资源简介

(共30张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：6.1 友谊的真谛
副标题：点亮青春的温暖陪伴
背景图：阳光下，几个同学并肩欢笑奔跑，身后是洒满落叶的校园小径，充满青春活力
幻灯片 2：课程导入
展示图片：不同场景的友谊瞬间 —— 一起讨论问题的同学、互相安慰的伙伴、分享零食的好友、运动场上互相加油的队友
引导语：同学们，在我们的青春岁月里，除了家人和老师，还有一群重要的人陪伴着我们，他们就是朋友。友谊是校园生活中最亮丽的色彩，是成长路上最温暖的陪伴。今天，让我们一起探寻 “友谊的真谛”，感受友谊的美好与力量。
幻灯片 3：什么是友谊
文本内容：友谊是朋友之间一种真挚的情感联结，它基于真诚、信任和理解，不带任何功利目的，能给我们带来快乐、支持和成长。
核心内涵：
友谊是心灵的相遇，是志同道合的人在情感上的共鸣。
友谊是双向的付出，需要朋友之间相互关心、相互支持。
友谊是一种亲密的关系，能让我们在朋友面前展现真实的自己。
友谊是成长的伙伴，见证我们的喜怒哀乐，陪伴我们走过人生的重要阶段。
互动提问：提到 “朋友” 这个词，你首先想到的是什么？你认为朋友对你来说意味着什么？
幻灯片 4：友谊的特质
文本内容：真正的友谊具有一些独特的特质，这些特质让友谊变得珍贵而持久，成为我们生命中宝贵的财富。
特质列举：
真诚相待：朋友之间坦诚相见，不虚伪、不欺骗，能真心实意地对待彼此。
相互信任：相信朋友的人品和承诺，愿意向对方敞开心扉，分享自己的秘密和想法。
理解包容：理解朋友的性格和想法，接纳对方的不完美，在朋友犯错时给予包容和帮助。
相互支持：在朋友遇到困难时伸出援手，在朋友取得成绩时真心祝贺，在朋友失落时给予鼓励。
平等尊重：朋友之间地位平等，互相尊重对方的意见和选择，不强迫对方做不愿意做的事。
幻灯片 5：友谊的作用 —— 快乐有人分享
文本内容：友谊能让快乐加倍，当我们遇到开心的事情时，朋友的分享和祝福会让快乐变得更加浓厚。
具体体现：
取得好成绩时，朋友的祝贺让我们的喜悦更加真实。
遇到开心的趣事时，和朋友分享能让快乐传递，收获双倍的笑声。
实现小目标时，朋友的肯定和赞美让我们更有成就感。
案例分享：小林在绘画比赛中获奖，好朋友们第一时间向他祝贺，还陪他一起庆祝，让他觉得这份喜悦因为友谊而更加难忘。
幻灯片 6：友谊的作用 —— 烦恼有人分担
文本内容：友谊能让烦恼减半，当我们遇到困难或伤心难过时，朋友的倾听和安慰能给我们带来温暖和力量。
具体体现：
考试失利时，朋友的鼓励能让我们重新振作，找回信心。
和家人闹矛盾时，朋友的倾听能让我们释放情绪，得到理解。
遇到挫折时，朋友的陪伴和支持能让我们感受到自己不是一个人在战斗。
图片展示：同学之间互相安慰、倾听心事、一起分析问题的温馨画面
幻灯片 7：友谊的作用 —— 成长有人陪伴
文本内容：朋友是我们成长路上的同行者，在友谊的陪伴下，我们能更好地认识自己，不断进步，成为更好的自己。
具体体现：
朋友会指出我们的不足，帮助我们改正缺点，完善自我。
和朋友一起学习、一起探索，能激发我们的潜能，拓宽视野。
在朋友的影响下，我们会学习对方的优点，养成良好的习惯。
名言引用：“益者三友，友直，友谅，友多闻。—— 孔子”
幻灯片 8：不同类型的友谊
文本内容：友谊的形式是多样的，不同的朋友在我们的生活中扮演着不同的角色，带来不同的收获。
类型举例：
学习伙伴型：一起学习、互相探讨问题、共同进步的朋友，让学习之路不再孤单。
兴趣相投型：有着共同爱好（如运动、音乐、阅读等）的朋友，能一起享受兴趣带来的快乐。
倾诉倾听型：能耐心倾听我们的心事，理解我们情绪的朋友，是我们心灵的 “避风港”。
榜样激励型：比我们更优秀、能给我们带来正能量的朋友，激励我们不断努力前行。
引导语：无论是哪种类型的友谊，只要是真挚的，都值得我们珍惜。
幻灯片 9：友谊不是什么
文本内容：理解友谊的真谛，还要明白哪些不是真正的友谊，避免陷入错误的友谊误区。
误区提醒：
友谊不是 “哥们儿义气”，不能为了朋友而做违反规则、伤害他人的事。
友谊不是单方面的索取，不能只要求朋友付出，而自己却不愿回报。
友谊不是盲目跟从，朋友的意见不一定都正确，要有自己的判断和原则。
友谊不是占有，不能要求朋友只和自己交往，要尊重朋友的其他友谊。
情景分析：展示 “朋友怂恿自己逃课去玩” 的情景，引导学生判断这是否是真正的友谊。
幻灯片 10：友谊需要用心呵护
文本内容：真正的友谊不是自然而然形成的，需要我们用心经营和呵护，才能让友谊之树常青。
呵护方法：
主动关心：记住朋友的生日、喜好，在朋友需要时主动送上关心和帮助。
真诚沟通：和朋友坦诚交流自己的想法和感受，及时化解误会和矛盾。
尊重差异：接受朋友和自己在性格、想法上的不同，不强迫对方改变。
懂得珍惜：不忽视朋友的付出，学会感恩朋友的陪伴，珍惜在一起的时光。
互动设计：“我的友谊保鲜小妙招”—— 请同学分享自己和朋友相处的好方法。
幻灯片 11：友谊的考验与成长
文本内容：友谊的路上不会一帆风顺，可能会遇到误解、争吵甚至疏远等考验，但经历考验的友谊会更加牢固，也能让我们学会更好地与人相处。
应对考验：
遇到误会时，主动沟通解释，消除隔阂。
发生争吵时，冷静后反思自己的问题，主动道歉或寻求和解。
因距离或时间疏远时，记得偶尔联系，分享彼此的生活，维系友谊。
成长启示：从友谊的考验中学会理解、包容和珍惜，提升自己的人际交往能力。
幻灯片 12：总结回顾
回顾要点：
友谊是基于真诚、信任和理解的真挚情感联结，具有多种珍贵特质。
友谊能分享快乐、分担烦恼、陪伴成长，对我们的生活意义重大。
