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浙教版七上科学§1探索自然的科学单元测试A卷
答 题 卷
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
二、填空题（每空2分，共38分）
21、 ； ；
22、（1） ；（2） ；
23、（1） ；（2） ；（3） ；
24、（1） ；（2） ；
（3） ；
25、（1） ； ；
（3） ； ；
26、 ； ；
27、（1） ；（2） ；（3） 。
三、实验探究题（每空2分，共18分）
28、（1） ；
（2） ；
（3） ；
29、（1） ； ；
（2） ；
30、（1） ；
（2） ；（3） 。
四、简答题（共24分）
31、（1） ；
（2） ；
（3） ；
32、（1） ；
（2） ； ；
（3） ；
33、（1） ；
（2） ；（3） ；
（4） 。
学校 班级 姓名 学号
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浙教版七上科学§1探索自然的科学单元测试A卷
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）
1、下列数据中，最接近生活实际的是（　　）
A. 科学教科书的长度大约是100 dm B. 初中生的身高大约是1.65 m
C. 一间教室的体积大约是20 m3 D. 日常饮用的袋装牛奶每袋大约1.5 L
2、走进实验室，我们必须严格遵守实验室的安全守则，以下行为合理的是（　　）
A. 边吃零食边做实验 B. 随意闻气味
C. 同桌在做实验的时候，我可以睡会儿 D. 出现意外伤害事故，应立即报告老师
3、用最小刻度值是毫米的刻度尺测量某物体的长度时，测得的结果是450.6mm，换用最小刻度是厘米的刻度尺测量这一物体，其结果应是(　　)
A．45.06厘米 B．450.6厘米 C．45.1厘米 D．45厘米
4、下列常见仪器的操作过程正确的是(　　 )
A．用一支读数为38.7℃的体温计，不作任何处理就去测量一个病人的体温
B．刻度尺必须要有“0”刻度才能使用
C．在用量筒测量液体体积前，应看清量筒的量程和最小刻度
D．用排水法测量不规则小石块的体积时，应先测出水和小石块的总体积
5、利用量筒和水可以测量不规则小金属块的体积，以下说法不正确的是（　　）
A．量筒内的水不能太少，是指物体能完全浸没在量筒的水中
B．量筒内的水不能太多，是指物体浸没在量筒时，水不能溢出量筒
C．用这种方法测小金属块的体积，要读数两次
D．读数时，视线要与凹形液面层的下沿相平
6、作出假设是进行科学探究的步骤之一、下列有关说法正确的是（　　）
A．观察自然现象，发现问题并提出问题，就是作出假设
B．若探究方法不够科学完善，可能会作出不正确的假设
C．假设是凭已有知识或经验对问题作出的设想，故假设都是正确的
D．按探究方案进行多次实验，发现结论与假设不符，则假设可能是错误的
7、下图所示的四种测量方法中，正确的是（ ）
A. B. C. D.
8、用滴管分别将同一环境中的水和酒精滴在手上，感觉酒精要比水更凉一些。就这一现象产生的原因，小明提出了两种猜想，猜想一：酒精的温度低于水的温度；猜想二：酒精蒸发致冷作用要比水明显。随后他在两只相同烧杯中分别倒入适量水和酒精，用相同的电子温度计分别测环境温度t1、水的温度t2和酒精的温度t3，并重复多次，均发现t1＞t2＞t3。由此，他(　 　)
A．只能验证猜想一 B．只能验证猜想二
C．既能验证猜想一，也能验证猜想二 D．既不能验证猜想一，也不能验证猜想二
9、在科学研究中，对观察结果的记录有许多方法，如文字概述、表格描述、图形描述等。下列观察结果的记录比较适合采用图形描述的是（ ）
A．课堂上用放大镜观察小组内同学的指纹 B．观察小鸡在一个月内每天的体重变化情况
C．用显微镜观察细胞的结构 D．参观实验室时，观察室内消防器材放置的位置
10、对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果，其中正确的是(　　)
选项 错误操作 测量结果
A 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 偏大
B 测量头发的直径，把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大
C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大
D 用量筒测量液体体积时仰视读数 偏大
11、对地球上生命的起源，科学史上有着多种观点，其中有一种叫做“宇宙胚种论”的观点。它认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体，是通过适当的途径到达地球的。近年来，对一些陨石成分进行分析，发现在其他天体上存在着构成生命物质的有机物，如各种氨基酸等；对一些彗星成分进行分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物。由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是(　　)
A．正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体
B．错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质
C．没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值
D．事实依据很少的假说，至今既不能证否也不能证实
12、有一支刻度均匀但读数不准的温度计，把它放在冰水混合物中时示数为 4℃， 放入一标准大气压下的沸水中时示数为 94℃，若将它放在教室内示数为 22℃， 则教室的实际温度为（　　）
A．22℃ B．20℃ C．25℃ D．18℃
13、某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线．初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（　　）
A．肯定大于15mL B．肯定小于15mL
C．肯定等于15mL D．可能大于也可能小于15mL
14、实验室有一只读数不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为20℃；在测一标准大气压下沸水的温度时，其读数为80℃。下列分别是温度计示数为41℃时对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的示数，其中正确的是 （　　）
