资源简介

第27课
世纪之交的世界格局
教案
【教学目标】
一、知识与能力
1.教师引导学生通过分析东欧剧变和苏联解体的原因，遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求，培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系分析问题的基本能力。
2.在识记两极格局瓦解和多极化趋势加强史实的基础上，理解多极化趋势加强的原因，并分析它的影响，从而培养学生运用所学知识解决历史问题的能力，和与他人合作交流解决问题的能力；通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。
二、过程与方法
教师引导学生在掌握以上知识，提高能力的过程中通过探究问题、解答问题，逐步掌握论从史出，史论结合的方法；通过讨论交流等方式参与教学过程，逐渐养成与他人合作的意识；通过分析苏联解体的原因，认识必然性和偶然性、内因和外因、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面与次
要方面的辩证关系。
三、情感态度与价值观
1.东欧剧变、苏联解体虽然使社会主义力量遭受重大挫折，但并不意味着社会主义的失败。
2.世界重要力量都应成为促进世界和平与发展的推动力（如欧盟、中国等），而不应该成为世界和平的潜在威胁（如日本）。
3.在世界多极化发展中，大国仍然是重要的力量中心；在多极化趋势下，广大发展中国家必将为世界和平与发展作出更大的贡献。
【教学重难点】
重点：两极格局结束、多极化趋势加强的表现和原因。
难点：怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
【教学设计】
课前延伸
基础知识填空
一．东欧剧变和苏联解体
1、原因
（1）现实原因：戈尔巴乔夫改革进入误区：1985年经济改革，无法打开局面；1988年起，转而政治改革。受苏联改革和国内经济困难的影响，自20世纪80年代后期起，东欧局势发生激烈的动荡。
（2）根本原因：苏联体制僵化成为生产力发展障碍
（3）外部原因：西方国家的“和平演变”
（4）历史原因：苏联体制上的弊端和政策上的错误
2、含义
执政党丧失政权，社会制度发生根本性变化
3、表现：
（1）东欧剧变：
1989年，波兰成为第一个发生剧变的东欧国家。
1989年民主德国政局大动荡，政府宣布开放东西柏林边界，拆除柏林墙，1990年10月，民主德国并入联邦德国，实现了两德的统一。
（2）苏联解体：
1990年，苏共中央全会决定放弃党的领导
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1991年底，成立独立国家联合体。苏联不复存在，两极格局也随之瓦解。
4、影响：
首先，苏联的解体使欧洲的政治格局发生变化，北约东扩，冷战结束，两极格局结束。
其次，苏联解体加速了欧洲以民族为特征的联邦制国家的分裂过程，如南斯拉夫的分裂。
其三，苏联的解体加速了欧洲一体化的进程，为欧盟和北约扩大创造了条件，也为欧洲摆脱美国而成为独立的力量提供了前提
最后，苏联的解体对欧洲科学社会主义事业是严重打击，使得欧洲的社会主义运动面临更大的困难。
二、和平与动荡并存
1、原因
（1）“冷战”结束后，东西方力量对比的失衡，导致国际关系中出现了一系列新矛盾和新冲突．一些地区和国家内部长期压抑的民族，种族，宗教、领上等矛盾相继爆发。
（2）美国试图独霸全球，不断插手别国事务和地区争端，使区域性、小规模的冲突增加。
世界形势出现了缓和与紧张，和平与动荡并存的局面。
2、表现
（1）南斯拉夫解体：
1991年，南斯拉夫国内发生武装冲突，南斯拉夫联邦解体。
1992年，由原南斯拉夫的塞尔维亚和黑山等组成的南斯拉夫联盟共和国成立。
（2）北约轰炸南联盟：
1999年，以美国为首的北约趁南联盟内部发生科索沃危机，打着“人权高于主权”的旗号，向南联盟发动了长达78天的狂轰滥炸，
这次北约在没有联合国安理会授权的情况下对南斯拉夫动武，
也是北约成立50年来首次进攻一个主权国家。
（3）国际恐怖主义呈泛滥趋势：
2001年9月11日，恐怖分子劫持三架飞机，分别撞向纽约世界贸易中心双塔大楼和美国国防部所在地五角大楼，对世界和平和地区安全造成厂严重威胁。此后，世界各国都加强了反恐斗争.
