资源简介

(共43张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：9.2 提高防护能力
副标题：掌握实用技能，守护平安成长
背景图：学生们在进行消防演练，正确使用灭火器和逃生面罩，背景是写有 “防护技能 人人必备” 的标语
幻灯片 2：课程导入
展示图片：左侧是面对危险手足无措的场景，右侧是冷静运用防护技能化解危险的画面
引导语：同学们，上节课我们学习了如何增强安全意识，认识到安全的重要性。但仅有意识还不够，就像知道火的危险却不会灭火一样，关键时刻可能无法保护自己。今天，让我们聚焦 “提高防护能力”，学习具体的防护技能和应对方法，让安全意识真正转化为保护自己的力量。
幻灯片 3：为什么要提高防护能力
文本内容：防护能力是应对危险的 “工具箱”，它能让我们在遇到安全隐患或突发危险时，不慌乱、不盲目，用科学的方法保护自己和他人，最大限度减少伤害。
重要意义：
将安全意识转化为实际行动，在危险来临时有章可循。
增强应对危险的自信心，避免因慌乱导致二次伤害。
不仅能保护自己，还能在关键时刻帮助他人，传递安全力量。
形成 “自救互救” 的能力，为生命安全增添多重保障。
案例对比：两名同学同时遇到轻微火灾，一名因掌握灭火技能成功扑灭小火，另一名因慌乱不知所措导致火势扩大（无严重后果），凸显防护能力的重要性。
幻灯片 4：校园防护能力 —— 实验室与运动安全技能
文本内容：校园活动中的防护能力，能有效避免实验事故和运动损伤，让学习和活动更安全。
实用技能：
实验室防护：
正确佩戴实验护目镜、手套等防护装备，接触化学品后立即洗手。
打翻试剂时，立即用抹布擦拭（腐蚀性试剂需先报告老师），不擅自处理。
实验中若发生烫伤，立即用冷水冲洗伤口 15 分钟以上，再寻求老师帮助。
运动防护：
运动前充分热身（活动关节、拉伸肌肉），运动后做好放松。
进行球类、器械类运动时，遵守规则，避免碰撞和违规操作。
运动中若扭伤，立即停止活动，用冷敷减轻肿胀，24 小时后热敷。
图片展示：学生正确佩戴实验防护装备、运动前热身、处理轻微运动损伤的场景
幻灯片 5：校园防护能力 —— 应对校园欺凌的具体方法
文本内容：面对校园欺凌，掌握有效的应对方法能减少伤害，保护自己的身心安全。
应对技能：
言语反击：保持冷静，用坚定的语气警告对方 “你这样做是不对的，我会告诉老师”，不与对方对骂或肢体冲突。
灵活脱身：若对方人多势众，不硬拼，寻找机会跑向有老师或同学的地方，摆脱欺凌者。
证据保留：记住欺凌者的外貌、行为和时间地点，保留聊天记录、受伤照片等证据，及时交给老师。
寻求联盟：与同学结伴而行，不单独去偏僻区域，建立互助小组共同防范欺凌。
情景演练：邀请同学模拟 “遭遇同学索要财物” 的场景，演示如何灵活应对并寻求帮助。
幻灯片 6：居家防护能力 —— 应急处理与安全排查
文本内容：居家生活中，掌握应急处理和安全排查技能，能及时消除隐患，应对突发情况。
实用技能：
用电安全应急：发现电线冒烟或异味，立即关闭总电源，不直接触碰，通知家长或电工处理。
燃气泄漏处理：闻到燃气味立即打开门窗通风，关闭燃气总阀，不开关电器或点火，到室外拨打燃气公司电话。
家庭安全排查：每周检查一次电源插座是否松动、燃气管道是否漏气（用肥皂水涂抹检测）、门窗锁具是否完好。
烫伤烧伤处理：轻度烫伤用冷水冲洗，不涂牙膏或酱油；小面积轻度烧伤用干净纱布覆盖，及时就医。
互动演示：现场演示如何用肥皂水检测燃气是否泄漏，强调安全操作要点。
幻灯片 7：出行防护能力 —— 交通意外与户外避险技能
文本内容：出行中的防护能力，能帮助我们应对交通意外和户外风险，保障出行安全。
实用技能：
交通事故应对：
被车辆碰撞时，立即呼救并记住车辆特征（车牌号、颜色、型号），不擅自与司机私了。
骑自行车摔倒时，用手臂支撑缓冲，避免头部着地，若受伤严重立即拨打 120。
户外避险技能：
迷路时留在原地，不盲目乱走，用手机定位向家长或警方求助，保存体力。
遇到雷雨天气，不在大树下、电线杆旁避雨，远离积水区域，尽快到室内躲避。
发现野外有人溺水，不盲目下水救人，大声呼救并寻找长竹竿、绳子等工具从岸上施救。
视频片段：播放简短的 “户外迷路自救”“溺水救援正确方法” 教学视频，强调安全原则。
幻灯片 8：网络防护能力 —— 识别陷阱与信息保护
文本内容：网络世界复杂多变，掌握网络防护技能能避免陷入网络陷阱，保护个人信息和财产安全。
防护技能：
账号密码保护：设置复杂密码（字母 + 数字 + 符号），不同平台使用不同密码，不将密码告诉他人。
诈骗识别技巧：凡是要求 “转账汇款”“扫码领取” 的信息，先通过电话核实对方身份，不轻易点击链接。
不良信息应对：收到骚扰信息或不良内容，立即拉黑举报，不回复或传播，告诉家长处理。
设备安全防护：安装杀毒软件，定期更新系统，不连接无密码的公共 WiFi 进行支付操作。
案例分析：解析 “冒充客服退款”“游戏账号交易” 等常见网络诈骗案例，总结识别和应对方法。
幻灯片 9：应急防护能力 —— 自然灾害与紧急救援
文本内容：面对地震、火灾等自然灾害，掌握应急防护和救援技能能最大限度减少伤害。
实用技能：
地震避险：室内时躲在桌子下方或墙角，用书包保护头部；室外时远离建筑物、电线杆，到空旷地带蹲下。
火灾逃生：记住逃生路线，用湿毛巾捂口鼻低姿撤离，不乘坐电梯；身上着火时就地打滚灭火，不奔跑。
紧急救援基础：
拨打急救电话时清晰说明：“xx 地点发生 xx 情况，有 x 人受伤，联系方式是 xx”。
他人晕倒时，先判断意识（拍打呼唤），若无反应立即拨打 120，不随意移动伤者。
模拟演练：组织学生进行 “教室地震避险” 和 “火灾逃生” 模拟演练，纠正不规范动作。
幻灯片 10：防护能力提升 —— 日常习惯与工具准备
文本内容：防护能力的提升需要日常积累，养成良好习惯并准备必要工具，能让防护更有效。