A．41℃，60℃ B．21℃，40℃ C．35℃，56℃ D．35℃，36℃
15、用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在5℃时测得的长度为L1，在 30℃时测得的长度为L2。如果两次的测量方法都正确，且L1＞L2。则下列说法中正确的是（　　）
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度
C．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度
D．以上三种情况都不对
16、量筒应做得细而高，而不宜做成粗而矮的形状（如图所示），其主要原因是（　　）
A．细高的量筒便于操作
B．低矮的容器由于刻度太低，不便读数
C．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳定性
D．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数
（第16题图） （第17题图）
17、如图为巧测一高度为l的薄瓶的容积的示意图，用刻度尺先测出瓶底直径为d，瓶口向上倒入一定量水，测出水面高度为l1；然后再堵住瓶口，将瓶盖倒置测出水面离瓶底的高度为l2，则瓶子的容积约为（　　）
A．πd2l1/4 B．πd3/4 C．πd2（l1+l2）/4 D．πd2（l1 l2）/4
18、现在使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，而世界上的第一支伽利略气体温度计，却是根据气体的热胀冷缩性质制成的，如图所示， 球形容器内是空气，下方的烧杯内盛水，一天，发现液面由 A上升到 B位置，则表明气温( )
A．升高 B．降低 C．不变 D．无法确定
（第18题图） （第19题图） （第20题图）
19、小明测量烧杯中热水温度时，将很少的热水倒入另一烧杯中，然后像如图所示的那样去测量和读数。他这样做被小敏找出了一些错误，但有一条找得有点问题。请你把它挑出来(　　)
A．不应该倒入另一烧杯，这会使温度降低
B．水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没
C．读数时，视线应该与刻度线相平，而不应该俯视
D．应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数
20、为探究环境温度和光照时长对百合种子萌发的影响，小外设计并开展了实验，得到如图所示曲线图。由此，可以得到的结论是（　　）
A．百合种子萌发率随温度的升高先上升后降低
B．温度相同时，一定的光照时间有利于百合种子的萌发
C．最适合百合种子萌发的环境条件一定是24小时光照、20℃
D．20℃时，继续延长光照时间一定能提升百合种子的萌发率
二、填空题（每空2分，共38分）
21、王老师在上课时发现小明同学精神不振，相当疲乏，同时伴有咳嗽，王老师估计小明可能感冒了，就让小明到校医务室去测量体温。在这个事例中，王老师的推测在科学探究过程中属于________ ，要求小明去测量体温的目的是____________________ 。
22、科学实验是学习科学的基础，请将下列选项的字母填在相应的实验操作后。
A．防止药品污染 B．防止仪器炸裂 C．减小实验误差 D．防止液体溅出
（1）给玻璃仪器加热时，先均匀加热后集中加热，其目的是________；
（2）使用过的滴管，经清洗后才能吸取其他液体，其目的是________。
23、科学是一门以实验为基础的学科，实验中的仪器读数是必不可少的。请按要求回答下列问题。
甲 乙 丙
（1）甲：测量某地气温__________；
（2）乙：测量某物体长度________；
（3）丙：测量某人体温________。
24、随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑材料吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度静止释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音强弱，小明实验数据记录如下表：
（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是： ；
（2）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ；
（3）请你评估小明的做法是否合理并说明理由 。
25、酒精灯是实验室常用的热源。
（1）某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下定性探究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2秒后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。由上述现象得出结论：________温度最高。该小组同学向老师请教， 老师提示：该层火焰与空气（或氧气）接触更充分。结合定量研究结论，下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是（ ）；
（2）乙、丙同学继续进行定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得各自酒精灯各层火焰平均温度如表；由表中数据可看出， 的温度最高。该小组同学对该研究的结果产生疑虑，老师对该小组同学的问题质疑胆量表示赞赏，同时告诉该小组同学由于外焰与外界大气充分接触，燃烧时与环境的能量交换最容易，热量散失较多。老师提示：酒精灯加防风罩有利于 的提高。
26、石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，小西同学采用如图乙所示的方法，图中第___________（填字母序号）次测量是没有必要的，石蜡的体积是___________。
27、国庆期间，老师布置了自制温度计的作业。小明利用玻璃瓶、玻璃管、红墨水等器材制成了图中A、B、C三支温度计。请根据小明设计的温度计回答以下问题：
（1）玻璃瓶相当于普通液体温度计的_______；
（2）三支温度计最初液面高度相同，其中温度计_______（选填“A”或“B”或“C”）的精确度最高；
（3）小明将自制温度计放入冰水混合物和50℃水中时，玻璃管内液面高度分别为6厘米和16厘米。现将自制温度计再放入某液体中，玻璃管内液面高度为14厘米，则该液体的温度为_______℃。
三、实验探究题（每空2分，共18分）
