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小学道德与法治课时备课设计
主备人 审核人 备课时间
课题 《欢欢喜喜庆国庆》 课型 新授 课时 2 序号
内容分析 一、文本位置《欢欢喜喜庆国庆》是统编版道德与法治二年级上册第一单元“过好节假日”中的重要一课。本单元旨在引导学生了解不同节假日的内涵与意义，而本节课聚焦国庆节，通过介绍国庆节的由来、意义，以及新中国成立的艰难历程，让学生感受国庆的欢乐氛围，激发学生的爱国情感，培养学生对国家的认同感与自豪感，使学生明白假期有成长，节日有传承。教材内容贴近学生生活，以生动形象的图片和简洁的文字呈现，符合二年级学生的认知特点，便于学生理解和接受。二、内容分析单元内容分析本单元“过好节假日”围绕了解节假日的文化意义，学会有意义地度过闲暇时光展开，设置了《假期有收获》《教师节快乐》《团团圆圆过中秋》《欢欢喜喜庆国庆》四个课题。引导学生学习合理安排节假日，认识我国的重要节日理解节日的不同风俗及其含义，以文化之光点亮生活世界。其整体结构如下：每课内容分析本单元共设计了四课内容，呈并列关系，以时间轴展开。第1课《假期有收获》包括“假期怎样安排好”和“用心过，有收获”两部分内容。主要引导学生合理安排假期时间，培养学生有计划、有目标地安排自己生活的能力。“假期怎样安排好”让学生知道不同的安排会导致不同的结果，要合理计划自己的假期生活，感受丰富多彩的暑假生活。；“用心过，有收获”让学生明白假期用心过，才能有收获。第2课《教师节快乐》主要引导学生尊重老师、热爱老师，了解老师的日常工作，体会老师的辛苦，养成尊师重道是中华民族的优良传统，本课安排了三个话题，第一个话题“老师，节日快乐”，首先让学生知道老师在社会中的重要地位，尊师重道是中华民族的优良传统。第二个话题“辛勤的园丁”重点讨论老师的辛勤工作。第三个话题“我们这样爱您”落脚到行动上，在日常生活中去热爱、尊重老师。第3课《团团圆圆过中秋》主要引导学生了解一些中秋习俗有关的知识、理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传文化的了解，热爱祖国的传统文化。本课设置了三个主题活动，分别是“这样过中秋”首先让学生了解不同的中秋习俗；“中秋节、团圆夜”，让学生知道中秋是团圆的节日；“秋天里还有什么节日”，让学生知道秋天还有重阳节、中国农民丰收节，丰富学生文化常识。第4课《欢欢喜喜庆国庆》是本单元中的第3课，主要任务是引导学生能以积极的态度了解自己的祖国，对革命先烈满怀感激与敬意，尊敬努力建设国家的各行各业的劳动者，进而增进自己学习的内在动力。“新中国的生日”首先让我们知道国庆节的含义和由来，铭记为国家、民族、和平献出生命的人们；“我们一起庆祝”让我们知道国庆节是全国人民的节日；“大家一起建设”回归实践，让学生从细节做起，珍爱国旗、国徽，会唱国歌，懂得基本的礼仪，做到行为文明。课时内容分析：关系建构（横向 纵向）：横向：1.单元内逻辑结构图。第一单元“过好节假日”共有四课，在逻辑上是并列关系，以时间轴展开。第1课以暑假生活为契机，引导学生学会安排时间与生活，积极度过假期；第2、3、4课按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，引导学生理解自己生活中节日的不同习俗及文化含义，以文化之光点亮他们的生活世界。纵向：本册各单元的关系建构：三、资源挖掘：（一）每课课程资源第1课：短视频《假期万花筒》第2课：阅读角：教师节的由来、尊师重道小故事。第3课：视频《秋天里还有什么节日》第4课：歌曲《国旗国旗真美丽》、《大中国》、视频《开国大典》（二）利用好信息化软件：1.吉星教学系统(抢权、投票、计时器等功能）2.希沃白板互动游戏
课标分析 结合《道德与法治课程标准（2022年版）》，根据核心素养的具体要求，对本单元从各维度进行分析。 本单元涉及的的核心素养有责任意识、健全人格、政治认同、道德修养。责任意识1.学具有主人翁意识，自己的事情自己做。2.知道中华民族是一个统一的大家庭。3.具有担当精神。具有为人民服务的奉献精神。健全人格1.能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见。2.积极向上，有效学习。3.体会成长的快乐，能看到自己的进步。政治认同1.认识国旗、国徽，知道自己是中国人。2.感知中华优秀传统文化的主要文化符号，对中华优秀传统文化具有亲切感。道德修养孝敬父母，相互尊重，尊重师长，文明礼貌。
学情分析 已有经验：二年级的孩子是自我控制能力培养的重要时期，他们心理趋向稳定。二年级的孩子能知道部分国家节日和传统节日，了解一些节日的由来和习俗。个性差异：二年级的孩子缺乏合理安排生活的能力，大部分孩子不会有计划、有目标的合理安排短时段和长时段的闲暇生活。课前通过交流，大多数学生认为国庆节只是“放假”“游玩”并不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。部分学生对革命先烈的故事能简单知晓。对于国旗、国徵、国歌只有简单的认知。补救措施：1. 教师设计各种情境式体验活动和实践性活动，引导孩子学会合理安排闲暇时间，可制定科学的计划安排表运用于实践中，做到劳逸结合，健康成长。2.通过课前搜集相关资料、课堂话题引导、活动参与等方式，让孩子了解节日的时间、风俗和意义，感受节日的氛围。3. 通过具体的学习活动展开，如认认国旗、找找国徽、学学升旗礼仪等具体活动。引导学生理解国家的尊严，理解国家象征的神圣，以此体现我们对祖国的热爱，并让学生懂得爱国要从实际行动做起，比如:升国旗时行注目礼，少先队员敬队礼;保持严肃，不随意讲话，身体不随意扭动:唱国歌时要有精神，声音洪亮等等。学生可能提出的问题国庆节有什么作用？2.还有哪些为祖国做出杰出贡献的英雄烈士？
学习目标 目标＋（对应核心素养） 1. 政治认同：理解国庆是国家独立、人民幸福的象征，萌生“我是中国人，我爱祖国”的归属感。
2. 道德修养：尊重国庆相关仪式（升旗、唱国歌 ），主动传承爱国节日文化。
3. 法治观念：知晓国旗、国歌等是国家标志，初步建立维护国家象征的意识。
4. 健全人格：在国庆庆祝氛围中，培养集体荣誉感与民族自豪感。
5. 责任意识：愿意用小行动表达爱国情感，承担“小小爱国者”角色。
