活动。以下同学的做法不符合这一主题的是（ ）
A.学习做菜时，不把水滴到热油中
B.被狗咬伤后，立即前往医院诊治
C.电器冒烟时，及时关掉电源开关
D.过斑马线时，低头玩手机
D
课堂练习
4.教育部制定了《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，并要求各地在课程教材、教育教学等育人环节认真贯彻落实。你校计划开展应急疏散演练活动，请你全程参与策划和组织，完成以下任务：
【演练前】
⑴为配合此次活动，你班准备出一期安全演练主题黑板报，宣传安全知识。作为此项任务的组长，你需要完成哪些必要的前期准备工作
⑵作为安全委员，请你提醒同学们疏散过程中应注意的事项。
答：①组建小组，商讨黑板报的内容组成；②进行详细的分工，确定文字、绘画各部分的负责人；③准备所需的材料，如彩色粉笔等；④确定黑板报完成的时间；等等。
答：①听从指挥，行动迅速；②按疏散路线撤离；③不准推搡打闹，确保安全有序；等等。
课堂练习
4.【演练中】
⑶一些同学说：“又没有发生灾难，用得着演练吗？”回应这一疑问，你会对他们说些什么？（请你从提高防护能力的角度回答他的话）
⑷除了参与应急疏散演练活动，我们还可以通过哪些方式提高自己的防护能力？
答：面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
答：①提高危险预判能力；
②提高避险和逃生能力；
③学习防护和急救的知识与技能。
课堂练习
5.避免少年儿童发生溺水事故，既需要学校、家庭、社会共同担责，也要求青少年增 强安全意识、学会自我保护。对于青少年而言，下列行为可取的是( )
A. 看到有人落水，奋不顾身下水救人
B. 遇有同伴邀约，就结伴去野外游泳
C. 为了避免溺水，拒绝参加户外活动
D. 在有家长陪同或教练组织下去游泳
D
课堂练习
6. （2024.广东广州.中考真题）
某中学生进行主题为“生命至上学会救助”的研究性学习，收集了如下资料。
孟子说：“恻隐之心，仁之端也”。
自动体外除颤器（AED）是一种便携、易操作的心脏急救设备，常配置在公共场所，其使用方法可概括为“开电源，听它说，跟着做”。
据此，我们要（ ）
①意识到人的生命是宝贵的 ②尊重和珍爱他人生命
③学急救，会急救 ④养成健康的生活方式
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
7. （2024.山东泰安.中考真题）
夏季是溺水事故多发季节，每一起事故都意味着家庭的悲剧。为避免悲剧的发生，我们（ ）
①坚决不在水库边、河边、湖边等水域边缘追逐打闹
②发现有人落水时，采取大声呼救、报警等方式安全施救
③万一不幸落水，要用力拍打水面并大声呼救
④结伴去野外不明水域游泳
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
B
课堂练习
8.（2025.河南.中考真题） 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强防灾减灾意识，提高安全防范能力。下列做法符合上述要求的是（ ）
①突发疾病时及时到附近的医院就医
②为了避免竞争失败而调低预期目标
③积极参加学校组织的地震应急疏散演练
④建议学校在楼梯间醒目位置张贴防踩踏标志
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【详解】本题考查增强安全意识、提高防护能力。
①：突发疾病属于个人健康问题，与题干中“自然灾害或人为灾难”的安全防范无关，故①不符合题意；
②：调低预期目标是应对竞争的心理策略，与防灾减灾无关，故②不符合题意；
③：参加地震应急疏散演练有利于提升应对自然灾害的能力，属于防灾减灾措施，故③符合题意；
④：张贴防踩踏标志是预防紧急疏散时的人为安全事故，属于安全防范措施，故④符合题意；
故本题选D。
课堂练习
9. （2025.重庆.中考真题）健康是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。为了促进身心和谐、保持身心健康，中学生李华与家人共同商议制订“健康家庭行动方案”。以下商议内容科学合理的是（ ）
①拟定家庭健身计划，一起科学健身
②了解家庭急救知识，关注家人健康
③回避家庭问题，避免产生消极情绪
④参观画展，在艺术熏陶中滋养心灵
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
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