资源简介

(共35张PPT)
第7课
显示警报信息
八年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
认识液晶显示屏
04
设计显示警报信息算法
05
实现液晶屏显示警报信息
06
课后练习
07
课堂小结
08
板书
教学目标
在设计灯光警报呼叫器显示警报信息的过程中，体会科技产品对保障老年人安全等社会问题的积极作用。
信息社会责任
学生能够认识到液晶显示屏在信息呈现与传递中的重要作用，了解其在日常生活及物联网系统中的广泛应用场景。
信息意识
学生依据显示警报信息的功能需求，设计出合理的算法流程图，将复杂的功能需求分解为按下按钮触发显示特定文字和表情的简单步骤。
计算思维
学生自主探索液晶显示屏模块的特性，如更改文字颜色、字号、显示位置等，尝试创新显示效果。
数字化学习与创新
新知导入
用液晶显示屏显示警报信息功能的具体内容是，通过按钮控制液晶显示屏，按下按钮A，屏幕上将会显示“安全”文字和微笑的表情；按下按钮B，屏幕上将会显示“报警”文字和紧张的表情。
探究新知
一、认识液晶显示屏
呼叫器要显示文字、表情等警报信息，就要用到主控板上自带的液晶显示屏模块。通过液晶显示屏，可以显示一些信息，从而表达出机器的状态。可以将液晶显示屏用于物联网的感知层或者应用层。
探究新知
日常生活中我们都在哪些设备上见到过显示屏呢 这些显示屏都是液晶显示屏吗
一、认识液晶显示屏
议一议
显示屏的作用
将设备监测到的信息通过计算机语言转换成人类可以读懂的符号，再将它们显示出来，从而让人类可以获得相关的信息。
探究新知
参考
一、认识液晶显示屏
种类 应用
液晶显示屏（LCD） 电视/显示器
手机/平板电脑电子钟/计算器
有机发光二极管显示屏（OLED） 高端手机
智能手表
可折叠设备
电子墨水屏（E-Ink） 电子书阅读器
电子标签
智能手写本
LED显示屏（传统LED） 广告牌
体育场馆
舞台背景
探究新知
常见的显示器主要有LED屏、LCD屏、OLED屏、TN屏、VA屏、IPS屏几类。其中，LCD屏就是本课要使用的液晶显示屏，日常生活中的电视机屏幕也是以液晶显示屏为主。
能量加油站
一、认识液晶显示屏
探究新知
液晶显示屏模块可以自定义设置哪些特性 如何显示液晶屏幕内置的表情 除了可以控制它们的显示位置外，还可以控制哪些特性
议一议
一、认识液晶显示屏
参考
液晶显示屏模块可以控制：显示文字，文字颜色，内置表情，显示时长，显示位置，文字字号。
探究新知
液晶显示屏的以下显示特性可以控制。
显示文字：显示的文字内容是可以修改的。
文字颜色：文字颜色可以修改。
内置表情：可以更改不同的表情。
显示时长：同一内容如果想要持续显示，需要手动输入，单位是秒。
显示位置：类似坐标表示的位置。
文字字号：可以手动更改显示文字的大小。
能量加油站
一、认识液晶显示屏
探究新知
该算法要实现的功能是，按下按钮A，屏幕上会显示“安全”文字和微笑的表情；按下按钮B，屏幕上会显示“报警”文字和紧张的表情。请根据以上功能补充算法流程图。
二、设计显示警报信息算法
探究新知
参考
显示微笑表情
显示报警文字
二、设计显示警报信息算法
探究新知
三、实现液晶屏显示警报信息
要实现用液晶屏显示警报信息，用到的硬件设备如下。
含液晶显示屏的主控板×1
1.准备硬件。
探究新知
将主控板与计算机连接。
2.连接硬件。
三、实现液晶屏显示警报信息
探究新知
基于显示警报信息的功能，根据算法流程图，完成程序编写。
(1)选择“Python主程序开始”模块。
(2)选择在彩屏上显示“主控板”字样，其中位置、颜色等可以自行考虑更改。
(3)因为我们希望表情可以持续显示，所以需要用到上一节课中学习过的循环模块以及显示时间的调整。
3.编写程序。
三、实现液晶屏显示警报信息
探究新知
(4)最后，在循环模块中将按下按钮A或者按钮B对应的表情逻辑应用“如果……那么执行……”模块来执行。
3.编写程序。