28、柿子有清热润肺，生津止渴，健脾化痰等功效，还没熟透的柿子，是青色的。把青柿子放到米缸里，过一段时间柿子就会变成红色。柿子成熟的快慢和什么因素有关呢？对于这个问题，某科学兴趣小组进行了以下实验：选取品种、大小、色泽、软硬相同，成熟度相似的青柿子70个，分成7组，分别置于不透光的盒内，放置于不同的温度下，经过三天的时间，结果如下：
（1）该兴趣小组研究的是问题是 ；
（2）该兴趣小组是如何判断三天后柿子的成熟情况是 ；
（3）该兴趣小组做实验时每组用10个柿子而不是1个柿子，目的是为了 。
29、PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否有关，某市一中学的同学们在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下：
（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的__________，而其他条件都________(填“相同”或“不同”)；
（2）为减小实验误差，应对表中3个小组同学的数据作怎样的处理？_____________。
30、探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关？
【猜想与假设】猜想一：可能与篮球的材质有关；猜想二：可能与篮球的充气情况有关；
【制定计划与设计实验】在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案：方案①：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；方案②：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度；方案③：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落的高度。
【评估与交流】
（1）按照方案①探究，其不足之处是 ；
（2）按照方案②探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越 ；
（3）按照方案③探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越 。
四、简答题（共24分）
31、（6分）实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。
（1）“适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升量程的水量；最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足______时的水量；
（2）现有一块小石块(体积为15厘米)、两个100毫升的量筒、胶头滴管、烧杯、细线水等。请选上述材料，设计用排水法粗略测量小石块体积的“最少水量”的实验方案，并完成实验。
________________________________________________________________________；
（3）利用100毫升的量筒，用排水法能测出上题中小石块体积的“适量的水”可能有( )
A. 5毫升 B. 50毫升 C. 80毫升 D. 95毫升
32、（8分）用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积 V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积 V2，计算石块的体积V2-V1。
（1）使用时应将量筒放在水平桌面上，视线应与___________相平。
（2）如图所示，甲同学所用量筒的最小刻度是___________，小石块
的体积是_________；
（3）甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是________。
A．石块浸入水中深度过大
B．放入石块后，仰视读数
C．投入石块，有水滴飞溅出来
D．改用粗线拴住石块
33、（10分）小文和小轩分别买了一件厚度相同的毛料和棉料衣服，两人在争论哪一件衣服更保暖，为了解决这个问题，他们决定设计一个实验，在各自的家中用相同的烧瓶装有相同质量、初温相同的水，用各自的布料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和手表测量两烧瓶水温变化相同时所花的时间情况。
（1）他们的实验方案中存在的明显问题是________；
（2）修改方案后测得温度与时间的数据如表，由此可以猜想：当有两件完全相同的毛料衣服与棉料衣服可选择时，在寒冷的冬天，你该选择的衣服是________衣服；
两烧瓶中水的温度变化T(℃) 90 80 70 60 50 40 30 20 20
毛料所包的烧瓶花的时间t(min) 0 6 15 25 37 54 74 99 150
棉料所包的烧瓶花的时间t(min) 0 10 25 40 57 77 102 130 150
（3）由表格中的数据可知，当时的室温为________℃。
（4）除了采用测量降低相同的温度比较所用时间长短来比较布料的保温性能外，还可以通过 来比较两种布料的保温性能，这里用到的科学方法是________。
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浙教版七上科学§1探索自然的科学单元测试A卷
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）
1、下列数据中，最接近生活实际的是（　　）
A. 科学教科书的长度大约是100 dm B. 初中生的身高大约是1.65 m
C. 一间教室的体积大约是20 m3 D. 日常饮用的袋装牛奶每袋大约1.5 L
[答案] B
[解析] 教科书的长度大约是20cm,故A不符合题意；初中生身高大约是1.60m，故B符合题意；一间教室的容积大约是9m×6m×3m=162m，故C不符合题意；袋装牛奶每包大约 0.25L，故 D 不符合题意。故B符合题意。
2、走进实验室，我们必须严格遵守实验室的安全守则，以下行为合理的是（　　）
A. 边吃零食边做实验 B. 随意闻气味
C. 同桌在做实验的时候，我可以睡会儿 D. 出现意外伤害事故，应立即报告老师
[答案] D
[解析] A、在实验室中不允许吃零食，喝水，大声喧哗．故A不合理；B、对于化学药品，可能存在毒性，所以不能随便闻安全性未知的药品的气味，以防中毒．故B不合理；C、分组实验要求人人动手，相互协作，每个同学都要积极参与,故C不合理；D、实验过程中如果出现意外，造成伤害事故，要及时报告老师，不能私自采取措施，故D合理；故D符合题意。