习惯养成：
随身携带紧急联系卡（写有家长电话、家庭住址、过敏史），手机保持电量充足。
每天出门前检查门窗是否锁好、电源是否关闭，放学回家后向家长报平安。
定期学习安全知识，观看应急技能教学视频，更新防护知识储备。
工具准备：
家庭配备应急包：包含手电筒、急救包、口哨、少量饮用水和压缩饼干，放在易取用的位置。
个人书包可放小型急救包（创可贴、碘伏棉签、纱布），户外活动时随身携带。
图片展示：学生展示紧急联系卡、家庭应急包内物品、个人小型急救包的内容。
幻灯片 11：防护能力的核心 —— 冷静与判断
文本内容：所有防护技能的有效运用，都离不开冷静的心态和正确的判断，这是防护能力的核心。
关键素养：
保持冷静：遇到危险时深呼吸，告诉自己 “不要慌，我能应对”，避免因恐惧失去思考能力。
快速判断：迅速评估危险程度，优先选择最安全的方案（如火灾时逃生优先于抢救财物）。
灵活应变：根据实际情况调整方法，不固守一种模式，如逃生路线被堵时寻找替代出口。
求助意识：认识到自己的能力有限，不逞强，及时向成人或专业人员求助。
名言引用：“真正的勇气是冷静的头脑加上果断的行动。”
幻灯片 12：总结回顾
回顾要点：
提高防护能力需掌握校园、居家、出行、网络等场景的实用技能。
应急防护技能（如地震、火灾应对）和冷静判断能力是关键。
日常习惯养成和工具准备能为防护能力提供保障。
激励语：防护能力不是天生的，而是通过学习和练习获得的。让我们认真学习每一项技能，在实践中不断提升，让自己成为安全的守护者，用能力为成长保驾护航！
幻灯片 13：结束页
寄语：技能在身，安全无忧；平安成长，未来可期！
背景图：学生们自信地展示防护技能（如使用灭火器、包扎伤口），背景是象征安全的盾牌和彩虹
2024统编版道德与法治七年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
9.2 提高防护能力
第九课 守护生命安全
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懂得科学的自救方法，既能保护自己的生命，也能救助他人的生命。（道德修养）
核心素养
结合社会观察，提高危险预判能力、避险和逃生能力。（责任意识）
掌握基本防护和急救的知识和既能，并能在紧急时刻应用。（道德修养）
新课导入
2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，全国各地学校积极开展防灾减灾主题宣传系列活动，并邀请消防员进课堂，给同学们讲解与演示抗灾知识与技能，提高师生应急处置能力，增强日常风险意识，提升防范思维。
目标导学一：提高防护能力的意义
公共卫生安全包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面，保障着人民的身体健康和生命安全。我们要争做维护公共卫生安全的小卫士。
分餐制用公筷
做好免疫接种
注意手卫生
勤开窗通风
正确处理有害垃圾
维护公共卫生安全的知识和做法
目标导学一：提高防护能力的意义
思考：你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？
结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力？
目标导学一：提高防护能力的意义
当你外出时，特别是夜间或人员比较拥挤的时候，你会怎么做？
你认为学习哪些知识会帮助你迅速应对危险？
你认为你家里或学校有哪些潜在的安全隐患？
你知道紧急电话吗？
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们应该时刻保持警觉，对周围的环境做出准确的判断。
目标导学一：提高防护能力的意义
当生命遭遇危险时，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救和救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
目标导学二：提高防护能力的做法
某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。
目标导学二：提高防护能力的做法
思考：这个事例给你哪些启示？
在过去，没有天气预报，人们根据周围事物的变化来预测天气变化，识别风雨阴晴，以此来应对灾害。民间谚语往往言简意赅、通俗易懂，显示出古人的智慧。
目标导学二：提高防护能力的做法
蜻蜓千百绕，不日雨来到。
河里泛青苔，必有大雨来。
天色亮一亮，河水涨一丈。
燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊叫，大雨不就就来到。
朝霞不出门，晚霞走千里。
无风起横浪，三天台风降。
天气谚语
目标导学二：提高防护能力的做法
自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
提高危险预判能力
目标导学二：提高防护能力的做法
某地发生5.9级地震，小洋迅速躲到墙角，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找合适的躲避位置，如承重墙的墙根、墙角，并蹲下保护好头部，防止被楼板、墙体砸伤。在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。
目标导学二：提高防护能力的做法
思考：你还知道哪些避险方法？
远离阳台
躲小房间
躲至三角区
等待救援
躲桌子下
制造声响
别用电梯
目标导学二：提高防护能力的做法
平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？
