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大单元整体设计
【任务一】请同学们快速浏览《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》,以表格的形式,明确每篇文章的说明对象和说明对象的主要特征。
要求:圈画关键词句,并对关键词句进行整合,小组讨论汇总后派代表发言。
助学资料1:
说明对象:文章要说明的某个事物、解释的某个现象或阐释的某种道理。
篇目 说明对象 说明对象的特征 说明对象类别
《中国石拱桥》 (1) (2) (3)
《苏州园林》 (4) (5) (6)
《人民英雄永垂不朽》 (7) (8) (9)
《梦回繁华》 (10) (11) (12)
小结:寻说明对象、概括事物的主要特征或内容小窍门:
1.关注标题;
2.寻找文段开头、结尾或者中间的中心句;
3.抓住出现频率较高的关键词,迅速把握说明事物的主要特征。
【任务二】运用方法:借助图片和资料,写一写你熟悉的公园或建筑物特征有哪些。





低阶任务完成情况评价表
评价内容 自评得分
1.梳理课文的说明要点 5　4　3　2　1
2.概括事物的特征 5　4　3　2　1
3.是否独立完成任务 5　4　3　2　1
收获或困惑
助学资料2:
说明顺序:是指在说明事物特征或阐明事理过程中确定语句、语段先后,使文章内容条理化的一定次序。说明事物有合理的顺序,文章才能有条理,让人看得明白。
常见的说明顺序有:空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
(1)空间顺序:按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或从总体到部分,依次进行说明。
(2)时间顺序:以时间先后作为说明顺序。
(3)逻辑顺序:按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序
【任务一】填写思维导图,梳理行文思路,理清文章的结构层次。
1.《中国石拱桥》
中国石拱桥
2.《苏州园林》
苏州园林(11)从(　　)到(　　),最后总结
3.《梦回繁华》
梦回繁华
【任务二】辨析说明顺序,完成表格。
课文标题 《中国石拱桥》 《苏州园林》 《梦回繁华》
说明顺序 (1) (2) (3)
小结:归纳说明顺序方法。
1.寻找标志词。(时间顺序:抓表时间的词语,如年代由古到今、季节由春到冬、时间由早到晚等。空间顺序:抓方位、立足点、行踪变化的词语,如由内到外、由前到后、由远到近、由南到北、由中间到两边等。逻辑顺序:抓起关键作用的词语,如“总”“因为/由于……所以……”“首先……再次”等)
2.划分层次,理清关系。(划分层次——概括层意——理清各层次之间的内在逻辑关系)
3.说明顺序,开始组织答案。(首先介绍了……,然后……,最后……)
【任务三】小组合作,用结构图的形式,介绍你所选的公园或建筑物,你认为采用哪种说明顺序更合理呢 理由是什么
中阶任务完成情况评价表
评价内容 自评得分 互评得分
1.填写课文思维导图 5　4　3　2　1 5　4　3　2　1
2.辨析课文说明顺序 5　4　3　2　1 5　4　3　2　1
3.小组合作,绘制结构图 5　4　3　2　1 5　4　3　2　1
4.是否积极参与讨论 5　4　3　2　1 5　4　3　2　1
收获或困惑
【任务一】寻找方法(以游戏竞赛的方式比一比谁找的方法又多又准)
以《中国石拱桥》为例学习说明方法及其作用,并体会科学性说明语言的特点。
设问:说明文注重说明方法的作用,本文运用了哪些说明方法来介绍赵州桥和卢沟桥的特点 它们的作用分别是什么 请在课文中作好批注。
1.打比方
示例:桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。
作用:运用了　　　　的说明方法,把　　　　比作　　　　,生动形象地说明了　的特点。
2.列数字
示例:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽约9米。
作用:运用了　　　　的说明方法,准确具体地说明了　　　　(说明对象)　　　　的特点,让读者留下具体清晰的印象。
3.引资料
示例:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
作用:运用了　　　　的说明方法,通过　　　　,准确具体地说明了　　　　(说明对象)的特点,突出了施工技术的巧妙绝伦,增强了文章的说服力。
4.举例子
示例:其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。
作用:运用了　　　　的说明方法,通过　　　　的例子作证,显得真实可信,有说服力。
5.下定义
示例:由于各拱相连,所以这种桥叫作联拱石桥。
作用:运用了　　　　的说明方法,使读者具体直观地认识到　　　　特征。
6.作比较
示例:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。
作用:运用了　　　　的说明方法。用　　　　和　　　　作比较,充分说明了　　　　(说明对象)　　　　的特点。
7.摹状貌
示例:这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
作用:运用了　　　　的说明方法,描绘了　　　　(说明对象)　　　　的特点,说明了卢沟桥的优美装饰,突出了桥的形式美。
小结:分析说明方法作用小窍门:说明方法+内容阐明+该说明方法本身就有的作用。
【任务二】细说方法(小组合作:每位同学说说其余篇目自己找到的说明方法及其作用)
说明方法 例句 作用
举例子
列数字
作比较
打比方
引资料
分类别
下定义
作诠释
列图表
摹状貌
【任务三】聚焦语言,同中有异
　　设问:从用词、句式、修辞、描写等任选角度,比较科学性说明文和文艺性说明文的语言特点。
1.科学性说明文示例:《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。


2.文艺性说明文示例:阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。


【任务四】运用方法:采用适合的方法及语言介绍你所选公园或建筑物一景。


高阶任务完成情况评价表
评价内容 自评得分 互评得分
1.归纳说明方法及作用 5　4　3　2　1 5　4　3　2　1
2.聚焦语言,比较差异 5　4　3　2　1 5　4　3　2　1
3.用说明方法介绍事物的特征 5　4　3　2　1 5　4　3　2　1
4.是否积极参与讨论 5　4　3　2　1 5　4　3　2　1
收获或困惑
【任务一】梳理表格
东莞可园 特征 说明顺序 说明方法 说明语言
【任务二】撰写可园导游词。


顶阶任务完成情况评价表
姓名 组别 　　　　　小组
“小组合作”评价标准(25分) 自我评价 他人评价 教师评价
承担责任(10分) 是否有自觉认真完成任务 (5分)
是否保质保量完成任务的同时还主动承担小组内的其他任务 (5分)
沟通交流(10分) 是否能认真倾听他人的看法 (5分)
是否主动分享交流、参与讨论并发表观点 (5分)
团队互助(5分) 是否能在承担分内工作外给小组成员提供必要的帮助 (5分)
总体评价(组长)
　　恭喜你,顺利完成了《事物性说明文写作攻略手册》的制作,相信认真的你一定有了自己的收获和成长,期待你能将所学的知识和方法用于日后的说明文写作!
最后,请和你的小组成员一起,回顾本次任务的完成过程,做好总结和反思。让本次学习经历,成为你初中语文学习说明文的第一个里程碑!加油!
内容 反思与总结
1.课内例文的学习
2.写作技法的掌握
3.技法的迁移与应用
4.小组的分工与合作
5.其他收获与感悟
总得分
　　赶紧和你的同伴们分享你的攻略手册吧!
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