3、用最小刻度值是毫米的刻度尺测量某物体的长度时，测得的结果是450.6mm，换用最小刻度是厘米的刻度尺测量这一物体，其结果应是(　　)
A．45.06厘米 B．450.6厘米 C．45.1厘米 D．45厘米
[答案]C
[解析] 分度值是1mm的刻度尺测量一物体的长度时结果是450.6mm=45.06cm，用分度值是1cm的刻度尺测量这一物体的长度，结果应准确到1cm，然后再cm下再估读一位，则测量结果是45.1cm，故C正确、ABD错误。故C符合题意。
4、下列常见仪器的操作过程正确的是(　　 )
A．用一支读数为38.7℃的体温计，不作任何处理就去测量一个病人的体温
B．刻度尺必须要有“0”刻度才能使用
C．在用量筒测量液体体积前，应看清量筒的量程和最小刻度
D．用排水法测量不规则小石块的体积时，应先测出水和小石块的总体积
[答案] C
[解析] A:体温计使用前需要先甩体温计，将示数降至35°℃，不符题意；B:刻度尺使用时，0刻度不是必须，不符题意；C:叙述正确，符合题意；D:使用排水法测量不规则小石块体积时，需要先测出水的体积，不符题意。故C符合题意。
5、利用量筒和水可以测量不规则小金属块的体积，以下说法不正确的是（　　）
A．量筒内的水不能太少，是指物体能完全浸没在量筒的水中
B．量筒内的水不能太多，是指物体浸没在量筒时，水不能溢出量筒
C．用这种方法测小金属块的体积，要读数两次
D．读数时，视线要与凹形液面层的下沿相平
[答案] B
[解析]A、水不能太少，是指金属块浸没在水中，保证其体积等于排开水的体积。故A正确；B、水不能太多，水和金属块的总体积不能超过量筒的最大刻度值。故B错误；C、用水和量筒测量金属块的体积时，先取适量的水，读出体积V1，将金属块浸没水中，读出总体积V2，则金属块的体积V＝V2﹣V1，所以要读数两次，故C正确；D、读数时，视线要与凹形液面层的下沿相平，不能仰视或俯视。故D正确。故B符合题意。
6、作出假设是进行科学探究的步骤之一、下列有关说法正确的是（　　）
A．观察自然现象，发现问题并提出问题，就是作出假设
B．若探究方法不够科学完善，可能会作出不正确的假设
C．假设是凭已有知识或经验对问题作出的设想，故假设都是正确的
D．按探究方案进行多次实验，发现结论与假设不符，则假设可能是错误的
[答案] D
[解析] A、观察自然现象，发现问题并提出问题，根据已有知识或经验作出假设，A错误；B、若探究方法不够科学完善，可能会作出不正确的结论，B错误；C、作出假设是对研究对象的未知性质及其原因或规律的某种推测，假设不一定都是正确的，C错误；D、当实验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验，D正确；故D符合题意。
7、下图所示的四种测量方法中，正确的是（ ）
A. B. C. D.
[答案] D
[解析]A量筒读数时，视线应与凹液面相平，A不正确；B测量液体温度时测温泡不能接触容器底部，B不正确；C物体一端应与刻度尺0刻度对齐，C不正确；D正确，故D符合题意。
8、用滴管分别将同一环境中的水和酒精滴在手上，感觉酒精要比水更凉一些。就这一现象产生的原因，小明提出了两种猜想，猜想一：酒精的温度低于水的温度；猜想二：酒精蒸发致冷作用要比水明显。随后他在两只相同烧杯中分别倒入适量水和酒精，用相同的电子温度计分别测环境温度t1、水的温度t2和酒精的温度t3，并重复多次，均发现t1＞t2＞t3。由此，他(　 　)
A．只能验证猜想一 B．只能验证猜想二
C．既能验证猜想一，也能验证猜想二 D．既不能验证猜想一，也不能验证猜想二
[答案] D
[解析] 酒精比较容易蒸发，蒸发吸热，所以酒精有致冷作用．在分析过程中，若要验证猜想1，则酒精温度不能受酒精蒸发的影响；要验证猜想2，则不应受前者的影响，注意控制变量．在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1>t2，只说明酒精温度低于手的温度，但酒精滴在手上，感觉凉凉的，可能有两个因素：可能是由于酒精的温度低于手的温度造成的，也可能是由于酒精蒸发时吸热，有致冷作用；实验中没有控制变量，故不能验证猜1或猜想2；故D符合题意。
9、在科学研究中，对观察结果的记录有许多方法，如文字概述、表格描述、图形描述等。下列观察结果的记录比较适合采用图形描述的是（ ）
A．课堂上用放大镜观察小组内同学的指纹 B．观察小鸡在一个月内每天的体重变化情况
C．用显微镜观察细胞的结构 D．参观实验室时，观察室内消防器材放置的位置
[答案] C
[解析] A.不同的人指纹图案不同，而且不容易画下来，因此课堂上观察小组内同学的指纹图案，观察结果的记录适于拍照描述，不符题意；B.观察小鸡在一个月内每天的体重情况，观察结果的记录适于表格描述，不符题意；C.用显微镜观察细胞的结构，观察结果的记录适于图形描述，符合题意；D.参观实验室时，观察室内消防器材放置的位置，观察结果的记录适于文字描述，不符题意；故C符合题意。
10、对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果，其中正确的是(　　)
选项 错误操作 测量结果
A 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 偏大
B 测量头发的直径，把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大
C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大
D 用量筒测量液体体积时仰视读数 偏大
[答案] B
[解析] A、用被拉长了的皮卷尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的皮卷尺上的分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小，故A错误；
B、测量头发的直径时，把头发在铅笔上紧密排绕n圈，测出头发圈长度L，则头发直径d=L/n，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密，会造成测出头发圈长度L偏大，计算出的头发的直径偏大，故B正确；C、温度计读数时，如果从液体中取出，其示数会受到外界温度的影响，测量的沸水温度偏低，故C错误；D、用量筒量取液体体积时俯视读数，由于俯视读数大于实际数值，所以所量液体实际体积偏大，故D错误；故B符合题意。
