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串、并联电路中电流的关系
第2课时
第十一章　第四节　电流及其测量
1
会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。
2
在探究串、并联电路电流规律的过程中，体验科学探究的步骤，领会科学探究的方法。
3
会用串、并联电路中电流的规律解决简单的问题。
学习目标
如图所示的串联电路中，流过小灯泡L1和L2的电流大小有怎样的关系？
1.实验思路：如图，要得到电路中各处电流的关系，需要在A、B、C、D四点接入_________，分别测出不同位置的电流大小。
2.实验器材：_____、_____、不同规格的_______、_______、______。
电流表
电池
开关
小灯泡
电流表
导线
一、探究串联电路中电流的特点
3.实验步骤：
①准备两只不同规格的小灯泡L1、L2，将其连接成如图所示的串联电路。②分别把电流表接在图中的A、B、C、D四处，测量通过这四处的电流并填入下表中。
③换不同规格的灯泡，重复上述步骤。
小灯泡规格 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A D点电流ID/A
小灯泡L1、L2
小灯泡L1、L3
小灯泡L2、L3
4.实验结论：_____________________________，用符号表示为：______
_________。
在串联电路中，电流处处相等
IA＝IB
＝IC＝ID
5.反思交流：
(1)连接电路时开关应该______(选填“断开”或“闭合”)。
(2)电流表应选用合适的_______。
(3)选择多个规格不同的灯泡进行多次实验，其目的是________________
_____________。
思考：实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是什么？
断开
量程
使实验所得结论
更具有普遍性
答案　灯丝短路。
可先用较大量程试触
思考：若在闭合开关之前，看到如图所示的情景，则发生此现象的原因 ________________；若闭合开关后出现此情景，原因是_____________________________。
电流表没有调零
电流表正负接线柱接反了
闭合开关后发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，产生这种现象的原因是 __________________________________。
电流表选用的量程过小
(2024·玉林北流市期中)小明同学在“探究串联电路中各处电流的关系”实验中，设计了如图甲所示的电路。
(1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该　　　 (选填“相同”或“不相同”)；
学以致用　
不相同
解析　为了使实验结论具有普遍性，应选用不同规格的灯泡进行实验；
(2)连接电路时开关应该　　 (选填“断开”或“闭合”)，若电路通路时，看到接在A点的电流表的指针向零刻度的左侧偏转，如图乙所示，这是由于　　　　　　　　导致的；
断开
正负接线柱接反
解析　为了保护电路，连接电路时开关应该断开，若在连接好电路之后闭合开关，看到如图乙所示的情景，电流表的指针反向偏转，发生此现象的原因可能是：电流表正负接线柱接反了；
(3)排除故障后，他发现C、B两处的电流表示数分别为0.18 A和0.16 A，为什么两个电流表示数不同呢？小明认为电流先到达C处电流表，经过灯L2时被消耗了一些，因此到达B处电流表时会少一些。他的想法是_______(选填“正确”或“错误”)的，最简便的验证操作是　　 (从下面四个选项中选一个)；
A.换不同的灯泡做实验
B.将L1、L2对调位置
C.将电源正负极对调
D.将两个电流表的位置对调
错误
D
解析　串联电路中电流处处相等，小明的想法是错误的；造成两个电流表示数不同的原因可能是两个电流表的读数误差或指针未调零，因此最简单的方法是将两个电流表的位置对调，再观察读数，然后与第一次的读数比较，故选D；
(4)表格是某同学实验时测量的数据，数据中明显错误的数值是　　　，造成错误的原因是　　(选填字母)。
A.读数时看错量程
B.接线时接错量程
1.5
A
实验次数 电流IA/A 电流IB/A 电流IC/A
1 0.3 0.3 1.5
2 0.2 0.2 0.2
3 0.4 0.4 0.4
解析　串联电路中电流处处相等，而第1次实验中，C处的1.5 A明显与其他两个数据不等，所以1.5是错误的数据。
由表格数据知，第1次实验中，电路的电流为0.3 A，而读数时读成了1.5 A，即读数是正确示数的5倍，所以造成错误的原因是连接的是电流表的小量程却按大量程读数了。
1.实验思路：如图，要得到电路中各处电流的关系，需要在a、b、c、d四点接入________，分别测出不同位置的电流大小。