平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
提高避险和逃生能力
目标导学二：提高防护能力的做法
2023年11月13日上午，河南省焦作市某初中七八年级部分男生在期中考试间隙如厕时，因上下楼梯发生拥挤摔倒，造成踩踏事件，导致1人死亡、5人受伤。
当你在生活中遭遇拥堵时，正确的脱险方法是什么？
目标导学二：提高防护能力的做法
拥护踩踏事件的预防与自护方法
上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。
发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。
目标导学二：提高防护能力的做法
拥护踩踏事件的预防与自护方法
若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。
时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。
目标导学二：提高防护能力的做法
如果遇到这些情况，你该怎么正确处理？
脚踝扭伤、眼睛进沙子、低血糖、飞虫钻进耳朵、蜂蛰伤、鼻出血、烫伤、猫狗咬伤、煤气中毒、中暑………
如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
学习防护和急救的知识与技能
目标导学二：提高防护能力的做法
我国每年发生心源性猝死的人数有50多万，其中大部分发生在医院外。心肺复苏是针对心跳、呼吸骤停所采取的重要抢救措施。在最佳抢救时间的4分钟内及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。
你在哪些公共场所见过心肺复苏的仪器？你会使用吗？
我在学校见过这种仪器，知道心肺复苏对于挽救生命很重要，但一直没有机会学习。
请通过观看教学视频或请教专业人士等学习心肺复苏。
你还知道哪些急救常识？请查阅相关资料并与同学分享。
目标导学二：提高防护能力的做法
在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。为了守护生命安全，我们要提高危险预判能力、提高避险和逃生能力，还要学习防护和急救的知识与技能，只有这样，我们才能保护自己的生命，也才能救助他人的生命。
1. (教材改编)公共卫生安全包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面，保障着人民的身体健康和生命安全。争做维护公共卫生安全的小卫士，我们要做到(　　)
①勤打扫，保持班级卫生 ②用餐时，采用分餐制，使用公筷
③勤开窗通风，保持空气流通 ④认真参加学校组织的安全疏散演练活动
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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2．面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难等，我们要掌握有效的应对方法。下列做法正确的有(　　)
①不小心被热油烫伤，立即用冷水冲洗 ②在室内遭遇地震时，找坚固掩体蹲下
③在发现煤气泄漏时，立即打电话求助 ④住在高层发生火灾，要乘坐电梯逃生
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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3．学校举办的安全教育讲座中，一则案例引发同学们深思：某地突降暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。当雨水开始灌进隧道时，车主小侯意识到如果水位上涨到一定程度，人会被困在车里。于是他下车不停拍打他人车门劝人们弃车逃生，许多人因此避免了一场灾难。该案例启示我们(　　)
A．要对自身行为是否安全作出恰当评估
B．只要具有安全意识，便可规避所有事故
C．当灾难发生时，我们只需保证自己的安全
D．要主动学习安全知识，提高危险预判能力
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4．学校经常组织各种逃生演练活动。小文觉得生活中发生意外的概率极小，没必要浪费时间参加逃生演练。下列说法可以用来劝告小文的有(　　)
①生命是脆弱的，我们应该增强安全防范意识 ②参加逃生演练可以让我们免受意外伤害
③自然灾害非人力可抗拒，我们要顺其自然 ④经常参加逃生演练有助于提高避险和逃生能力
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
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5. (新考法·宣传标语)冬季是火灾高发的季节，某校为了增强师生的消防安全意识，积极开展了消防安全知识宣传活动。以下宣传标语恰当的有(　　)
①火不留情危害大，保护财产最要紧②火灾牵动千万家，防火要靠你我他
③小心谨慎防火灾，大意疏忽酿灾祸④电器使用莫超荷，及时断电要牢记
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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6．下面是小秦所在学校本学期开展的安全教育主题活动。开展这些活动能够让学生(　　)
①珍爱生命，增强安全意识
②学会自护，掌握自救方法
③筑牢防线，消除所有隐患
④积极防范，严守安全底线