要认清友谊的误区，用心呵护友谊，正确应对友谊中的考验。
激励语：友谊是青春最美好的礼物，它如同明灯，照亮我们的成长之路。让我们用心感受友谊的真谛，珍惜身边的每一位真心朋友，让友谊之花在青春里绚丽绽放！
幻灯片 13：结束页
寄语：愿我们都能拥有真挚的友谊，在友谊的陪伴下，收获快乐，共同成长！
背景图：一群同学手拉手围成一个圈，脸上洋溢着灿烂的笑容，背景是美丽的彩虹
2024统编版道德与法治七年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
6.1 友谊的真谛
第六课 友谊之树常青
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让学生理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。（健全人格）
核心素养
引导学生树立正确的友谊观，培养健康的人际交往能力。（道德修养）
新课导入
诗词是中国古人诉说情感追求的载体，品味古诗中传递的情感。
《赠汪伦》
唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
想一想：这首诗表达了诗人对哪种情谊的珍视？关于友谊的诗词，同学们还能说出哪些？
目标导学一：友谊的真谛，细心体悟
信任
志趣相投
友善
忠诚
理解
诚信
陪伴
喜欢
平等
帮助
亲密
支持
请你选择交友中最重要的三个选项，分享你的选择，并简要谈谈选择的原因。
目标导学一：友谊的真谛，细心体悟
请你分享自己在生活、学习、思想、心理上得到朋友和同学的关心帮助的经历，并说说你的感受。
对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩，这都是正常现象。只有彼此真诚相待，和善相处，才会收获美好的友谊。
目标导学一：友谊的真谛，细心体悟
感受友谊的重要性
材料一：管仲和鲍叔牙之间的友谊是古代历史上著名的典范。管仲贫穷时，鲍叔牙始终对他友善，并在他成功后为他工作。最终，管仲成为齐国的丞相，他始终不忘鲍叔牙的恩情，两人的友谊被后人传颂。
材料二：俞伯牙是古代著名的音乐家，钟子期是他的知音。两人因一次音乐交流而结识，成为了永远的朋友。伯牙的每一首曲子，钟子期都能理解并分享他的情感，这种深度的理解与共鸣成为了古代友谊的象征。
目标导学一：友谊的真谛，细心体悟
材料三：管宁和华歆是一对好朋友，但他们在某些价值观上存在分歧。一次，他们一起看到金钱，华歆表现出欲望，但管宁坚决拒绝。为了表明他们的友情是建立在共同价值观上的，管宁割断了席子，以示与华歆的友情将不再延续。
你从中体悟到了哪些友谊的真谛？
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。友谊让我们感受到生活的美好。
目标导学一：友谊的真谛，细心体悟
友谊的真谛
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
目标导学二：友谊的小船，精心呵护
我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。
上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。
她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。
我做了错事，他一边批评我一边帮我。
探究与分享
谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊？
目标导学二：友谊的小船，精心呵护
这几个场景，都与在友谊中如何正确理解、处理双方关系有关。当朋友主动给予关心和帮助时，我们会感受到温暖。同样，当朋友有了责怪和误解时，也会影响我们的情绪，让我们的友谊遭遇阻碍。如果朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友踩“刹车”，而不是推波助澜，这样才是对朋友的信任和忠诚。
目标导学二：友谊的小船，精心呵护
友谊是一种亲密的关系
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
目标导学二：友谊的小船，精心呵护
课堂辩论：你赞同哪个观点？结合具体的事例展开辩论。
君子之交淡如水
多个朋友多条路
目标导学二：友谊的小船，精心呵护
友谊是一种心灵的相遇
人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
目标导学三：友谊的特质，真心相待
开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
角色扮演
结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。
帮助朋友是否意味着自己会受到损失？
目标导学三：友谊的特质，真心相待
友谊是平等的、双向的
接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
目标导学三：友谊的特质，真心相待
小鸣不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
故事改编
请你为上面的情景演绎，续写一段故事。
目标导学三：友谊的特质，真心相待
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