11、对地球上生命的起源，科学史上有着多种观点，其中有一种叫做“宇宙胚种论”的观点。它认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体，是通过适当的途径到达地球的。近年来，对一些陨石成分进行分析，发现在其他天体上存在着构成生命物质的有机物，如各种氨基酸等；对一些彗星成分进行分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物。由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是(　　)
A．正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体
B．错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质
C．没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值
D．事实依据很少的假说，至今既不能证否也不能证实
[答案] D
[解析] A、其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等，只能说明其它天体上可能存在或曾经存在生命，不能说明地球上的生命来自于宇宙，也可能是地球上的简单有机物进化来的，所以错误；B、由于人的认知水平的限制，课本上的知识在一定阶段人们认为合理，它随时代发展可能会有更科学合理的观点，不一定是永远科学客观的，不能作为绝对的依据，所以错误；C、科学缘于幻想，一种没有任何事实依据的猜想，也有科学研究的价值，所以错误；D、“宇宙胚种论”是一种事实根据很少的假说，没有经过实验证明，至今既不能证否也不能证实，所以正确，故D符合题意。
12、有一支刻度均匀但读数不准的温度计，把它放在冰水混合物中时示数为 4℃， 放入一标准大气压下的沸水中时示数为 94℃，若将它放在教室内示数为 22℃， 则教室的实际温度为（　　）
A．22℃ B．20℃ C．25℃ D．18℃
[答案] B
[解析] 这支温度计上的示数4℃所对应的实际温度是0℃，示数94℃对应的实际温度是100℃；当温度为22℃时，实际温度为。故B符合题意。
13、某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线．初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（　　）
A．肯定大于15mL B．肯定小于15mL
C．肯定等于15mL D．可能大于也可能小于15mL
[答案] A
[解析]初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于5 mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于15mL，故A符合题意。
14、实验室有一只读数不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为20℃；在测一标准大气压下沸水的温度时，其读数为80℃。下列分别是温度计示数为41℃时对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的示数，其中正确的是 （　　）
A．41℃，60℃ B．21℃，40℃ C．35℃，56℃ D．35℃，36℃
[答案] C
[解析]一标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃．所以这支温度计上的示数20℃所对应的实际温度是0℃，示数80℃对应的实际温度是100℃。由于20℃到80℃之间有60个格，那么用实际的100℃除以60个格就是这支温度计一个小格表示的温度值了，即 100℃/60 ；当温度为41℃时，实际温度为t1=（41-20）×100℃/60 =35℃；当实际温度为60℃时，对应的温度为t= 60×60℃/100+20℃=56℃，故C符合题意。
15、用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在5℃时测得的长度为L1，在 30℃时测得的长度为L2。如果两次的测量方法都正确，且L1＞L2。则下列说法中正确的是（　　）
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度
C．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度
D．以上三种情况都不对
[答案] C
[解析]A.如果两种物质的膨胀程度相同，那么两个温度下测得的结果应该是相同的；因为L1>L2，所以L216、量筒应做得细而高，而不宜做成粗而矮的形状（如图所示），其主要原因是（　　）
A．细高的量筒便于操作
B．低矮的容器由于刻度太低，不便读数
C．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳定性
D．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数
[答案] D
[解析] 细的量筒横截面积小，对应相同的体积变化，液面高度变化大，即能显示微小的体积变化，测起来更加准确；量筒的示数是均匀的，做的细而高，表示体积的刻度线间隔较大，可以更快、更准确的读数。
故D符合题意。
（第16题图） （第17题图）
17、如图为巧测一高度为l的薄瓶的容积的示意图，用刻度尺先测出瓶底直径为d，瓶口向上倒入一定量水，测出水面高度为l1；然后再堵住瓶口，将瓶盖倒置测出水面离瓶底的高度为l2，则瓶子的容积约为（　　）
A．πd2l1/4 B．πd3/4 C．πd2（l1+l2）/4 D．πd2（l1 l2）/4
[答案]C
[解析] 酒瓶的底面积为，瓶中水的体积:;瓶中空气体积:;酒瓶的容积为: ,故C符合题意。
18、现在使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，而世界上的第一支伽利略气体温度计，却是根据气体的热胀冷缩性质制成的，如图所示， 球形容器内是空气，下方的烧杯内盛水，一天，发现液面由 A上升到 B位置，则表明气温( )
A．升高 B．降低 C．不变 D．无法确定
[答案]B
[解析]液面由A上升到B，说明球形容器内的气体压强减小；球形容器内气体压强减小，是因为容器内气体受冷体积减小；球形容器就是感知空气温度的，球内气体受冷说明空气温度降低了。故B符合题意。
（第18题图） （第19题图） （第20题图）
19、小明测量烧杯中热水温度时，将很少的热水倒入另一烧杯中，然后像如图所示的那样去测量和读数。他这样做被小敏找出了一些错误，但有一条找得有点问题。请你把它挑出来(　　)
A．不应该倒入另一烧杯，这会使温度降低
B．水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没
