资源简介

2.2做更好的自己 导学案
一、核心素养目标
1.政治认同:通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己。
2.道德素养:要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。
3.法制观念:认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法做更好的自己;培养学生良好的品格，发现自我、完善自我。
4.健全人格:引导学生正确认识每个人之间潜能的异同,掌握改正缺点发掘潜能的方法，不断完善自我，树立积极向上的人生态度。
5.责任意识:引导学生在日常生活中主动去做更好的自己,并提高自我反省和分析与归纳概括、辩正思维的能力。
二、教学重难点
重点：接纳和欣赏自己
难点：怎样做最好的自己
三、预习导学：
（一）自主预习
通过阅读教材，独立完成以下几个问题，用铅笔画出来重点句子。
1.我们为什么要做更好的自己
2.怎样做更好的自己
（二）知识梳理
1.我们为什么要做更好的自己
每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都-------。我们要尊重和接受个体的差异，并根据----------和社会需要发展自己，做更好的自己。
2.怎样做更好的自己
(1)学会----------。①欣赏自己,不是孤芳自赏、骄傲自大,而是欣赏自己的长处和优势。②欣赏自己--------的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等,激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
(2)学会---------。①接纳自己需要接纳自己的------,既接纳优点又接纳不足,既接纳现在又接纳过去,既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前,而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实,努力向更好的方向发展。
(3)不断-----------。①我们要善于发挥自己的-------,并及时主动改正自己的缺点,弥补自己的不足。②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习,利用一切机会丰富和发展自己。
(4)不断发掘自己的潜能。①我们可以通过学习,发现自己的--------,找到自己喜爱的领域。②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。③通过与---------,不断提升自己的能力。
(5)做更好的自己,是在为他人、为------中实现的。做更好的自己,不仅是初中阶段的---------,而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
（三）预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
四、合作探究
材料 丹丹在日记中写道:“今天的班会令我又忧又喜。首先,值周班干部总结时,点名批评了我。原因是我不认真打扫清洁区,造成班级被扣分;我因为小事和同学吵架,造成不良影响。我顿时羞得满脸通红。接着班主任总结时,表扬了学习态度有转变、学习成绩有提高的学生,我也名列其中。我顿时转忧为喜。反省我今天的表现,我认识到自己....”
(1)从材料中可以看出,丹丹有哪些优点和不足 (各写两条,4分)
(2)沥 请你从“做更好的自己”角度,续写丹丹的话。(6分)
五、课堂达标
（一）达标测评
1.“一切都不曾重复,一切都独一无二。”我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。这启示我们 ( )
A.专注于自己的长处,忽略缺点
B.相信自己,不考虑他人意见
C.接纳自己,拒绝一切负面评价
D.尊重个体差异,做更好的自己知识点
2.道德与法治课上，同学们根据下图议论纷纷表达了自己的观点，其中，你认为正确的有（ ）
①小陕：我们要不断奋进，避免盲目自满
②小西：我们应克服缺点，提升综合素养
③小卖：要尊重他人，维系良好人际关系
④小芙：要坚持不懈，努力追逐人生梦想
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
3.做更好的自己,需要主动改正缺点,改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。下面同学的做法与这一要求不一致的是( ) A.小彤让父母监督自己多吃蔬菜,改变饮食不健康的习惯
B.班会上,小珊向老师和同学保证,今后会按时完成作业
C.小秦坚持每天练字,半年时间书写潦草的毛病得到改善
D.小庆爱与他人比较,并从中发现和总结他人
4.人生就是一个不断接受其实并不完美的自己且与这样的自己握手言和的过程。这句话告诉我们 ( )
①既接纳自己的优点,又接纳自己的不完美②只欣赏自己的优点,保持优越感③注重外表,忽视内在④主动改正自己的缺点,弥补自己的不足
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
5.道德与法治课上，同学们根据下图议论纷纷表达了自己的观点，其中，你认为正确的有（ ）
①小陕：我们要不断奋进，避免盲目自满
②小西：我们应克服缺点，提升综合素养
③小卖：要尊重他人，维系良好人际关系
④小芙：要坚持不懈，努力追逐人生梦想
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
6.生活中，很多同学因为自己的身高、外貌、家庭条件等不如意而闷闷不乐，但生活为你关上一扇门，定会为你打开一扇窗。结合漫画，我们能得到的启示是（ ）
A．要努力放大自己优势，相信自己是最优秀的
B．学会进行自我欣赏是认识自己最根本的方法
C．悦纳自己要学会宽容自己所有不足和错误
D．每个人要学会悦纳自己，看到自己的闪光点
7.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。这句话启示我们（ ）
A．发挥优点，就一定能成功
B．接纳自己，善于扬长避短
C．杜绝缺点，事事追求完美
D．坚持自我，充分展现个性
8.对自身最深的敬意是成就更优秀的自我，做更好的自己，下列做法可取的是（ ）
①坚持己见，不与他人做比较
②扬长避短，勇于激发自我的潜能
③欣赏不足，追求美好人生
④自信自立，正确对待他人评价
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（二）提升训练
9..某校七年级(1)班开展了“做更好的自己“主题活动,请你参与并完成下列任务。畅所欲言
老师让同学们讨论自己身上的“闪光点”，以下是同学们的发言:
小红 我认为我的表达能力和沟通能力很强。因此我主动担任班长职务，“解销”领导技能。事实证明我的决定是对的,我的工作能力得到了大家的一致认可。我希望以后可以“解锁"更多技能......