2.实验器材：_____、_____、不同规格的_______、_______、______。
3.实验步骤：将小灯泡L1、L2连接成如图所示的并联电路，分别把电流表接在图中的a、b、c、d四处，测量通过这四处的电流并填入下表中。
③换不同规格的灯泡，重复上述步骤。
电流表
电池
开关
小灯泡
电流表
导线
二、探究并联电路中电流的特点
小灯泡规格 a点电流Ia/A b点电流Ib/A c点电流Ic/A d点电流Id/A
小灯泡L1、L2
小灯泡L1、L3
小灯泡L2、L3
4.实验结论：在并联电路中，_____________________________________，用符号表示为：_____________。
5.反思交流：
(1)某同学分析实验数据后，得出的结论是：并联电路中，各支路电流相等，干路电流为支路电流的2倍。你认为上述结论________(选填“正确”或“不正确”)，导致上述结论的原因可能是____________________。
通过干路的电流等于各支路中的电流之和
Ia＝Id＝Ic＋Ib
不正确
选取的灯泡规格相同
(2)电路中有两个小灯泡，若测得通过它们的电流相同，______(选填“能”或“不能”)断定它们一定是串联的，原因是________________________
______________________________________________。
不能
如果两个小灯泡规格相同，
并联接在同一电源上，通过它们的电流也是相同的
(2024·昭通绥江县二模)如图所示是某实验小组做“探究并联电路中电流的规律”的实验。
学以致用　
实验次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.14 0.22 0.36
3 0.10 0.24 0.34
(1)连接电路时，开关应　　　；这样做的目的是防止连接电路时因电路发生　　　 (选填“断路”或“短路”)而导致电流过大烧坏电流表；
断开
短路
(2)按照图甲电路图连好实物图后，闭合开关，发现电流表指针位置如图乙所示，原因可能是　　　　　　　　　　　　；
电流表正负接线柱接反了
(3)纠正错误后，图丙是他们测量电流时连接的实物图，此时电流表测量的是　点的电流。若在图丙中把a导线的左端由电流表的“0.6”接线柱改接在“－”接线柱上，改动后电流表测量的是　　点的电流；(均选填“A”“B”或“C”)
C
B
(4)小聪换用　　 (选填“相同”或“不同”)规格的灯泡做了三次实验，进行多次实验的目的是　　　　　　　　　；每次实验都用同一电流表分别测出A、B、C三个位置的电流记录在表中。分析表中数据可得出结论：____________________________________________________(用文字描述)。
不同
使结论更具普遍性
在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和
实验次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.14 0.22 0.36
3 0.10 0.24 0.34
(2024·重庆永川区期末)小明在“探究串、并联电路中电流的规律”实验中：
(1)小明连接了如图甲所示电路探究串联电路的电流规律。试触开关S，他观察到电流表的指针　　　　 (选填“偏转”或“不偏转”)，灯泡___会发光。
不偏转
L2
解析　试触开关S，因电流表和L1被短路，他观察到电流表的指针不偏转，灯泡L2会发光。
(2)检查电路后，他在原电路中撤除一根导线就排除了故障。请你在图甲中需要撤除的导线上画“×”。
解析　两灯串联，电流表串联在电路中，应撤除L1
右接线柱与电源负极连接的那根导线，如图所示：
答案　见解析图
(3)排除故障后闭合开关S，电流表的示数如图乙所示为　　 A。
0.24
解析　排除故障后闭合开关S，电流表的示数如题图乙，电流表选用小量程，分度值为0.02 A，电流为0.24 A；
(4)小明又设计了图丙所示的电路图，继续探究并联电路的电流规律。他设计的实验步骤是：①断开开关S1、闭合开关S2，测出通过灯L1的电流I1；②不改变电路的连接，断开开关S2，闭合开关S1，测出通过灯L2的电流I2；③撤去电流表两端的导线并将电流表串联在干路上测量出总电流I；④换上两个规格不同的灯泡再次测量各点电流；⑤最后比较I和(I1＋I2)的大小。请你评估：小明的实验方案是　　　　(选填“可行”或“不可行”)的，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
不可行
测灯L2的电流时电流表的正、负接线柱接反了
解析　电流应从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，小明的实验方案是不可行的，理由是测灯L2的电流时电流表的正、负接线柱接反了。

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