C．读数时，视线应该与刻度线相平，而不应该俯视
D．应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数
[答案] D
[解析] A、不应倒入另一烧杯，这会使水向外散热、温度降低，故A正确；B、水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没，故B正确；C、读数时，视线应该与温度计玻璃管内液柱上表面相平，而不应斜视，故C正确；D、应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数，找错了，不应该将温度计取出读数，而应该放在水中读数，故D错误，故D符合题意。
20、为探究环境温度和光照时长对百合种子萌发的影响，小外设计并开展了实验，得到如图所示曲线图。由此，可以得到的结论是（　　）
A．百合种子萌发率随温度的升高先上升后降低
B．温度相同时，一定的光照时间有利于百合种子的萌发
C．最适合百合种子萌发的环境条件一定是24小时光照、20℃
D．20℃时，继续延长光照时间一定能提升百合种子的萌发率
[答案] B
[解析] A．根据图示可知，百合种子萌发不但受温度影响，也受光照的影响，A错误；B．根据图示可知，温度相同时，一定的光照时间有利于百合种子的萌发，B正确；C．根据图示可知，12小时光照、20℃时，就是百合种子萌发的最好环境条件，C错误；D．根据图示可知，20℃时，继续延长光照时间也不一定能提升百合种子的萌发率，D错误。故B符合题意。
二、填空题（每空2分，共38分）
21、王老师在上课时发现小明同学精神不振，相当疲乏，同时伴有咳嗽，王老师估计小明可能感冒了，就让小明到校医务室去测量体温。在这个事例中，王老师的推测在科学探究过程中属于________ ，要求小明去测量体温的目的是____________________ 。
[答案] 建立猜想和假设； 获取事实与证据
[解析] 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。所以在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此老师的推测在科学探究过程中属于建立猜想和假设，要求小明测量体温的目的是获取事实与证据。
22、科学实验是学习科学的基础，请将下列选项的字母填在相应的实验操作后。
A．防止药品污染 B．防止仪器炸裂 C．减小实验误差 D．防止液体溅出
（1）给玻璃仪器加热时，先均匀加热后集中加热，其目的是________；
（2）使用过的滴管，经清洗后才能吸取其他液体，其目的是________。
[答案]（1）B （2）A
[解析] （1）给玻璃仪器加热时，先均匀加热后集中加热，其目的是防止因受热不均匀而导致仪器炸裂；（2）使用过的滴管，经清洗后才能吸取其他液体，其目的是防止滴管沾有前面液体而污染后面试剂。
23、科学是一门以实验为基础的学科，实验中的仪器读数是必不可少的。请按要求回答下列问题。
甲 乙 丙
（1）甲：测量某地气温__________；
（2）乙：测量某物体长度________；
（3）丙：测量某人体温________。
[答案]（1） -23°C （2）1.80cm （3）36.9℃
[解析](1)由图可知，温度计的分度值是1℃，液柱上升时对应的刻度绝对值变小，温度为零下，所以示数是-23℃；(2)图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故分度值为1mm;物体起始端对应的刻度值为5.50cm，未端对应的刻度值为7.30cm，物体长度7.30cm-5.50cm=1.80cm；(3)由图可知，温度计的分度值是1℃，液面在零刻度以上，则温度计的示数是36.9℃。
24、随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑材料吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度静止释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音强弱，小明实验数据记录如下表：
（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是： ；
（2）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ；
（3）请你评估小明的做法是否合理并说明理由 。
[答案] （1）小球拉到同一高度释放 （2）聚酯棉 （3）不合理，要多次实验，避免实验的偶然性
[解析] (1)小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必须把小球拉到同一高度释放；(2)吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适装修隔音墙用；(3)小明的做法不合理，一般得出客观规律需要多次实验，以避免结论的偶然性同时凭感觉不能准确确定声音的强弱，还有只用一种材料实验，不具有普遍性。
25、酒精灯是实验室常用的热源。
（1）某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下定性探究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2秒后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。由上述现象得出结论：________温度最高。该小组同学向老师请教， 老师提示：该层火焰与空气（或氧气）接触更充分。结合定量研究结论，下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是（ ）；
（2）乙、丙同学继续进行定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得各自酒精灯各层火焰平均温度如表。由表中数据可看出， 的温度最高。该小组同学对该研究的结果产生疑虑，老师对该小组同学的问题质疑胆量表示赞赏，同时告诉该小组同学由于外焰与外界大气充分接触，燃烧时与环境的能量交换最容易，热量散失较多。老师提示：酒精灯加防风罩有利于 的提高。
[答案] （1）外焰；C（2）内焰；外焰温度
[解析]（1）理论上酒精灯火焰的外焰温度最高，原因外焰与空气（或氧气）接触更充分，酒精燃烧更充分；给装有液体的试管加热，试管要倾斜并且用酒精灯的外焰加热．由于各层温度不同，为避免试管受热不均匀造成的局部受热膨胀不同而炸裂，只能用外焰加热，这一点与是否外焰温度最高无关，故C符合题意；（2）根据表中数据，内焰温度最高；外焰温度比内焰低是因为外焰与空气充分接触，散热快所以温度低，故加防风罩可减小散热，提高外焰温度。
