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第三节 重力
人教版八年级下册第七章《力》
你觉得这样科学吗？为什么呢？
观察与思考
地球对它附近的物体有吸引作用
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
符号：G
施力物体：地球
受力物体：地球附近的所有物体
一、重力
你能举出几个例子证明重力的存在吗？
想想议议：
如果没有重力，我们的生活将是什么样子？
一、重力
假如没有重力，下列说法错误的是( )
A.水不往低处流
B.地球附近没有空气
C.“登天”不再难
D.玻璃杯掷到地上不会破碎
D
例题
我要开始点人啦~
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。
二、重力的大小
怎样找出地球附近的物体所受重力与质量关系？
探究重力的大小跟质量的关系
地球附近的物体所受的重力与它的质量之间有什么关系呢？
提出问题：
猜想：
物体所受的重力跟它的质量可能成正比/反比。
实验：
二、重力的大小
打开智能实验助手
小组
积分
设计实验：
1.如何比较得到物体所受重力和它的质量之间的关系？
2.用什么工具测量重力？如何测量出重力的大小？
用画图方式进行数据处理。
弹簧测力计；
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
二、重力的大小
打开智能实验助手
小组
积分
进行实验：
1.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中。
2.以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点，观察后思考：物体所受重力跟它的质量有什么关系？
……
二、重力的大小
打开智能实验助手
小组
积分
m/kg
G/N
0
0.05
0.1
0.15
0.2
0.3
0.25
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
实验记录：
实验结论：
物体所受的重力跟它的质量成正比。
（质量为横坐标，重力为纵坐标）
物重跟质量的比约等于______＿。
　10 N/kg
二、重力的大小
打开智能实验助手
重力与质量的关系式：
G =mg
kg
N/kg
N
其中，
g =9.8N/kg
注意：粗略计算时，g取10N/kg，如果题目中没有给出g 取10N/kg，g 就是9.8N/kg
思考：你能说一说它表示的物理意义吗？
二、重力的大小
小组
积分
重力与质量的区别与联系
重力 质量
符号 G m
定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 物体所含物质的多少
影响因素 物体所受重力随不同位置g的变化而变化 质量是物质的属性，与其他因素无关
单位 牛顿/N 千克/kg
测量工具 弹簧测力计 天平等
联系 G=mg 二、重力的大小
1. 一辆载有砂石的卡车，总重1. 2×105 N，行驶至一座桥的桥头时，司机看到桥头处有一块如图所示的警示牌，不考虑车辆的限重。(g取10 N/kg)
(1)通过计算说明该车过桥是否安全。
桥头警示牌上的数字告诉我们：该桥的最大承受质量为15 t，
因为12 t<15 t，所以该车过桥安全。
解：(1)载有砂石的卡车的总质量为
m＝ ＝1. 2×104 kg＝12 t
课堂练习
小组
积分
(2)若安全，卡车经过此桥时，最多还可以装载多少牛的砂石。
解：(2)卡车经过此桥时，最多还可以装载砂石的质量为
m′＝m载－m＝15 t－12 t＝3 t＝3×103 kg
卡车经过此桥时，最多还可以装载砂石的重量为
G′＝m′g＝3×103 kg×10 N/kg＝3×104 N
答：略
课堂练习
我们已经知道了重力的大小与质量的关系，那么重力的方向是怎样的？
实验：将各类物品用细线悬挂起来。细线的方向和重力方向保持一致。
三、重力的方向
下面的物体都在向下，说重力的方向“向下”准确吗？
三、重力的方向
水平面
演示实验：
重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。
三、重力的方向
根据前面所学知识，画出正确的重力方向。
三、重力的方向
小组
积分
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
水平仪
三、重力的方向

地球是球形的，我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。我们可以想一想，在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝“上”的。他们为什么也站得很稳呢？通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？
“下”指的是地心方向
想想议议：
三、重力的方向
地球吸引物体的每个部分
重力作用的表现好像作用在某一点上
重心：重力的等效作用点。
四、重心
形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。
G
G
G
找到下面物体(质量分布均匀)的重心：
为了研究方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。
四、重心
找到下面物体的重心：
G
G
G
重心不一定在物体上。
四、重心
重心与物体的稳定性
物体的重心越低，稳定性越好。
赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻倒。
冲浪者弓着腰，叉开腿，更有助于在惊涛骇浪中保持平稳。
四、重心
关于物体的重心，下列说法不正确的是（ ）
A.一切物体的重心都在它的中间位置
B.一切物体的重心都是该物体所受重力的等效作用点
C.物体的重心不一定都在物体上
D.质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上
A
例题
我要开始点人啦~
2.孔明灯象征着人们对幸福的期望和企盼。如图是放飞在空中的孔明灯，能正确表示孔明灯装饰穗所受重力方向的是（　　）
A
B
C
D
C
例题
我要开始点人啦~
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。橡皮为什么没有跑掉？
月球在绕地球做类似的运动，为什么不会飞走？
想想做做：
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到尘埃之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它附近物体的引力！
五、重力的由来
重力
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
重力的大小
物体所受的重力跟它的质量成正比
关系式：G＝mg
重力的由来
规则物体的重心
不规则物体的重心
重力的方向
重心
竖直向下
课堂小结
3. 如图所示的弹簧测力计要测一长方体所受的重力，则下列说法中正确的是 ( )
A. 若图中长方体质量在1 g左右，则此弹簧测力计能测
出该物体所受重力
B. 此弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的长度
与所受拉力成正比
C. 该长方体的重心不一定在它的几何中心
D. 地球对该长方体的吸引力就是它的重力
C
课堂练习
我要开始点人啦~
4. 如图所示，水平拉力F1和F2沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数是 ( )
A. 0 N
B. 4 N
C. 6 N
D. 8 N
B
课堂练习
我要开始点人啦~
7. 如图所示是中国甲骨文中“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓弦时，弓弦被拉弯，说明力可以使物体发生_____，弓弦发生了_____(选填“弹性”或“塑性”)形变产生了弹力，受力物体是____。
形变
弹性
箭
课堂练习
我要开始点人啦~
10. (1)如图所示，钢管一端支在水平地面上，另一端被
绳竖直悬吊着。请画出钢管所受重力G的示意图。
课堂练习
我要开始点人啦~
(2)请画出静止在水平光滑地面上的小球A所受重力的
示意图。
课堂练习
我要开始点人啦~

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