三、多极化趋势的加强
1、原因

“冷战”结束后，世界格局发生了重大变化
（1）美国极力构筑以自己为主导的单极世界。
（2）其他国家则主张推进多极化进程。
2、表现
（1）欧盟的建立及发展：
背景：“冷战”的结束，为欧洲的统一提供了历史性机遇。
过程：
1992年，欧共体各国在荷兰马斯特里赫特正式签订了《欧洲联盟条约》，目的是使欧洲一体化向纵深发展，成立欧洲政治及经济货币联盟。
1993年，欧洲联盟正式成立。
影响：
随着实力不断增强，欧盟的国际地位也不断提高
（2）日本极力争取联合国安理会常任理事国席位。
（3）俄罗斯:
政治上：俄罗斯联邦取代了苏联在联合国的地位，俄罗斯的国际地位有了很大改善
军事上：拥有可以与美国匹敌的军事力量
经济上：国内经济的不断好转
（4）中国致力于推动建立公正合理的国际政治新秩序，反对霸权主义，维护世界和平
3、特点
世界格局呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展．
4、意义
有助于扼制美国搞单极世界,由它来“领导”国际社会的图谋;
有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系的民主化。
预习思考题
1.如何正确认识东欧剧变和苏联解体？
(1）东欧剧变和苏联解体并不能说明社会主义失败，只是表明苏联模式失败，社会主义遭受重大挫折。
(2）历史从来都是在曲折中前进的，挫折是暂时的，社会主义还处在初级阶段，社会主义理论和实践还不够成熟，大部分社会主义国家经济基础薄弱，社会主义经济建设缺乏经验，加之西方资本主义实力敌视、遏制乃至颠覆社会主义国家。这些因素使社会主义的发展道路不可能一帆风顺。
(3)实践证明，社会主义需要通过不断的改革来逐步改善。社会主义各国应走符合本国实际的道路，不能拘泥于一种模式。
2.二次大战后至上世纪80年代，世界政治格局出现了怎样的变化过程？
(1)战后初期到50年代中期，雅尔塔体系确立，两极格局形成，冷战开始；
(2)从70年代初至80年代中期，世界政治格局从两极向多极发展，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成。
(3)到了80年代中期至90年代初，东欧剧变、苏联解体、“华约”解散，雅尔塔体系和两极格局终结,世界向多极化方向发展。
课内探究
导入新课：
①复习提问：二战后（50---80年代）形成的世界格局是美苏为首的两级格局，它有何特点？（美苏两分天下，美苏合作、美苏均势、冷战对峙、大国强权。）
②导入新课：早在1988年，美国总统尼克松出版了《1999年：不战而胜》一书，他在书中写道：“所谓苏联人认为历史在他们一边。我们应确保在书写下一世纪的历史时，它是在我们这一边。”反映出尼克松对新世纪怀有怎样的期盼？尼克松的这本书出版后的第二年，世界形势发生了巨大的变化，这一变化的速度之急遽、程度之剧烈，令包括尼克松在内的西方政治家、乃至地球村的全体村民都瞠目结舌。全世界出现了全新的局面。
检查预习情况：教师查学案
三、布置学生自学：
1.学生自主探究题：
（1）（东欧剧变）有多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。……阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响。……苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都
对东欧的变化有影响，起了推动作用。
——中国外交部前部长钱其琛的讲话
请回答：
（1）根据材料所述，你认为导致东欧巨变的原因有哪些？
（2）你能指出东欧剧变的实质和典型事例吗？
点拨方法：阅读材料联系史实
参考答案：(1)①历史原因：东欧各国照搬苏联模式，受制于苏联（根本原因）；②内部原因：经济发展缓慢，导致经济危机；政治上，各国党和政府忽视民主和法制建设；③外部原因：苏联戈尔巴乔夫“新思维”改革的影响；西方的“和平演变”政策；（2）实质：东欧各国的执政党丧失政权，社会制度发生根本性变化（在政治上实行议会民主制和多党制，在经济上实行私有化基础上的市场经济）；典型事例：波兰剧变和德国统一。
（2）由于各种原因，经济改革难以推动，戈尔巴乔夫便转向政治改革，提出了“更新”社会主义的口号……他全面彻底地批判了苏联社会主义建设模式，纠正办法却是采用属于“全人类共同价值标准”的“民主和人道主义”，即用所谓“全人类标准”来改造社会主义。……总统安全问题?顾问普?里马科夫等在1991年5月致西方7国首脑要求援助的信件中……直截了当地说，在苏联，“西方也是在帮助建立一个享有人类共同价值观的庞大民主国家”。