26、石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，小西同学采用如图乙所示的方法，图中第___________（填字母序号）次测量是没有必要的，石蜡的体积是___________。
[答案] ①③； 5cm3
[解析]（1）使用刻度尺测量物体长度时，需要用有刻度一端紧靠物体，所以放置正确的是A刻度尺；A刻度尺1cm又分为10个小刻度，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；物体左端与“0”刻度线对齐，右端与2.2cm刻度线对齐，读作2.20cm，该物体的长度为：L=2.20cm；（2）悬重法测石蜡的体积，具体做法是：在量筒中倒入适量水，并将铁块浸没在水中，读出水面的刻度V1，再用铁块将石蜡坠入水中，读出水面的刻度V2，则石蜡的体积：V=V2-V1=59cm3-54cm3=5cm3；据此分析，测量石蜡的体积只需要②和④两次测量，①和③可以省去。
27、国庆期间，老师布置了自制温度计的作业。小明利用玻璃瓶、玻璃管、红墨水等器材制成了图中A、B、C三支温度计。请根据小明设计的温度计回答以下问题：
（1）玻璃瓶相当于普通液体温度计的_______；
（2）三支温度计最初液面高度相同，其中温度计_______（选填“A”或“B”或“C”）的精确度最高；
（3）小明将自制温度计放入冰水混合物和50℃水中时，玻璃管内液面高度分别为6厘米和16厘米。现将自制温度计再放入某液体中，玻璃管内液面高度为14厘米，则该液体的温度为_______℃。
[答案] （1）玻璃泡 （2）C （3）40
[解析] （1）玻璃瓶相当于普通温度计的玻璃泡。（2）玻璃管内径越小，玻璃泡越大，液体的热胀冷缩会更明显，精确度越高，故C符合要求。（3）小明将自制温度计放入冰水混合物和50℃水中时，玻璃管内液面高度分别为6厘米和16厘米，则每上升一厘米所表示的温度为。玻璃管内液面高度为14厘米，则该液体的温度为：。
三、实验探究题（每空2分，共18分）
28、柿子有清热润肺，生津止渴，健脾化痰等功效，还没熟透的柿子，是青色的。把青柿子放到米缸里，过一段时间柿子就会变成红色。柿子成熟的快慢和什么因素有关呢？对于这个问题，某科学兴趣小组进行了以下实验：选取品种、大小、色泽、软硬相同，成熟度相似的青柿子70个，分成7组，分别置于不透光的盒内，放置于不同的温度下，经过三天的时间，结果如下：
（1）该兴趣小组研究的是问题是 ；
（2）该兴趣小组是如何判断三天后柿子的成熟情况是 ；
（3）该兴趣小组做实验时每组用10个柿子而不是1个柿子，目的是为了 。
[答案] （1）温度是影响柿子成熟快慢的因素吗？ （2）观察三天后柿子的颜色和软硬，越软、越红的柿子越成熟 （3）防止一个柿子存在偶然性，实验结果缺少说服力
[解析] （1）从表格中看出唯一不同的变量是温度，因此该兴趣小组是温度对柿子果实成熟的影响；（2）由图表格中可以发现随着温度的增加，柿子的颜色越来越红，软硬程度是越来越软，故可观察三天后柿子的颜色和软硬，越软、越红的柿子越成熟；（3）该兴趣小组做实验时每组用10个柿子而不是1个柿子，目的是为了避免偶然性，实验中偶然因素很高，所以要多次实验求平均值，为了避免偶然性。
29、PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否有关，某市一中学的同学们在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下：
组别 PM2.5(微克/米3)
清晨(车流量最小) 上班时段(车流量大) 中午(车流量小) 下班时段(车流量最大)
第1组 19 89 43 97
第2组 22 83 38 98
第3组 20 86 41 99
（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的__________，而其他条件都________(填“相同”或“不同”)；
（2）为减小实验误差，应对表中3个小组同学的数据作怎样的处理？
________________________________________________________________________。
[答案] （1）变量；相同 （2）求平均值
[解析] （1）该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，而在不同时段车流量不同，因此，本实验的变量是采样时段，其他条件都相同；（2）取数据的平均值可以减少实验误差；另外，减少实验误差的办法还可以设置重复组等。
30、探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关？
【猜想与假设】猜想一：可能与篮球的材质有关；猜想二：可能与篮球的充气情况有关；
【制定计划与设计实验】在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案：方案①：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；方案②：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度；方案③：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落的高度。
【评估与交流】
（1）按照方案①探究，其不足之处是 ；
（2）按照方案②探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越 ；
（3）按照方案③探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越 。
[答案] （1）很难控制向下拍的力相同；（2）强； （3）弱
[解析] （1）方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，在用力向下抛球时，很难控制向下拍的力相同；（2）篮球能够反弹的高度越高，说明其弹性越好，用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，称为转换法；（3）弹跳相同的高度，篮球所需自由下落的高度越高，说明篮球的反弹性能越弱。
四、简答题（共24分）
31、（6分）实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。
