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(共22张PPT)
人教版八年级下册第十一章《功和机械能》
第2节 功率
01
精讲留白
03
小组讨论
02
独学内化
04
全班交流
目录
课堂小结
05
思考：将一堆砖从低处搬到高处有哪些办法？
观察与思考
情景导入
精讲留白环节
思考：两种方式有什么区别？
观察与思考
精讲留白
活动：请两名同学，将20本阅读课外一本一本的从地面搬运到桌面上。看谁快一些
做功相同时，用时越少，做功越快。
一、功 率
精讲留白
一、功 率
活动：限时10 s，将一堆书一本一本的从地面搬运到桌面上。看谁搬的多一些
用时相同时，做功越多，做功越快。
精讲留白
1.他们爬相同的楼梯，做的功一样吗？
2.所花的时间是一样的吗？
3.怎么比较他们做功的快慢呢？
不一样
不一样
讨论：类比速度，想一想如何比较做功快慢？
生活和生产中我们遇到更多的情况是，做功的多少和做功的时间都不相同。在这些情况下，又该怎样比较做功的快慢呢
一、功 率
精讲留白
假设：胖子重为800 N，爬楼用时为15s；
瘦子重为500 N，爬楼用时为12 s，该楼高3 m。
胖子 瘦子
做功（J）
时间（s） 15 12
2400
1500
(J/s)
功
做功时间
160
125
一、功 率
相同做功，比较用时多少(求比值)
相同时间，比较做功多少(求比值)
精讲留白
功(J)
时间(s)
功率J/s
如果用W 表示某个力做的功,t表示做这些功所用的时间，P 表示这个力做功的功率，则功率的表达式为：
一、功 率
功率：功与做功所用时间之比叫作功率(power)。
单位：J/s。读作：焦耳每秒，专用名称叫瓦特(watt)，简称瓦，符号为W。
常用单位：千瓦(kW) 1 kW=103W
精讲留白
詹姆斯·瓦特（James Watt）是一位英国发明家和企业家，他的父亲是一名熟练的造船工人，而他的母亲则出身于贵族家庭。瓦特在年轻时就展现出了对科学的浓厚兴趣，他对机械有着极高的热情。他的创造精神和不断探索的精神为他带来了许多发明，其中包括改良蒸汽机。
为了纪念瓦特这位伟大的发明家，人们把常用的功率单位定为瓦特。
一、功 率
精讲留白
瓦特(1736-1819)
一般机器上都有一个小牌子叫作铭牌，上面标有一些数据，功率是其中的一项。
表示物体在1s内做功1200J。
铭 牌 型 号 5C11
流 量 45m3/h
吸 程 10m
功 率 1.2kW
一、功 率
功率1.2kW表示什么物理意义？
精讲留白
例：大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头沿竖直方向匀速提升了1 m，起重机提升大石头的功率是多少？(g取10 N/kg)
解：因为起重机匀速，根据二力平衡有：
F =G =mg = 6×103 kg×10 N/kg = 6×104 N，石头在拉力方向上移动的距离：s =1m，拉力做的功：
W = Fs = 6×104 N ×1 m = 6×104 J，
起重机提升大石头的功率是：
P＝ ＝ ＝4×103W
6×104J
15s
W
t
二、功率的计算
有了功率的表达式，就可以通过计算比较不同物体做功的快慢了。
起重机提升大石头
精讲留白
1.读一读：阅读课本第88-90页，并补充好课堂笔记。（3min）
独学内化
2.写一写：（10min）
完成任务单，即金牌学案88页【典例2】和89页《课堂小测》的1-4题。
独学内化
1.小组成员互相交流，用红笔标记，蓝笔圈出有问题的
题目，说说完成习题时还有什么困惑与收获。
（6min）
小组讨论
2.思考：为什么汽车上坡时，司机经常减小速度？(发动机功率一定)
探究点二　功率的计算
[典例2] (2024云南)AI机器人逐渐改变了我们的生活,我国自主研发的某款人形机器人身高为1.65 m,质量为55 kg。某次测试中该机器人用100 N竖直向上的力将箱子在2 s内匀速抬高1 m。求:
(1)2 s内机器人对箱子所做的功。
(2)2 s内机器人对箱子做功的功率。
解析:(1)2 s内机器人对箱子所做的功
W=Fs=100 N×1 m=100 J。
答案:(1)100 J　(2)50 W
全班交流环节
D
全班交流
2.举重是我国的优势体育项目。一位身高180 cm 的运动员和一位身高160 cm的运动员,在挺举项目中用相同时间把同样重的杠铃举起,如果他们对杠铃所做的功分别为W1和W2,功率分别为P1和P2,则下列关系式正确的是( )
A.W1>W2,P1>P2
B.W1=W2,P1=P2
C.W1>W2,P1=P2
D.W1A
全班交流
3.柴油拖拉机的功率约为9 kW,其物理意义是　 　;汽车起重机的功率约为320 kW,二者相比,单位时间内　 　做功本领强,
　 　做功快。
4.位于博格达峰北坡山腰的新疆天池,碧水似镜,雪峰倒映,风光如画。某游客乘坐匀速上行的缆车沿途观光,缆车的起点和终点的海拔高度差为500 m,已知该游客的质量为
60 kg,则整个上行过程中,缆车对该游客做的功为　 　J。若缆车从起点到终点用时5 min,则缆车对该游客做功的功率为　 　W。
拖拉机正常工作时每秒钟做功9 000 J
汽车起重机
汽车起重机
3×105
1 000
全班交流
课堂小结
1.全体同学完成课本90页《练习与应用》的第1和第3小题
2.学有余力的同学完成90页《练习与应用》的第4题
1.本节课采用了对分课堂的教学模式制作的课件。
2.注重精讲的同时，把更多的时间交给学生，让学生成为课堂的主人。
制作反思：
3.设计课件的出发点围绕精讲留白，本节课精讲了反映物体做功快慢的物理量——功率及其计算，留白了P=FV的公式推导，让学生去讨论，去查资料，去探索。发挥学生的主观能动性！
4.本节课件是符合新课标理念和新形势下老师的教与学生的学的。

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