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(共28张PPT)
冀教版（2024）
数学 二年级
上
第3课时 连减
第一单元 问题与运算（一）
在一个美丽的森林里，小动物们正在举办一场盛大的水果派对。聪明的小猴子负责为大家准备水果。它一开始摘了50个桃子，先给了小兔子15个，又给了小熊10个。
从题目中发现了哪些数学信息？
激趣导入
1：小猴子一开始摘了50个桃子。
2：小猴子给了小兔子15个桃子，给了小熊10个桃子。
……
激趣导入
根据这些信息，提出一个数学问题。
1：给了可爱的小兔子15个桃子，小猴子还剩下多少个桃子？
2：小猴子给了小兔子和小熊一共多少个桃子？
3：小猴子最后还剩下多少个桃子？
激趣导入
要解决小猴子最后还剩下多少个桃子这个问题，该怎么列算式？
50-15-10。
这个算式和之前学过的算式有什么不一样？
它有两个减号，是连减算式。
激趣导入
任务1：探究连减运算顺序
从图中你知道了哪些数学信息？
探究新知
1：图里是在商店的场景，小华和妈妈准备买东西。
2：小华和妈妈带了100元钱，运动鞋的价钱是56元，书包的价钱是29元。
探究新知
小华和妈妈买完运动鞋和书包，还剩多少钱，怎么列算式？
从总钱数里依次减去买两样东西花的钱。
先减买运动鞋的钱，再减买书包的钱。
100-56-29。
探究新知
100-56-29，这个连减算式该按什么顺序计算？
按照花钱的顺序来计算。
从左往右依次计算，先算买运动鞋后剩下的钱，再用剩下的钱减买书包的钱。
探究新知
为什么要从左往右算？
1：因为买东西是依次花钱的，先花了56元，再花了29元，所以要先算前面的减法。
2：就像走路一样，要一步一步来，计算也是一个步骤一个步骤进行的。
探究新知
总结：在100以内的连减运算中，一般是从左往右依次计算。
探究新知
任务2：学习带括号的混合运算
这个问题还可以怎么解答？
还可以先算花了多少钱，再从100里面减去花了的钱，就是剩下的钱。
怎么列算式？
56+29=85 100-85=15
探究新知
能不能把分步计算的56+29=85和100-85=15这两个算式写成一个算式？
可以写成100-56+29。
这个算式对吗？ 按照从左往右的运算顺序，算出来的结果和之前得到的还剩15元一样吗？
不一样，这样先算减法再算加法，结果就不对了。
探究新知
为了解决这个问题，要请一个新的数学小帮手——小括号“( )”出场。把56+29用小括号括起来，形成算式100-(56+29)。在这样的算式里，只要出现了小括号，不管小括号里是加法还是减法，都要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
探究新知
现在算一算100-(56+29)，看看结果是多少？
先算56+29=85，再算100-85=15，结果和之前一样。
探究新知
任务3：学习计算方法
知道了运算顺序，如何计算？ 尝试用圆形卡片或竖式来计算一下100-56-29的结果。
探究新知
1：先算100-56=44，再算44-29=15。
用圆形卡片计算，首先拿出100张圆形卡片，表示被减数100。接着从这100张卡片中拿走56张，代表减去56，剩下的卡片数量就是100减56的结果44。再从剩下的44张卡片中拿走29张，代表再减去29，剩下的卡片数量就是这个连减运算的最终结果15。
探究新知
2：用竖式计算，在计算的时候特别注意数位对齐。
探究新知
这两种方法，有什么相同点和不同点？
相同点是都要数位对齐，结果都是15。
都遵循从左往右的运算顺序。
不同点是一个分步算，一个写成一个竖式计算。
分步的更详细，综合的更紧凑。
探究新知
1.先说一说运算顺序，再计算。
(1)74-30-18 (2)92-27-54
74-(30-18) 92-(27+54)
提示：比较异同，有小括号的算式，要先算小括号里面的；没有小括号的连减算式，就从左往右依次计算。
课堂练习
=26
=11
=62
=11
2.幼儿园买来80个皮球，分给大班32个、中班28个，剩下的分给小班。小班分到多少个皮球？
方法一：80-(32+28)=80-60=20(个)。
方法二：80-32-28=20(个)。
答：小班分到20个皮球。
课堂练习
3.用100元钱购买下列商品中的任意两件。算一算：还剩多少元？
100-52-34=48-34=14(元)
答：买一箱杏仁露和一箱酸奶还剩14元。(答案不唯一)
课堂练习
说一说你在这节课的学习中有哪些收获。
1.自评。
课堂总结
2.互评。
本节课你认为其他同学掌握得怎么样 请同桌之间互相评价一下。
课堂总结
感谢观看
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