小强 在不断学习、不断参加各种科技比赛的过程中,我发现自己对人工智能很感兴趣。我国人工智能产业的发展已驶入快车道,未来我打算从 事这方面的工作……
(1)结合“做更好的自己”的相关知识,分别谈谈他们是如何做更好的自己的。(6分)
老师为大家送上了一则寄语:“积极投身于社会的大家庭中,用自己的行动点亮他人的生活,温暖社会,让世界因为你的存在而变亮……”
(2)请列举一个日常生活中“让世界因为你的存在而变亮”的具体事例。(2分)
六 、课后反思
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课我印象最深的是
本节课存在的问题：
本节课后我一定做到
把本节课所学知识画出思维导图
七、教师反思：
本节课通过典故导入，让学生认识到做更好的自己需要一定的方法;通过制作个人简历，提高学生参与积极性，让学生做到正确认识自己，在小组交流中懂得每个人都是独一无二的，为后面学习“欣赏自己”“接纳自己”作铺垫;通过引导学生探究分析名人的故事，使学生认识到人无完人，要学会欣赏和接纳自己，不断完善自己;通过分析多元智能理论和相关人物，使学生懂得做更好的自己需要发掘自己的潜能，培养了学生的审读分析能力;最后通过对雷锋精神的思考分析，使学生认识到做更好的自己是在为他人、为社会服务中实现的。活动五分析多元智能理论对学生来说偏难，学生在分析过程中出现畏难情绪，对于“不断发掘自己的潜能”理解不够透彻。
课后作业：
1.作业本作业：完成学案对应的知识练习。
2.实践性作业：
以小组为单位，每人说说自己的优缺点，其他组员补充，并根据自己的缺点制定“改正缺点计划书”。
参考答案
预习导学：
1.有所不同 自身特点 2.欣赏自己 认真做事 接纳自己 全部 完善自己 优点和长处 兴趣爱好 他人合作 社会服务 成长要求
合作探究 ：
(1)优点:能主动改正缺点，学习态度有所改变，学习成绩有所提高;能够反省自我;有羞耻心。不足:做值日不认真;和同学不能友好相处。(一条1分,共4分)
(2)①要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势，激励自己不断奋勇前进;②要学会接纳自己，接纳自己的优点和不足，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展;③要不断完善自己，发挥自己的优点和长处，并积极地改正缺点，弥补不足;④要不断发掘自己的潜能，通过学习、参加活动和与他人合作等途径，不断提升自己的能力;⑤要懂得做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的，积极为班级建设作贡献，与同学互帮互助、友好相处。(每点2分,答出三点即可，共6分)
课堂达标
1D 2B 3A 4A 5B 6D 7B 8D
(1)①小红懂得欣赏自己，欣赏自己的长处和优势，欣赏自己的表达能力、沟通能力等，激励自己在成长道路上不断奋勇前进。小红不断发掘自己的潜能，利用自己的特长不断“解锁”新技能;在服务他人的过程中做更好的自己。②小强不断发掘自己的潜能，通过学习发现自己的兴趣爱好，找到自己喜欢的领域;通过参与多种活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。小强在服务国家、服务社会的过程中做更好的自己。
(2)①利用周末时间去社区做志愿者，陪老人聊天;②为山区孩子捐赠他们需要的图书。

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