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3.1 电荷与电流
浙教版八年级上册
第2课时
新知导入
摩擦起电
现象
本质
电子转移
得电子
失电子
负电荷
正电荷
同种电荷相互排斥
异种电荷相互吸引
带
带
作用规律:
通过摩擦的方法使物体带电的现象。
吸引轻小物体
用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。
新知讲解
电 流
一道闪电威力巨大，但持续的时间很短。
我们需要有像河中的水流一样持续不断地电流。
那么，如何产生持续的电流呢？
水流的形成原因
小灯泡
电流形成的原因
水流
电流
类比法
电源:像发电机、电池这种能提供电能的装置。
电源能使导体内部的电荷产生定向运动，形成持续不断的电流。
电流的形成 :
电荷的定向移动。
电子的移动方向与电流的方向正好相反。
科学上规定：
电流的方向从电源的正极流向负极。
（电子在导体中朝一个方向的运动会形成电流）
电流强度：导体中电流的大小。简称电流。
用“ I ”表示
电流
单位时间内通过导体横截面积电量的多少。
单位：
103
1A= mA
1mA= A
103
安培
毫安
微安
—— A
—— mA
—— μA
换算练习:
0.5A= mA= uA
6×106uA= mA= A
15毫安= 微安= 安
1.5×104
0.015
5×102
5×105
6×103
6
安培
各种用电器的工作电流是不同的，同一个用电器在不同工作状态下的电流也不相同。
电冰箱 1A
电子表 1.5~2 μA
立式空调 10A
电磁炉 1.4~9.1A
电视机 0.6A
人体心脏中的某种细胞会有节律地产生微弱的脉冲电流并传遍心机，以此触发、控制心跳。这些微电流也会经身体组织传到皮肤。用专门的仪器可以探测到这些电流，将其放大后，就在显示屏上看到心电图。用心电图可以分析判断心脏的工作情况。
人体的许多部位都有微弱的电流产生。
例如：对人脑不同程度的刺激，会使人脑产生不同形式的脑电流，探测并放大这些脑电流，就能对人脑的思维或者情绪状态进行分析并做出推测或判断。据此，人们发明了测谎仪。
用专门设备可识别并解释大脑的电波信号，实现大脑与计算机的连接，这就是脑机接口。
人体对来自外界不同强度的电流也有不同的反应。一般情况下，能引起人感觉的最小电流约为1mA，当通过人体的电流达到10mA以上时，就有可能危及生命了。
探索活动
将干电池、小灯泡、开关和导线按图所示连接。闭合或断开开关，体验如何控制电路。图中，电源的左端为正极，请说出电流的详细路径。
电源正极→_______→_______→电源负极
电路与电路图
开关
小灯泡
电路：我们把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径。
通路（闭合电路）
断路或开路
可能是灯泡坏了；可能是导线断了；
可能是开关接触不良；……
探索活动
如图，用导线将一节干电池的正、负极连接起来，用手摸一下电池和导线，是否发热？
该实验不要用其他电源，不然有危险！
短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。
电源短路时，由于电路中的电流过大，会损坏电源，严重时会引起火灾。因此，必须谨防电源短路。
用电器短路
用规定符号表示实物连接情况的图就是电路图。
符号的表示：仔细观察会发现，一些元件的符号与实物之间有相似之处。实际上，元件符号是对实物的一种简化或抽象的表达方式，这种符号抽象方法在科学上会频繁使用。
注意：电路应画成矩形， 使图形美观。
元件分布要均匀；
位置安排要适当。
导线竖直横要平；
矩形棱角要分明。
判断下列电路有何缺点
缺少开关
串联电路
把用电器逐个顺次连接起来电路。
并联电路
干路
干路
支路
电路的分支点
支路
干路
把用电器并列地连接起来的电路。
由电路图连接实物图
连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。
实物图：
电路图：
当合上开关时，两个灯泡有什么变化？
思考：
当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？
串联电联的特点：
1.电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；
2.电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。
当合上S时，灯泡L1、L2有什么变化？
当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？
当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？
并联电路的特点：
①电流有两条(或多条)路径；
②各元件可以独立工作；
③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。
1、如下图所示的电路叫 电路，图中开关S1用来控制 ，开关S2用来控制 ，而开关S接
在 路中，它可以同时控制 。
S
S1
S2
L1
L2
干
并联
L1
L2
L1、L2
思考：
2、马路上的路灯，傍晚时同时亮，清晨时同时熄灭。请判断这些灯是串联的还是并联的？
并 联
思考与讨论
比较串联电路和并联电路的差别，并说出串联电路与并联电路的电流路径。
电路名称 串联电路 并联电路
元件连接 逐个顺次连接 用电器两端相连（并列连接）
电流路径 一条电流路径（无分支） 有两条或多条电流路径（有分支）
用电器工作情况 同时工作，相互影响 可单独工作，互不影响
开关控制作用 开关控制所有用电器，其控制作用与位置无关 干路开关控制所有用电器，支路开关控制本支路用电器
课堂总结
电荷与电流（二）
1.电流形成的原因：电荷的定向移动
2.电流的方向：正电荷的移动方向
3.电流的符号：I
单位时间内通过导体横截面积电量的多少。
4.电流的单位：A
103
1A= mA
1mA= A
103
电 路
电路的基本组成
电路三种状态
通 路
开 路
短 路
电 路 图
画电路图
元件符号
串、并联电路
通路 有正常的电流
开路 电路中没有电流
短路 电路中存在危险的电流，要损坏导线和电源
课堂练习
1.流过灯a 的电流 I a=5500 mA，流过灯b的电流I b=0.55A。流过灯c的电流 I c=5.5×103 A ，比较三个电流大小正确的是( )
A. I a=I b I b>I c
C. I aI c D. I a> I b=I c
B
2.下列说法中正确的是 (　 　)
　A.开关闭合的电路一定是通路 B.导线内部断裂时会发生短路
　C.电路发生开路时要发生危险 D.电路连接导线松脱会产生开路
D
3．用一个开关控制三盏灯，这三盏灯的连接方式( ）
A.一定是串联 B.一定是并联
C.串联、并联都可以 D.串联、并联都不行
C
4.在下面正常的电路中用一根导线A跨接在开关的两个接线柱上会发
生　　　现象.当导线A跨接在灯泡两端的接线柱上又会发生　　　　现象。
通路
短路
A B 　 C D
5.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光的是( ) 图；属于短路的是( )图；属于开路的是( 　 ) 图；缺少电路元件不能正常工作的是( 　 )图。
A
B
D
C
6.请设计二个开关分别控制两盏灯的电路, 设计电路图并连接实物。
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