请回答：
（1）材料表明苏联改革的领域出现了什么变化？据材料可以看出这种改革的实质是什么？
（2）上述苏联的改革产生了怎样的影响和后果？
点拨方法：阅读材料联系史实
参考答案：（1）由经济改革转入政治改革；否定和放弃社会主义制度，逐步接受西方资本主义。（2）影响：引起人们思想混乱，苏联局势动荡；后果：苏联解体。
小组合作探究题：
材料一
在反恐过程中，我们绝不能将标准降低到他们的水平。因此，在打击恐怖分子时，各国必须保证尊重国际人道主义法对使用武力的限制。否则，我们的共同价值观就会受到侵蚀。
看似矛盾的是，政府自己越界对恐怖分子以暴还暴──不论其是种族清洗、滥炸城市、对囚犯施以酷刑、有目标的暗杀，还是将无辜平民的死亡视为“附带损害”，这一切实际上都可能使恐怖集团得以生存。这种行为不仅非法，而且不正当，还可能被恐怖分子用来争取新的追随者，并造成恐怖分子赖以滋生的暴力怪圈。
在保护人权方面妥协，就会将恐怖分子自己无法取得的胜利拱手让给他们。因此，促进和保护人权，以及严格遵守国际人道主义法，应当是反恐战略的核心。
──科菲·安南在“为人类反恐：关于罪恶根源的会议”上的讲话（2003年9月22日于纽约）
材料二
美国当代国际政治问题专家康威·汉得森认为：“……干预的本质与其说是‘法律的统治’，还不如说是‘强者的统治’，因此干预威胁着正在形成之中的国际社会的和谐一致。尽管干预的历史由来已久，不干预的责任，作为国家独立主权的必然结果，仍然是国际法的基本准则。在形成中的国际社会中，干预正面临着越来越多的异议和谴责。
长期以来，外交、国际法和可能的权力平衡在某种程度上起到了控制战争的作用。无政府状态开始让位于讲求在统一管理和规则之下和平处理哪怕是十分尖锐的冲突的国家社会。……新的观点被发掘出来，意识到全球经济健康地相互依赖的重要性，这种健康的依赖视战争为全球繁荣的拦路虎，要求国家间的紧密合作。”
──［美］康威·汉得森所著《国际关系──世纪之交的冲突与合作》P156、157海南出版社三环出版社2004年4月第一版
请回答：
（1）在我们感受“9·11”事件给美国乃至于全世界带来的极度震撼后，也许我们会自然联想到美国作为此次恐怖袭击的直接受害者，对其眼中的国际恐怖势力所采取的以牙还牙的行动。请大家说说看，你所了解的美国制裁恐怖主义的行动和由此反映出来的特点。
（2）依据材料一提炼出出联合国在反恐问题上的核心理念。
（3）依据材料二指出汉森是如何看待美国反恐的？他认为有效控制战争的途径有哪些？
（4）既然靠一国之力无法真正完成打击国际恐怖主义的任务，那么什么样的组织可能最具有这样的优势呢？为什么呢？
点拨方法：阅读材料联系史实，学生讨论
参考答案：（1）美国反恐行动：“9·11”恐怖袭击事件发生后，美国对本·拉登基地组织和阿富汗塔利班政权的大规模军事打击；美国发动的伊拉克战争；美国认为叙利亚“支持恐怖主义和发展大规模杀伤性武器”，因此通过针对叙利亚的制裁决议；美国制裁伊朗。特特点：“反恐”旗帜下的单边主义；以暴制暴。（2）核心理念：各国应该以尊重国际人道主义法为原则打击国际恐怖主义；不能以单边主义和以暴制暴的方式打击国际恐怖主义；促进和保护人权，以及严格遵守国际人道主义法，应当是反恐战略的核心。（3）汉森认为，美国在反恐问题上，“干预的本质与其说是‘法律的统治’，还不如说是‘强者的统治’”，美国正在采用干预别国内政的强权政治手段达到目的。控制战争途径：外交、国际法和可能的权力平衡；统一管理和规则之下和平处理尖锐冲突；全球经济健康地相互依赖和国家间的紧密合作。（4）组织：联合国。理财：因为联合国是世界上最具普遍性的政府间国际组织；联合国可以协调各国行动、交流情报信息。在这些方面，联合国都具备天然优势。
四、教师精讲点拨：
1.知识点辨析：
（1）东欧剧变的原因：
内因：政治经济体制僵化；放弃马克思主义和社会主义原则
外因：苏联的影响；国际敌对势力的和平演变
（2）多极化趋势的加强
基本特点：一超多强
主要表现：
（1）美国力图建立单极世界
（2）欧盟成立，欧洲一体化向纵深发展
（3）日本谋求政治大国地位
（4）俄罗斯拥有强大的军事实力，经济好转
（5）中国综合国力增强，国际地位与影响提高
2.探究题评析：
阅读材料时要联系课本，找到回答答案的切入点：联系现实的时代形势，回答现实的政治问题。
3.规律总结：
辩证思维换位思考，要明白问题涉及多少因素，从不同的侧面回答问题。
4.方法指导：
学习历史要和现在的社会现实联系在一起，尤其是涉及到关于实事的政治问题。
五、课堂反馈训练：
1.