三、实现液晶屏显示警报信息
探究新知
完成以上程序编写后，点击运行，这时候我们会发现，如果按下按钮A，则会看到彩屏上显示微笑的表情3秒，并且屏幕上显示文字“安全”；如果按下按钮B，则会看到紧张的表情3秒，并且屏幕上显示文字“报警”。
4.运行调试。
三、实现液晶屏显示警报信息
参考
探究新知
4.运行调试。
三、实现液晶屏显示警报信息
参考
初始状态
按下A键
按下B键
探究新知
显示文字内容的模块
对象名为我们给定的编程对象名称，显示文字为运行程序后在液晶显示屏上显示的文字信息，X和Y为文字在液晶显示屏上的横纵坐标，字号决定字体大小，颜色决定字体颜色。
能量加油站
三、实现液晶屏显示警报信息
探究新知
“如果……那么执行……”模块
可以看到，在该模块中，“如果”后面是事情发生的条件，“那么执行”后面是具体执行的事件，是一个判断性的程序语句。
能量加油站
三、实现液晶屏显示警报信息
探究新知
屏幕的发展
科学漫游
20世纪80至90年代电脑和电视机显示器多采用阴极射线管显示技术，1934年德国德律风根公司生产了首台商用阴极射线电视机。
电视设备随后进入大发展阶段，1936年柏林夏季奥运会首次实现体育赛事电视转播，约16万柏林人观看。
探究新知
三、实现周期响铃功能
1954年彩色电视机开始普及，电视产业蓬勃发展，代表厂商集中在日本，国产品牌有TCL、长虹、康佳等。
1964年首个液晶显示器和首个等离子显示器问世，LCD技术促成首台液晶电视诞生，等离子电视待数字技术出现后才成为可能。
1987年伊士曼·柯达公司发明OLED技术，被认为是新一代显示技术。
探究新知
拓展实践——为特殊场景定制显示警报方案
任务描述
请同学们选择一个特殊场景，如幼儿园接送孩子、医院重症患者监护、工厂危险区域监测等。然后发挥创意，设计一个利用液晶显示屏进行警报信息显示的方案。
探究新知
拓展实践——为特殊场景定制显示警报方案
场景描述
详细说明所选场景的特点和需求，例如幼儿园接送孩子场景中，家长身份识别、孩子安全交接等需求。
探究新知
拓展实践——为特殊场景定制显示警报方案
功能设计
根据场景需求，设计液晶显示屏要显示的具体信息，如文字内容、表情符号（可自行设计新的表情以贴合场景）、显示颜色等。
探究新知
拓展实践——为特殊场景定制显示警报方案
硬件与程序构思
简单说明实现该方案所需的硬件设备（除主控板和液晶显示屏外，可能还需要其他传感器等），并构思大致的程序逻辑，如如何通过传感器检测事件并触发显示屏显示相应信息。
探究新知
拓展实践——为特殊场景定制显示警报方案
方案展示
将设计好的方案以图文并茂的形式展示出来，可以是手绘设计图搭配文字说明，也可以使用简单的绘图软件制作电子版方案。
课堂总结
同学们，本次课大家了解了液晶显示屏在信息呈现中的重要作用，掌握了它可自定义的诸多特性，像修改文字、颜色、表情等。还学会了设计显示警报信息的算法，并依据算法成功编写程序，通过“如果……那么执行……”模块，实现了按下不同按钮显示对应文字和表情的功能。在硬件连接与程序调试中，大家也积极动手、思考解决遇到的问题。
课后作业
选择题
1.以下哪种屏幕类型是本节课使用的显示屏所属类别？（ ）
A. LED 屏
B. LCD 屏
C. OLED 屏
D. TN 屏
课后作业
选择题
2.在编写显示警报信息程序时，用于处理按下按钮 A 或者按钮 B 对应表情逻辑的模块是（ ）
A. 循环模块
B. 显示文字模块
C. “如果……那么执行……”模块
D. 连接硬件模块
课后作业
判断题
1.液晶显示屏只能用于物联网的应用层，不能用于感知层。（ ）
2.同一内容在液晶显示屏上的显示时长如果不手动输入设置，将会一直持续显示。（ ）
课后作业
解答题
请详细描述在编写显示警报信息程序时，按下按钮 A 屏幕上显示“安全”文字和微笑表情这一功能的实现步骤。
板书
34
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