（1）“适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升量程的水量；最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足______时的水量；
（2）现有一块小石块(体积为15厘米)、两个100毫升的量筒、胶头滴管、烧杯、细线水等。请选上述材料，设计用排水法粗略测量小石块体积的“最少水量”的实验方案，并完成实验。
________________________________________________________________________；
（3）利用100毫升的量筒，用排水法能测出上题中小石块体积的“适量的水”可能有( )
A. 5毫升 B. 50毫升 C. 80毫升 D. 95毫升
[答案] （1）恰好全部浸没或刚好漂浮；（2）方法一:用细线系住小石块放入量筒1底部，在量筒2内倒入一部分水读出水的体积V0，把量筒2内的水缓缓倒入量筒1内，当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒2内剩余水的体积V1，此时量筒1内的水量V2即为最少水量，求出最少水量V2= V0-V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确)；｛方法二:用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取岀小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量。｝（3）A、B、C
[解析] （1）适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升量程的水量；最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足恰好全部浸没或刚好漂浮时的水量；（2）方法一：用细线系住小石块放入量筒1底部，在量筒2内倒入一部分水读出水的体积V0 ， 把量筒2内的水缓缓倒入量筒1内，当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒2内剩余水的体积V1，此时量筒1内的水量V2即为最少水量，求出最少水量V2= V0-V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确)；方法二：用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取岀小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量。
（3）小石块体积（体积为15厘米3），5毫升、50毫升、80毫升、95毫升的水放入石块浸没后的总体积分别为20毫升、65毫升、95毫升和110毫升，其中前面三个都没有超过量程，故选ABC。
32、（8分）用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积 V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积 V2，计算石块的体积V2-V1。
（1）使用时应将量筒放在水平桌面上，视线应与___________相平；
（2）如图所示，甲同学所用量筒的最小刻度是___________，小石块的体积是_________；
（3）甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是________。
A．石块浸入水中深度过大
B．放入石块后，仰视读数
C．投入石块，有水滴飞溅出来
D．改用粗线拴住石块
[答案] （1）凹液面的中央最低处 （2）2mL 20cm3 （3）BC
[解析] （1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与凹液面的中央最低处相平；（2）由图可知，甲同学所用量筒的最小刻度是2mL；水的体积V1=50mL，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2=70mL，则小石块的体积：V=V2-V1=70mL-50mL=20mL=20cm3；（3）A.石块浸没后，改变其在水中的深度，排开水的体积不变，测量结果不变，故A不符合题意；B.放入石块后，仰视读数，导致V2偏小，从而使测量的小石块体积偏小，故B符合题意；C.投入石块，有水滴飞溅出来，导致V2偏小，从而使测量的小石块体积偏小，故C符合题意；D.改用粗线拴住石块，导致V2偏大，从而使测量的小石块体积偏大，故D不符合题意。故BC符合题意。
33、（10分）小文和小轩分别买了一件厚度相同的毛料和棉料衣服，两人在争论哪一件衣服更保暖，为了解决这个问题，他们决定设计一个实验，在各自的家中用相同的烧瓶装有相同质量、初温相同的水，用各自的布料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和手表测量两烧瓶水温变化相同时所花的时间情况。
（1）他们的实验方案中存在的明显问题是________；
（2）修改方案后测得温度与时间的数据如表，由此可以猜想：当有两件完全相同的毛料衣服与棉料衣服可选择时，在寒冷的冬天，你该选择的衣服是________衣服；
两烧瓶中水的温度变化T(℃) 90 80 70 60 50 40 30 20 20
毛料所包的烧瓶花的时间t(min) 0 6 15 25 37 54 74 99 150
棉料所包的烧瓶花的时间t(min) 0 10 25 40 57 77 102 130 150
（3）由表格中的数据可知，当时的室温为________℃。
（4）除了采用测量降低相同的温度比较所用时间长短来比较布料的保温性能外，还可以通过 来比较两种布料的保温性能，这里用到的科学方法是________。
[答案] （1）没有控制布料的厚度和环境的温度相同 （2）棉料； （3）20
（4）测量相同的时间内温度的变化；转换法
[解析] （1）他们的实验方案中存在的明显问题是：没有控制布料的厚度和环境的温度相同；（2）根据表格可知，当温度都降低到20℃时，毛料用了99min，而棉布用了130min，因此在其它条件相同时，棉料的保温性能更好。由此可以猜想：当有两件完全相同的毛料衣服与棉料衣服可选择时，在寒冷的冬天，我该选择的衣服是棉料衣服；（3）根据表格可知，当水的温度达到20℃时就不在降低了，因此当时的室温为20℃；（4）除了采用测量降低相同的温度比较所用时间长短来比较布料的保温性能外，还可以通过测量相同的时间内温度的变化来比较两种布料的保温性能，这里用到的科学方法是转换法。
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