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(共17张PPT)
第五单元 认识图形
认识角
北师·三年级数学上册
情景导入
这些图形你都认识吗？
情景导入
活动一
生活中的角
探究新知
找一找生活中有哪些角。
这些都是角。
你能用手比划出一个角吗？
1.请在练习本上尝试画一个角，画完后互相看一看，并说一说自己是怎么画的。
2.说一说角的特点，认一认角的各部分。
自主探究
活动二
角的初体验
画一画，描一描。
它们都有一个尖尖的地方。
它们都有两条直直的线
顶点
边
边
1
记作：∠1
读作：角1
认一认，画出一个角。
由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫作角。
注意角的符号下面是平的，不能写成“＜”。
然后从这个顶点出发
画两条边
先确定一个顶点
画角的步骤：
小组讨论
2. 张开/合拢纸条，观察角的变化。
3. 固定张口大小，改变纸条长度，观察角的变化。
1. 准备两张硬纸条，把两张硬纸条的一端钉在一起做出一个活动角，互相说一说它的顶点和边。
活动三
角的大小探秘
用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。
顶点
边
边
发现:硬纸条的长短没有变化，两张硬纸条形成的角的张口越来越大，角也越来越大。
达标检测
1.在生活中找一找，哪里还藏着“角”？和同伴交流。
【选自教材P50 练一练 第1题】
2. 画出一个角，标出这个角的边和顶点。
顶点
边
边
【选自教材P50 练一练 第2题】
3.在下面的图中各找出三个角，标一标。
1
2
3
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
【选自教材P50 练一练 第3题】
这两个是角吗？
4.一张正方形纸有四个角，如果剪去一个角，还剩几个角？
【选自教材P50 练一练 第4题】
还剩（ ）个角
还剩（ ）个角
还剩（ ）个角
5
4
3
5.图中共有几个角。
图中共有6个角。
按顺序数，先数独立的角，再数组合的角。
通过本节课的学习，你有什么收获呢？
课堂小结
由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫作角。
记作：∠1
读作：角1
[ jiǎo ]
牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西：牛～。鹿～。
形状像角的：菱～。物体边缘相接的部分：桌子～。
数学上指由一点发出的两条射线所组成的图形。
我国的辅助货币单位：一元的十分之一。
古时军中吹的乐器：号～。
星宿名：二十八宿之一。
[ jué ]
竞争：～斗。
角色：名～儿。主～儿。
古代盛酒的器物。
古代五音（宫、商、角、徵、羽）之一。
你了解“角”字吗

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