学习重难点 重点：了解国庆节的由来和意义，知道新中国来之不易，了解烈士纪念日的设置，知晓国旗、国歌等是国家标志，初步建立维护国家象征的意识。。难点：让学生深刻体会新中国成立的艰辛历程，激发学生对烈士的崇敬之情和爱国情感。突破措施：生活小调查：小组内成员交流、点评，大家来挑战：说说你所调查到的有关国庆节的来源和国庆节的活动有哪些？2、情景大挑战：分发日常爱国情景卡片，感受国家繁荣富强，分组讨论：我们怎样爱国，我能为国家做什么？
3、通过观看国庆阅兵的录像，学生谈自己的感受，说一说自己怎样度过国庆节，交流一下。
课时任务及问题链
课前准备 PPT，录像
学 习 过 程
环节与目标 问题系统 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
活动一、祖国我知道对应目标：了解国庆节的由来，知道新中国的生日、中国烈士纪念日 小朋友记得自己的生日吗？2.我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国生日是哪一天吗？3.看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？ 师：（学生回答）我们每个人都有生日，我们的祖国也有自己的生日。观看视频：《我们的祖国是花园》、《1949年开国大典》、《60周年国庆大阅兵》1.视频歌曲《我们的祖国是花园》，大家知道这首歌歌唱主体的是谁吗？课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国——中华人民共和国2.我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国生日是哪一天吗？视频：《1949年开国大典》出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。小知识：国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )。中国国庆节 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )（板书：国庆节）问：每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？3．新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。新中国来之不易，说一说你所知道的一些故事。出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。4.祖国新貌视频《60周年国庆大阅兵》看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！ 学生能说出自己的生日积极思考、勇于表达自己的观点；能说出国庆节日期，能说出第几个国庆节学生能根据经验说出故事：小兵张嘎等学生能说出自己的感觉1. 表达分享：举手发言，分享自己喜欢过生日的原因（如“能吃蛋糕”“收礼物”“很开心”）；2. 倾听互动：认真听同学的分享，对感兴趣的内容点头或简单回应（如“我也是这样”）。 问题预设：学生陈述可能不完整补救措施：班内补充、教师引导问题预设：问题抽象有难度，部分学生说不出具体的答案。
活动二、国旗、国徽、国歌对应目标：了解国旗国歌和国徽。知道新中国成立的艰辛历程。 1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？2.说说在国徽上发现了那些图案。想一想我们在哪里看见了国徽？3.在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么时候我们要唱国歌？4.我该怎么办？ 《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起的国旗。（同学讨论并回答）说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？2.出示国徽图片：说说在国徽上发现了那些图案。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。想一想我们在哪里看见了国徽？出示：人民币上，身份证上等3.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么时候我们要唱国歌？外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。4.我该怎么办？情境一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律界定，无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们的国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗（如某重要人物死亡，发生重大灾难），以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。情境二：出示图片，说一说如果是你，你准备怎么办？ 优秀学生进行展示并讲解做法和思路；其他学生进行补充。 补救措施：以图片作为引导，提高学生的理解，启发式提问，引导学生说出自己所想。
小结 这种行为好吗？为什么？ 出示图片：这种行为好吗？为什么？国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。小结：五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征！ 学生根据教师点拨整理笔记，学生自主梳理，巩固知识点 问题预设：学生陈述可能不完整补救措施：班内补充、教师引导
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
说一说 国庆节是哪一天，国旗，国歌，国徽 基础 知道国庆节是那一天，了解国旗国歌和国徽。 3分钟
看相关国庆节的视频 拓展 让学生深刻体会新中国成立的艰辛历程，激发学生对烈士的崇敬之情和爱国情感。 15分钟
板书设计
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