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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7．根据国家卫健委和公安部不完全统计，我国每年约5.7万人死于溺水，其中少年儿童溺水死亡人数占总溺亡人数的56.04%。若发现有人溺水，正确的施救方法有(　　)
①大声喊叫，寻求周围人的帮助 ②立刻下水去救人
③伸手或几个小伙伴手拉手下水救人 ④拨打急救电话，把救生圈等漂浮物扔给他
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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8．七年级(2)班准备开展“校园安全防护智慧课堂”活动，拟邀请学生家长进班宣讲，以下适合作为邀请嘉宾的是
(　　)
A．小涵妈妈：具备日常急救知识的医务人员
B．小星爸爸：从事人工智能研究的科研人员
C．小琪妈妈：生产一线认真工作的纺织工人
D．小海爷爷：传承传统手工技艺的“非遗”匠人
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9．某校进行了关于“生命教育”的调查，以下是部分调查数据。这些数据说明了(　　)
①该校很大一部分同学缺乏一定的安全意识，需要提升危险预判能力②要及时纠正自己的不良行为，有效保护自己的生命③要树立规则意识，自觉遵守公共场所的各项规定④该校大部分同学能认识到生命是脆弱的，主动学习急救知识
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
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10．心肺复苏是针对心跳、呼吸骤停的患者所采取的紧急抢救措施。某校以“猝死急救，你也可以做超级英雄”为主题，开展了示范操作培训，同学们积极参与并认真学习。下面的活动心得与该主题活动相一致的是(　　)
A．守护生命的首要任务是密切关注自己的身体状况
B．要掌握一些基本的自救自护方法，关键时刻能挽救生命
C．“仁者爱人”,学会关爱他人的生命,在急救中彰显大爱
D．要熟练掌握应对自然灾害的有效方法，提升应急能力
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11．自动体外除颤器(AED)是一种便携式的医疗设备，可被非专业人员用于抢救心脏骤停的患者，能够有效挽救生命。目前，多所学校已配备AED。同学们对此展开讨论，下列说法正确的有(　　)
①小青：建议学校将AED放置在醒目的位置，方便急救
②小春：学校配备AED，是珍惜和关爱生命的体现
③小成：AED是仅供专业人士使用的设备，我们不必了解
④小达：我们要尽快掌握使用方法，在有需要时方便自救
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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12．(12分),新考向·体验式)某校组织学生参观消防队和交通安全教育基地，请你参与。
环节一　参观消防队
参观消防队活动计划书 活动目标 ★增强学生对消防安全和个人安全重要性的认识
★学习基本的消防知识和紧急情况下的自救技巧
活动安排 ★消防队员向学生们简要介绍消防队的历史、职责，以及他们日常的工作内容
★在消防队员的专业指导下，学生们进行建筑物内的紧急疏散演练，学习如何快速有序地撤离到安全地带
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(1)请你结合所学知识，谈谈学校组织此活动的原因。(4分)
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例答：①安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。②我们在生活中可能会遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，因此我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。③生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。(答出两点即可，4分)
在进行紧急疏散演练前，带队老师特意为同学们讲解了一些注意事项：
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鉴于此次参与演练的人员较多，为了防止在演练过程中发生踩踏事故，在进行演练之前，我想再次提醒大家注意以下几点：……
(2)请你运用防护与急救相关知识，将带队老师的话补充完整。(4分)
(2)请你运用防护与急救相关知识，将带队老师的话补充完整。(4分)
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例答：①上下楼梯、台阶时抓牢扶手，不随意停留，不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。②一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。(4分)
课堂小结
提高防护能力
危险预判能力
避险和逃生能力
防护和急救的知识与技能
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！

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