由欧洲煤钢联营到欧洲经济共同体，再到欧洲联盟，反映了欧洲各国的合作
①由单一的经济部门扩大到多经济领域
②有经济一体化到政治一体化
③由区域集团化到经济一体化
④由追随美国到要求建立平等的伙伴关系
A①②
B②③
C③④
D①④
参考答案：A
讲评策略：欧洲的一体化程度是在不断的加深，从经济到政治经济层次不断深化。
2.20世纪八九十年代世界两极格局的瓦解对世界形势和国际关系产生了难以估量的影响，其中最主要的是
A缓和和紧张并存，和平和发展更为突出地成为时代的两大主题
B核战争成胁消失，各大国更加重视发展经济，增强经济实力
C美、欧、日三极间的矛盾突出，昔日盟友成为“冷战”对手
D社会主义力量遭到挫折，力量对比变化有利于西方
参考答案：A
讲评策略：把握时代的两大主题
3.
约瑟夫·奈教授2002年指出，当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋：顶部的军事力量大致是单极的，中部的经济力量是多极的，底部包括众多的国家和非国家行为体（恐怖分子、黑客等），力量非常分散。下列表述与奈教授的看法一致的是
A．同苏联时期相比，俄罗斯的经济实力下降，军事实力并未削弱
B．冷战结束后，美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势
C．从某些维度看，“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法
D．国际力量分布十分复杂，可以说世界多极化的格局已接近形成
参考答案：C
讲评策略：苏东巨变后，俄罗斯虽然仍不失为一个大国，但经济实力和军事实力都大为削弱，美国尽管经济地位受到欧盟和日本的挑战，但是其军事实力却保持着异常明显的优势，因此当今世界格局尽管呈现了“一超多强”的局面，但却日益呈现多极化趋势。奈教授认为军事力量是单极的，而经济力量是多极的，体现了他对当今世界格局的多维度认识。
4.
2001年上海合作组织成立，坚持“互信、互利、平等、协作、尊重多样文明、谋求共同发展”的“上海精神”。它与欧盟的主要区别在于
A.促进了地区经济政治一体化
B.构建了一个地区国家安全共同体
C.加强了区域性经济合作
D.顺应了和平与发展的时代潮流
参考答案：A
讲评策略：本题主要考查上合组织与欧盟之间的区别，安全共同体(security
community)是一种理想的地区秩序，因此构建一个地区国家安全共同体是两者共同的目标，加强了区域性经济合作是两者共同的影响，顺应了和平与发展的时代潮流是两者产生的共同时代背景，只有A是两者的区别，欧盟促进了地区经济政治一体化，而上合组织没有推动地区政治一体化，这是两者区别所在，因此选A.
5.