1．同学们在一起讨论交友的一些标准，下面是小秦在选择朋友时的一些标准，你认为值得推荐的标准有(　　)
①忠诚信任、宽容大度　②无私帮助、正直善良　③经济优越、摆阔炫富　④成绩优异、分数至上
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
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2．下列说法与名言簿所表达的主旨相一致的有(　　)
①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的、双向的
③友谊意味着没有冲突 ④友谊是一种心灵的相遇
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
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名言簿
除了一个真心的朋友之外,没有一样药剂是可以通心的。——培根
友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。——鲁迅
3．友谊是一种珍贵的情感，也是人生永恒的话题。下列诗句中能体现友谊的有(　　)
①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ②旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家
③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
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4．“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”这句话蕴含的道理是(　　)
A．友谊是平等的、双向的
B．友谊让我们获得物质上的支持和满足
C．友谊是一种亲密的关系
D．友谊让我们更深刻地体悟人生的美好
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5．[2025年1月西安期末]某班班级文化墙上展示了这样一则名
人故
事：
以下是同学们对这则故事的点评，正确的有(　　)
①友谊是一种心灵的相遇②朋友决定我们的成长和未来
③友谊的美好就在于它可以实现心灵的沟通与契合
④志同道合的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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6．下面是甲骨文中“友”字的写法和解读。请结合资料，下列关于友谊的理解正确的是(　　)
A．与朋友交往中总是充满甜蜜和苦涩
B．志趣相投的友谊是一种心灵的相遇
C．我们要努力和所有人都成为好朋友
D．友谊一定会陪伴和见证我们的一生
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7. (跨学科·语文)下列历史典故与“海内存知己，天涯若比邻”所反映的主题一致的有(　　)
①卧冰求鲤 ②知音之交 ③管鲍之交 ④程门立雪
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
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8．七年级(1)班准备出一期关于“友谊”的专题板报，其中有一个古语集萃栏目。下列选项中可以入选的是(　　)
A．知人者智，自知者明
B．功祟惟志，业广惟勤
C．交友投分，切磨箴规
D．慈孝之心，人皆有之
C
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9．(6分)以下是七年级(2)班同学对交友中的“微行为”进行的“微点评”。
微行为 微点评
小红和小薇亲密无间，她们相互信任和忠诚，分享生活中的快乐，彼此在精神上给予支持 ①____________________________________________________________________(2分)
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友谊是一种亲密的关系
小东的爸爸和老战友李叔叔相识多年，共同经历风风雨雨，志趣相投、志同道合 ②______________________
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小蓉和小馨平等友爱，相互帮助和关怀对方，在平等交流中共同成长 ③______________________
____________________________________________(2分)
运用“友谊的真谛”相关知识，将以上内容补充完整。(6分)
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友谊是一种心灵的相遇
友谊是平等的、双向的
课堂小结
友谊的真谛
友谊的特质
亲密的关系
心灵的相遇
平等的、双向的
友谊的体验
友谊让我们感受到生活的美好
朋友，见证了我们一起走过的成长历程
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！

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