巴以矛盾导致中东地区长期动荡，引起国际社会广泛关注。当前在联合国框架下解决巴以矛盾的基本原则是
A．以土地换和平
B．按宗教地区分治
C．大国协助解决
D．联合国托管耶路撒冷
参考答案：A
讲评策略:
土地换和平是阿以谈判应该遵循的基本原则，即让以色列通过归还它在历次中东战争中占领的阿拉伯人领土，来换取与阿拉伯人的和平相处。这一原则是在1991年10月，西班牙首都马德里有关中东问题的国际会议上阿以确定的。
6.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一有丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民
以巨大的鼓舞，经反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。——据新华社电
材料二
神舟六号尚在在这太空遨游，很多“搭车”企业就已经开始计算收益。航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报。航天，将为国民经济发展带来多大动力……中国将继续以科学发展观为统领，把经济社会发展转入到以人为本、全面协调可持续发展的轨道上。崇尚科学、爱好和平的中国，一定会和平利用太空资源、让太空真正为人类造福。——据新华社电
问题：
(1)
根据材料一，“垄断空间技术”的是哪两个国家？当时两国的地位反映了怎样的国际格局？
(2)
材料一、二在阐述不同时期中国空间技术发展的意义时，侧重点有何不同？结合历史背景分析为何有这样的差异？
讲评策略：第一问的信息已经包含在材料一中，第二问要求依据材料归纳意义，两则材料对比的并非差异，而是导致差异的背景，即原因。
参考答案：
（1）美国和苏联。两极格局。
（2）材料一，政治；材料二，经济。
材料一，国内，文化大革命时期，以阶级斗争为纲；国际，处于冷战时期。
材料二，国内，十一届三中全会以后，工作重心转移到经济建设上；国际，和平与发展是当今世界的两大主题。
课后提升
一、课后练习题及答案:
1.20世纪末世界政治格局发生重大变化表现在：
（ C
）
①两极格局已经结束
②美国独霸世界格局形成
③多极化的世界格局已经形成
④世界处于新旧格局交替的过渡时期
①②
B.
②③
C①④
D.
②④
2.
苏联解体和东欧剧变说明
（ C
）
①
社会主义的初级阶段必然有来自资本主义的巨大压力
②
市场经济是世界各国发展经济的唯一选择
③
社会主义国家应走符合本国实际的发展道路
④
经济全球化的趋势不可逆转
A.
②③
B.
①②③④
C.
①③
D.
①③④
3.
世界格局多极化趋势出现的根源在
（ A ）
A.
世界经济力量结构的多极化

B.
各国经济互相依赖程度加深
C.
区域性经济集团的形成

D.
两极政治格局的解体
4.随着两极格局解体和日本经济实力的大增，日本越来越不满足“经济强国”的地位．积极谋求与之相适应的“军事大国”和“政治大国”。为此，日本众议院通过了允许向海外派遣军队协助联合国维和行动的法案，并谋求联合国安理会常任理事国的席位。下列说法中不能表明上述现象的是
（ D
）
A经济决定政治，政治是经济的集中反映
B日本的行为违反了和平和发展的时代主题
C日本妄图操纵国际事务，加紧争夺国际政治领导权
D日本军队参加维和行动，维护了国际社会安全
5.1992年4月8日《华盛顿邮报》刊登的文章中写道：“美国以及盟国正进入一个永久关系紧张的时代”。这种“关系紧张”是指
（
C
）
A欧洲一体化进程加快
B美日欧三极矛盾突出
C由意识形态对立转移到经济实力抗衡
D第三世界团结一致反对霸权
6.在学习本节基本内容的基础上，启发学生从西欧和日本的快速发展中借鉴有助于我国发展的经验，为实现中华民族的伟大复兴献计献策。
参考答案：其一：确认美国“一超独霸”的世界地位，并从经济、金融、贸易以及高新技术等广泛领域与其确立正常关系。在某些敏感或应急事件的审处方面，在坚持主权完整的基础上登高望远。这样来争取一个好的国际环境，使我国在经济实力上得到巨大的实实在在的增强。其二：采取分步走战略。首先成为亚洲的“区域”大国，进入世界“五极”，然后成为“三极”中的一员。无论是经济社会政策，还是防务与外交等，均以这一思想贯穿全部事务之中。其三：深化改革开放。根据党的十六大政策，加大改革开放的力度，苦练内功，确立技术立国，发展外向型经济。其四：强化和平共处五项原则。西方“均势”体制，实际上是强权政治下分而治之、互相利用的“霸术”。这种体制导致了在世界走向多极化的道路上，出现诸多“共而不处”“和而不平”的状况。为此，我国要强化和平共处五项原则的内在张力，以变策变。以平等取代“互相利用”，以和平共处取代“分而治之”，从而以中含全、以静策动，即在和平共处中竞争，在竞争中发展。
二、课后练习题情况反馈：
教师对课后练习题进行批改检查，然后将具体情况记录在教案上，主要包括整体完成情况、学生答题存在的主要问题及形成原因，同时设计适量的有针对性的变式训练及时纠偏。

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